廣東省東莞市橫瀝鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市橫瀝鎮(zhèn)六年級(jí)（上）第二次月考語(yǔ)文試卷1．聽(tīng)錄音《根和葉》，回答問(wèn)題。（一）根據(jù)錄音，完成下面填空。??暴風(fēng)雨后，東邊的小樹(shù)（A.安然無(wú)恙B.連根拔起），西邊的小樹(shù)（A.安然無(wú)恙B.連根拔起）。（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）東邊的小樹(shù)一開(kāi)始努力長(zhǎng)枝葉，西邊的小樹(shù)一開(kāi)始努力扎根。（2）許多年后，兩棵小樹(shù)都長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。（3）這個(gè)故事告訴我們：即使有良好的環(huán)境，更應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)努力，厚積薄發(fā)。2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。??天氣糟糕極了，①xiōngyǒngpéngpài的海浪拍打著沙灘。面對(duì)②páoxiào的風(fēng)暴，老漁翁沉著鎮(zhèn)定，他用③shāyǎ的嗓音呼叫漁民們撤離。3．下列字形、加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．獰笑（níng）擱板（gé）地堡爆露 B．?dāng)v扶（cān）蜷縮（juǎn）雙膝憧憬 C．祭奠（diàn）魁梧（wǔ）微弱照耀 D．放肆（sì）嗤笑（chī）圍殲阻擊4．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。 B．老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。 C．小林不僅熱心幫助同學(xué)，而且還非常幽默，他經(jīng)常嘩眾取寵，逗得大家開(kāi)懷大笑。 D．他正津津有味地讀著一本新近出版的小說(shuō)。5．選出下列句子所使用的描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）A．環(huán)境描寫(xiě)B(tài)．動(dòng)作描寫(xiě)C．心理描寫(xiě)D．語(yǔ)言描寫(xiě)E．外貌描寫(xiě)（1）你看這草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭。（2）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保?）就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。（4）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（5）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。6．根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，故事主人公叫阿廖沙。（2）“長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍”是《三國(guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)，刻畫(huà)了張飛神勇的形象。（3）列夫?托爾斯泰是英國(guó)的文學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。7．知識(shí)源于日積月累。請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容。??《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中，詩(shī)句“，”突出了詩(shī)人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。8．根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（1）她的心跳得很厲害，但是覺(jué)得非這樣做不可。（將雙重否定改為肯定）（2）他說(shuō)：“這位可憐的夫人就是我的妻子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9．表達(dá)與交流。假如你想得到媽媽的支持，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（1）請(qǐng)判斷哪一個(gè)說(shuō)法最有可能得到媽媽的支持，在括號(hào)里打“√”。①媽媽，動(dòng)物是人類的好朋友，可是我一個(gè)好朋友也沒(méi)有。我看見(jiàn)鄰居姐姐家養(yǎng)了一只小狗，很乖也很可愛(ài)，我們也養(yǎng)一只好嗎？我保證會(huì)用心照顧它。②媽媽如果我們家有了狗，就等于有了“守護(hù)神”，賊也不敢來(lái)了。（2）如果媽媽擔(dān)心養(yǎng)狗會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，也會(huì)把家里弄臟，你怎么說(shuō)才能得到媽媽的支持呢？10．珍惜每一粒糧，倡導(dǎo)綠色生活。閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。??材料一3月30日聯(lián)合國(guó)“國(guó)際零廢物日”前夕，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布了《食物浪費(fèi)指數(shù)報(bào)告2024》。報(bào)告說(shuō)，2022年全球人均浪費(fèi)食物132公斤，占消費(fèi)者可獲得食物總量的五分之一。目前，世界上仍有約7.83億人遭受饑餓，這些被浪費(fèi)的食物用“最保守評(píng)估”測(cè)算出的可食用部分，可為世界上受饑餓影響地區(qū)的每個(gè)人每天提供1.3頓飯。??材料二倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時(shí)代消費(fèi)風(fēng)尚。習(xí)近平總書(shū)記多次就厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)作出重要指示，要求“倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式”“反對(duì)奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，深入開(kāi)展‘光盤(pán)’等糧食節(jié)約行動(dòng)”。從消費(fèi)領(lǐng)域著手，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)，推動(dòng)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅(jiān)固堤壩。??材料三誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（1）材料一中主要運(yùn)用了說(shuō)明方法，作用是。（2）閱讀材料二，為什么我們要倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)？（3）根據(jù)文章內(nèi)容下列說(shuō)法不正確的是A.2022年浪費(fèi)的糧食至少能為受饑餓影響的地區(qū)的人們每天提供1.3頓飯。B.