(新教材)部編道德與法治小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：10.傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編道德與法治小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：10.傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是第四單元“驕人祖先燦爛文化”的第3課，教材從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了憶一憶想一想、對(duì)照格言反思自己、讀格言談體會(huì)、根據(jù)名言填空、對(duì)照格言講故事等活動(dòng)園，安排了大量的閱讀角和知識(shí)格言鏈接，通過(guò)這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分了解我國(guó)傳統(tǒng)美德的內(nèi)容及影響，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的意識(shí)和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。本課包括“自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)”、“立己達(dá)人的仁愛(ài)精神”和“天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷”三部分內(nèi)容。分兩課時(shí)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.培養(yǎng)學(xué)生明志、氣節(jié)、誠(chéng)信、求新，知行合一等自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)；2.讓學(xué)生明白寬容，推己及人，民胞物與等立己達(dá)人的仁愛(ài)精神；3.讓學(xué)生懂得個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，知道怎樣愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷。過(guò)程與方法：通過(guò)憶一憶想一想、對(duì)照格言反思自己、讀格言談體會(huì)、根據(jù)名言填空、對(duì)照格言講故事和小組合作探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，懂得中華傳統(tǒng)美德的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)，立己達(dá)人的仁愛(ài)精神以及愛(ài)國(guó)情懷。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法3.教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集中國(guó)傳統(tǒng)美德的圖片；生搜集自己參加的活動(dòng)資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課。1.在前邊幾課，我們學(xué)習(xí)了古代文字和科技，領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。今天我們繼續(xù)探索中國(guó)傳統(tǒng)文化的深層，向中國(guó)傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)。2.師板書(shū)課題：傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（二）講授新課問(wèn)題一:自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)活動(dòng)與探究一：閱讀與感悟（1）生閱讀教材第82頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆說(shuō)一說(shuō)你自己的志向或理想，你是否還在堅(jiān)定不移的向前走呢？☆看到上述材料你有什么想法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):明志就是確立志向，是人生的第一推動(dòng)力，古人非常重視?；顒?dòng)與探究二:閱讀“蘇武牧羊”的和“范式赴約”兩則故事、憶一憶（1）生閱讀教材第83一84頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆蘇武牧羊的故事對(duì)你有何啟發(fā)？☆范式赴約的故事對(duì)你有何啟發(fā)？☆讀了格言有哪些啟發(fā)？☆看了上述材料，你還有什么想法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):氣節(jié)是指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅(jiān)持正義。誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的生存之基。古人非常重視氣節(jié)和誠(chéng)信培養(yǎng)?；顒?dòng)與探究三:閱讀感悟（1）生閱讀教材第84頁(yè)“胡服騎射”故事內(nèi)容和85頁(yè)“相關(guān)鏈接”（2）小組合作，探究問(wèn)題☆看了上述材料，你有什么想法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：求新是人格修養(yǎng)不可或缺的一部分。我國(guó)古代就十分千重視?；顒?dòng)與探究四:對(duì)照格言反思成談啟示（1）生閱讀教材第85頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆對(duì)著格言來(lái)反思一下自己。☆看了上述材料，你有什么收獲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士，他們崇尚人格修養(yǎng)。問(wèn)題二:立即達(dá)人的仁愛(ài)精神活動(dòng)與探究一:閱讀感悟，根據(jù)文意填一填（1）生閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你是否具備孔子這種仁愛(ài)精神？☆看了上述材料，你有什么啟發(fā)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生補(bǔ)充教材第86面的填空活動(dòng)與探究二:閱讀感悟（1）生閱讀教材第87頁(yè)“將心比心”和“朱沖還牛”故事（2）小組合作，探究問(wèn)題☆看了上述材料對(duì)你有什么收獲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):古人要求要嚴(yán)于律己，寬以待人，人與人之間就可以減少摩擦，增進(jìn)和睦。