節(jié)約糧食是現(xiàn)實(shí)需要，也是中華傳統(tǒng)美德。C.當(dāng)今世界糧食浪費(fèi)問(wèn)題較為嚴(yán)重。D.為了節(jié)約糧食我們應(yīng)該最大程度上減少食物的攝入。（4）結(jié)合材料二，如何倡導(dǎo)消費(fèi)者們開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。（5）請(qǐng)為餐廳設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)，提醒大家節(jié)約糧食。11．閱讀短文《母愛(ài)是一根穿針線》，完成下面閱讀任務(wù)。母愛(ài)是一根穿針線??母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。??兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。??母親因此而驕傲——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。??兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。??兒子的眼睛紅了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。??“媽，我來(lái)幫你?！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。??兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻，如此簡(jiǎn)單。（1）文章題目運(yùn)用了的修辭手法。（2）從文中你讀到一個(gè)怎樣的母親？下列說(shuō)法與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A.慈愛(ài)B.溫和C.執(zhí)著D.缺乏耐心（3）對(duì)于文章內(nèi)容下列理解不正確的一項(xiàng)是A.第二段開(kāi)頭的破折號(hào)的作用是語(yǔ)氣的延長(zhǎng)。B.母親年邁的姿態(tài)觸動(dòng)了忙于工作的兒子，讓他更加地理解母親。C.母親是慈愛(ài)溫柔的母親，兒子也是溫和、有耐心、懂感恩的兒子。D.文中的母親是一個(gè)慈愛(ài)無(wú)比的人，而且容易被兒子滿足。（4）品讀文中畫(huà)波浪線的句子。作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，對(duì)刻畫(huà)人物有何作用？（5）文中畫(huà)橫線的句子中“美麗的夢(mèng)”指的是什么？你怎么理解這句話？12．下面提供了兩組環(huán)境和人物，請(qǐng)從中選擇一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。??①環(huán)境：傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，路上……??人物：放學(xué)回家的淘氣包明明一位體弱多病的老爺爺??②環(huán)境：小區(qū)廣場(chǎng)??人物：外賣小哥徐明流浪狗來(lái)福??要求：（1）故事要圍繞主要人物展開(kāi)，把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。（2）試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。（3）題目自擬，不少于400字。

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市橫瀝鎮(zhèn)六年級(jí)（上）第二次月考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、第一部分：基礎(chǔ)?運(yùn)用1．聽(tīng)錄音《根和葉》，回答問(wèn)題。（一）根據(jù)錄音，完成下面填空。??暴風(fēng)雨后，東邊的小樹(shù)略（A.安然無(wú)恙B.連根拔起），西邊的小樹(shù)略（A.安然無(wú)恙B.連根拔起）。（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）東邊的小樹(shù)一開(kāi)始努力長(zhǎng)枝葉，西邊的小樹(shù)一開(kāi)始努力扎根。略（2）許多年后，兩棵小樹(shù)都長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。略（3）這個(gè)故事告訴我們：即使有良好的環(huán)境，更應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)努力，厚積薄發(fā)。略【解答】略2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。??天氣糟糕極了，①xiōngyǒngpéngpài洶涌澎湃的海浪拍打著沙灘。面對(duì)②páoxiào咆哮的風(fēng)暴，老漁翁沉著鎮(zhèn)定，他用③shāyǎ沙啞的嗓音呼叫漁民們撤離?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩?zèng)坝颗炫?；②咆哮；③沙啞。二、選擇題（共2小題，每小題0分，滿分0分）3．下列字形、加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．獰笑（níng）擱板（gé）地堡爆露 B．?dāng)v扶（cān）蜷縮（juǎn）雙膝憧憬 C．祭奠（diàn）魁梧（wǔ）微弱照耀 D．放肆（sì）嗤笑（chī）圍殲阻擊【解答】A.有誤，“擱板”的“擱”讀音為“gē”。暴露：指露在外面、無(wú)所遮蔽、顯露、揭露。故“爆露”的“爆”錯(cuò)誤。B.有誤，“攙扶”的“攙”讀音為“chān”，“蜷縮”的“蜷”讀音為“quán”。C.有誤，“魁梧”的“梧”讀音為“wú”。D.正確。故選：D。4．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。 B．老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。 C．小林不僅熱心幫助同學(xué)，而且還非常幽默，他經(jīng)常嘩眾取寵，逗得大家開(kāi)懷大笑。 D．他正津津有味地讀著一本新近出版的小說(shuō)?！窘獯稹緼.小心翼翼：本是嚴(yán)肅虔誠(chéng)之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。與語(yǔ)境相符。B.大步流星：形容腳步邁得大，走得快。與語(yǔ)境相符。C.嘩眾取寵：用浮夸的言詞或做作的行動(dòng)去迎合群眾，以博取好感和支持。與語(yǔ)境不相符。D.津津有味：形容趣味特別濃厚。與語(yǔ)境相符。故選：C。三、填空題（共5小題，每小題0分，滿分0分）5．選出下列句子所使用的描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）A．環(huán)境描寫(xiě)B(tài)．動(dòng)作描寫(xiě)C．心理描寫(xiě)D．語(yǔ)言描寫(xiě)E．外貌描寫(xiě)（1）你看這草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭。A（2）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！盌（3）就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。E（4）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”C（5）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。