活動(dòng)與探究三:閱讀與感悟（1）生閱讀教材第88頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆什么是“民胞物與”精神？☆請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在你身邊的仁愛(ài)精神。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):仁愛(ài)之心推廣到極致，就是民胞物與的精神。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。問(wèn)題三:天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷活動(dòng)與探究一:閱讀故事和格言談感悟（1）生閱讀教材第89頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆說(shuō)一說(shuō)你對(duì)天下興亡，匹夫有責(zé)的理解?！钍裁词菒?ài)國(guó)？為什么要愛(ài)國(guó)？☆談?wù)勀銓?duì)上述材料的理解？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)和熱愛(ài)。一個(gè)人的命運(yùn)都同國(guó)家的命運(yùn)緊密連接?；顒?dòng)有探究二:閱讀感悟（1）生閱讀教材第90頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為愛(ài)國(guó)都有哪些表現(xiàn)？☆看看上述材料，談?wù)勀銓?duì)他的想法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):愛(ài)國(guó)內(nèi)容廣泛。愛(ài)國(guó)情懷與憂患意識(shí)相伴隨。（三）課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，懂得中華傳統(tǒng)美德的重要性，我們要培養(yǎng)自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)，立己達(dá)人的仁愛(ài)精神以及愛(ài)國(guó)情懷。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)：明志、氣節(jié)、誠(chéng)信、求新立己達(dá)人的仁愛(ài)精神：寬容，推己及人，民胞物與天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷：個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)一、知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)（1）自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)1.一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中華民族在自己的發(fā)展歷程中所形成的代代傳承的美德，深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)，如注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信等。【不懈追求人格修養(yǎng)的提高】2.明志就是確立志向，在向理想彼岸的遠(yuǎn)航中，只有不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取的人才能體驗(yàn)到成功的喜悅，而明志是為激流勇進(jìn)的人生注入的第一推動(dòng)力?！救烁裥摒B(yǎng)之一：崇尚明志】3.氣節(jié)指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅(jiān)持正義，在民族危急關(guān)頭或強(qiáng)大壓力面前不屈服的精神。氣節(jié)是以廉恥之心為基礎(chǔ)的，沒(méi)有廉恥，就不能堅(jiān)持道德原則。【人格修養(yǎng)之二：崇尚氣節(jié)】4.誠(chéng)信既是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)民族、國(guó)家的生存之基。“失信不立”是恒古不變的人生哲理。【人格修養(yǎng)之三：講究誠(chéng)信】5.求新是人格信用不可或缺的一部分。求新就要與時(shí)俱進(jìn)。沒(méi)有求新，個(gè)人就不能發(fā)展，社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步。求新精神體現(xiàn)了中華文化中積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的品質(zhì)?！救烁裥摒B(yǎng)之四：求新】6.人格修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。好學(xué)善學(xué)、學(xué)以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界?！救绾翁岣呷烁裥摒B(yǎng)】7.在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸潤(rùn)下，中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進(jìn)的路標(biāo)。【崇尚人格修養(yǎng)文化精神的影響】（2）立己達(dá)人的仁愛(ài)精神8.孔子說(shuō)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。在自己謀求生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助他人生存與發(fā)展，這就是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛(ài)精神?！救蕫?ài)精神之一：立己達(dá)人】9.寬容是仁愛(ài)之心的重要表現(xiàn)。古人強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)于律己，寬以待人，認(rèn)為做到這一點(diǎn)，人與人之間就可以減少摩擦，增進(jìn)和睦?！救蕫?ài)精神之二：寬容】10.發(fā)揚(yáng)仁愛(ài)精神要推己及人。尊敬自己家里的長(zhǎng)輩，從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩；愛(ài)護(hù)自己家里的兒女，從而推廣到愛(ài)護(hù)別人家里的兒女。【仁愛(ài)精神之三：推己及人】11.這種仁愛(ài)之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神?！救蕫?ài)精神之四：民胞物與】（3）天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷12.愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以天下為己任，前赴后繼，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生。這種可貴的精神是使華民族歷經(jīng)劫難而不衰?！練v朝歷代愛(ài)國(guó)精神不斷】13.每個(gè)人的命運(yùn)都同國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。國(guó)家富強(qiáng)，人民能夠幸福；國(guó)家衰弱，人民跟著遭殃。【個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家的命運(yùn)緊密相連】14.愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛。熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)國(guó)家利益，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，在安定之時(shí)奉公守法，都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)?！緪?ài)國(guó)的內(nèi)容】15.愛(ài)國(guó)情懷與憂患意識(shí)相伴隨，這種憂患意識(shí)集中體現(xiàn)在關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，為建設(shè)一個(gè)理想的國(guó)家而不懈追求?！緪?ài)國(guó)情懷與憂患意識(shí)】16.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德是強(qiáng)大的文化基因，深深影響著中國(guó)人的精神氣質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)是我們不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力?！局腥A傳統(tǒng)美德的重要性】

部編道德與法治小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：09.古代科技耀我中華教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題第9課古代科技耀我中華課時(shí)共2課時(shí)教材內(nèi)容分析本課是五年級(jí)《道德與法治》第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第二課。教材包含了“燦若繁星的古代科技巨人”、“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”、“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”和“改變世界的四大發(fā)明”這四個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容讓學(xué)生知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。第一課時(shí)古代的科技巨人和古代科學(xué)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)：知道古代科技巨人的事跡和科學(xué)層面的貢獻(xiàn)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：古代科技巨人的事跡。難點(diǎn)：古代科學(xué)家在科學(xué)層面的貢獻(xiàn)。教法學(xué)法教法：講解法、情景體驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法。學(xué)法：合作交流、實(shí)踐法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)古代科學(xué)家的事跡。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性思考部分一、導(dǎo)入新課播放圖片：古代主要的科技發(fā)明導(dǎo)入語(yǔ)：在中華文明的歷史畫(huà)卷里，一代又一代勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的光輝業(yè)績(jī)，一個(gè)有一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。學(xué)生思考。二、講授新課【燦若繁星的古代科技巨人】“小小故事會(huì)”請(qǐng)同學(xué)們課前搜集古代科學(xué)家的重要發(fā)明和有關(guān)事跡。在辦理展開(kāi)故事會(huì)，請(qǐng)學(xué)生講一講古代科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)。查資料利用圖書(shū)館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關(guān)于中國(guó)古代科技的資料信息，補(bǔ)充下表，并與同學(xué)交流。3.我國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？【獨(dú)具特色的古代科學(xué)】古代科學(xué)：醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)屠呦呦與青蒿素——2015年首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)女科學(xué)家。天文歷法與“二十四節(jié)氣”農(nóng)業(yè)與天文歷法的關(guān)系學(xué)唱“二十四節(jié)氣”歌人人參與講故事。查資料完成表格。同桌2人組談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。閱讀教材P74-76學(xué)唱二十四節(jié)氣歌。三、課堂小結(jié)這些靠勞動(dòng)人民聰明才智獲得的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。安全教育：課間上下樓梯時(shí)要注意安全。作業(yè)設(shè)計(jì)課間與同學(xué)講講古代科學(xué)家的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)古代科技耀我中華古代科技巨人獨(dú)具特色的古代科學(xué)教學(xué)反思第二課時(shí)古代技術(shù)創(chuàng)造和改變世界的四大發(fā)明教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)：知道古代先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)造和改變世界的四大發(fā)明。過(guò)程與方法：讓學(xué)生知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：古代先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)造。難點(diǎn)：改變世界的四大發(fā)明。教法學(xué)法教法：講解法、情景體驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法。學(xué)法：合作交流、實(shí)踐法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：了解古代的四大發(fā)明。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性思考部分一、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入：語(yǔ)文課文《趙州橋》導(dǎo)入。2.導(dǎo)入語(yǔ)：中國(guó)古代勞動(dòng)讓人民的精湛技術(shù)和勤勞智慧值得我們引以為豪。欣賞課文?！惊?dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造】輝煌的古代科技在我國(guó)古代，科學(xué)技術(shù)一直領(lǐng)先世界，出現(xiàn)了許多偉大的科學(xué)家，他們的發(fā)明和創(chuàng)造，為人類文明和進(jìn)步留下了寶貴的財(cái)富。古代技術(shù)創(chuàng)造青銅技術(shù)：司母戊鼎絲綢技術(shù)：西漢素紗禪衣陶瓷技術(shù)：東漢青瓷四系罐工程技術(shù)：都江堰、趙州橋3.你還知道哪些中國(guó)古代的技術(shù)創(chuàng)造？同學(xué)們分組搜集資料進(jìn)行探究，并在班級(jí)交流和展示。同學(xué)們查閱相關(guān)資料。全班分成四大組，搜集資料，進(jìn)行分享展示二、講授新課【改變世界的四大發(fā)明】我國(guó)古代四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥造紙術(shù)紙的前世：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡(jiǎn)、絲帛缺點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)比較麻煩，不易攜帶、價(jià)格昂貴。書(shū)寫(xiě)材料的一次偉大革命公元105年，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。造紙術(shù)的外傳：751年，唐朝與大食戰(zhàn)爭(zhēng)，一批唐朝造紙工匠被俘，造紙術(shù)傳入阿拉伯，后又傳入歐洲（14世紀(jì)）和北非。促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展?；钭钟∷⑿g(shù)（1）印刷術(shù)的歷史：中國(guó)約在公元7世紀(jì)的初唐時(shí)期就已出現(xiàn)采用雕版印刷術(shù)印制的書(shū)。宋仁宗慶歷年間，平民畢昇在雕版印刷業(yè)已普及的基礎(chǔ)上，發(fā)明了活字印刷術(shù)。這種活字印刷方法，比15世紀(jì)德國(guó)的活字印刷工藝要早400年。印刷術(shù)的外傳：活字印刷術(shù)發(fā)明后，很快傳入日本、朝鮮。向西傳至西亞、北非一帶，隨后又傳入了歐洲。1450年，德意志人古騰堡改良了中國(guó)的活字印刷術(shù)，形成金屬活字印刷術(shù)。指南針古代的指南針（2）指南針的歷史影響戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)人就已經(jīng)知道了磁性指南的特征。漢代就制作出了實(shí)際可用的司南，至北宋時(shí)即制作了用于航海的指南針，并在南宋時(shí)期制作了更為方便和精確的羅盤(pán)針，大量使用于當(dāng)時(shí)的海上商船。后經(jīng)阿拉伯人傳入西歐，為西歐開(kāi)辟新航路、進(jìn)行殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件?；鹚幓鹚幍臍v史：火藥的起源與煉丹術(shù)有著密切的關(guān)系,是古代煉丹士在煉丹時(shí)無(wú)意中配制出來(lái)，至今已有一千多年歷史。宋元時(shí)期，火藥廣泛應(yīng)用于軍事，13至14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和歐洲?？偨Y(jié)：閱讀、思考用土豆或胡蘿卜作材料，刻制一枚自己的印章?？偨Y(jié)、思考三、課堂小結(jié)（1）對(duì)中國(guó)的影響：奠定了中國(guó)文明古國(guó)的地位；帶來(lái)無(wú)比的自豪和驕傲；但并沒(méi)有給中華民族帶來(lái)更多的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。（2）對(duì)世界文明（歐洲）的影響：①造紙術(shù)書(shū)寫(xiě)材料的一次革命，促進(jìn)世界文明和文化的發(fā)展;②火藥的使用,推動(dòng)世界從冷兵器時(shí)代進(jìn)入熱兵器時(shí)代;③指南針的使用,開(kāi)辟地理發(fā)現(xiàn)，迎來(lái)了新航路開(kāi)辟的時(shí)代;④印刷術(shù)促進(jìn)了文化傳播，思想解放和社會(huì)進(jìn)步。安全教育：課間上下樓梯時(shí)要注意安全。作業(yè)設(shè)計(jì)用土豆或胡蘿卜作材料，刻制一枚自己的印章。板書(shū)設(shè)計(jì)古代科技耀我中華古代技術(shù)創(chuàng)造改變世界的四大發(fā)明9古代科技耀我中華一、知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)（1）燦若繁星的古代科技巨人1.在中華文化的歷史畫(huà)卷里，一代又一代勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的光輝業(yè)績(jī)，一個(gè)又一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就?！究茖W(xué)巨人取得了不朽的科技成就】2.中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)的主要發(fā)源地。祖先們?cè)陂L(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，總結(jié)出豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面，也取得輝煌成就。這些靠勞動(dòng)人民聰明才智獲得的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技