B【解答】（1）結(jié)合句中“草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭”可知，是環(huán)境描寫(xiě)。故選：A。（2）結(jié)合句中“冷冷地說(shuō)”可知，是抓住了人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。故選：D。（3）結(jié)合句中“卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服”可知，是抓住了人物的外貌描寫(xiě)，故選：E。（4）結(jié)合句中“想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？’”可知，是抓住了人物的心理進(jìn)行描寫(xiě)。故選：C。（5）結(jié)合句中“沖上前”“揪出一個(gè)小伙子”可知，是抓住了人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，故選：B。故答案為：（1）A；（2）D；（3）E；（4）C；（5）B。6．根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，故事主人公叫阿廖沙?！蹋?）“長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍”是《三國(guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)，刻畫(huà)了張飛神勇的形象?！蹋?）列夫?托爾斯泰是英國(guó)的文學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。×【解答】（1）（2）正確。（3）錯(cuò)誤，列夫?托爾斯泰是俄國(guó)的文學(xué)家。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×。7．知識(shí)源于日積月累。請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容。??《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中，詩(shī)句“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”突出了詩(shī)人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹刻拼R知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》全詩(shī)為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。故答案為：少小離家老大回鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰8．根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（1）她的心跳得很厲害，但是覺(jué)得非這樣做不可。（將雙重否定改為肯定）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得必須這樣做。（2）他說(shuō)：“這位可憐的夫人就是我的妻子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）他說(shuō)，那位可憐的夫人就是他的妻子?！窘獯稹浚?）考查了雙重否定句改為肯定句。把句子中的“非、不可”去掉，“這樣做”前面加上“必須”。（2）考查改寫(xiě)句子?？疾楦膶?xiě)句子。去掉雙引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，“這”改為“那”，“我”改為“他”。故答案為：（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得必須這樣做。（2）他說(shuō)，那位可憐的夫人就是他的妻子。9．表達(dá)與交流。假如你想得到媽媽的支持，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（1）請(qǐng)判斷哪一個(gè)說(shuō)法最有可能得到媽媽的支持，在括號(hào)里打“√”。①媽媽，動(dòng)物是人類的好朋友，可是我一個(gè)好朋友也沒(méi)有。我看見(jiàn)鄰居姐姐家養(yǎng)了一只小狗，很乖也很可愛(ài)，我們也養(yǎng)一只好嗎？我保證會(huì)用心照顧它。√②媽媽如果我們家有了狗，就等于有了“守護(hù)神”，賊也不敢來(lái)了?！粒?）如果媽媽擔(dān)心養(yǎng)狗會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，也會(huì)把家里弄臟，你怎么說(shuō)才能得到媽媽的支持呢？媽媽，我明白你擔(dān)心養(yǎng)狗會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和家里的衛(wèi)生。我會(huì)安排好時(shí)間，確保在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)后再照顧小狗。同時(shí)，我會(huì)負(fù)責(zé)清理小狗的排泄物，并保持家里的清潔。養(yǎng)狗不僅能讓我學(xué)會(huì)責(zé)任感，還能給我?guī)?lái)快樂(lè)和陪伴，幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。你覺(jué)得這樣可以嗎？【解答】（1）在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，首先需要理解兩個(gè)不同的說(shuō)法分別傳達(dá)了什么樣的信息和情感。第一個(gè)說(shuō)法強(qiáng)調(diào)了孩子對(duì)友誼和陪伴的渴望，以及對(duì)養(yǎng)狗的責(zé)任感，這更容易引起媽媽的情感共鳴，并展示孩子的成熟和責(zé)任感。第二個(gè)說(shuō)法則側(cè)重于養(yǎng)狗的實(shí)際好處，但可能缺乏對(duì)孩子真實(shí)情感的關(guān)注。因此，選擇能夠引起情感共鳴并展示責(zé)任感的說(shuō)法更有可能得到媽媽的支持。（2）在回應(yīng)媽媽的擔(dān)憂時(shí)，首先要理解媽媽的顧慮是什么，然后有針對(duì)性地解答這些顧慮。可以先承認(rèn)媽媽的擔(dān)憂是有道理的，然后提出具體的解決方案，比如如何安排時(shí)間來(lái)兼顧學(xué)習(xí)和照顧小狗，以及如何保持家里的清潔。同時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)養(yǎng)狗帶來(lái)的積極影響，比如培養(yǎng)責(zé)任感和提供情感支持，這樣可以讓媽媽看到養(yǎng)狗的好處并減輕她的擔(dān)憂。最后，以一種禮貌和尊重的方式詢問(wèn)媽媽的意見(jiàn)，展示出你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備并愿意承擔(dān)責(zé)任。故答案為：（1）①√；②×；（2）媽媽，我明白你擔(dān)心養(yǎng)狗會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和家里的衛(wèi)生。我會(huì)安排好時(shí)間，確保在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)后再照顧小狗。同時(shí)，我會(huì)負(fù)責(zé)清理小狗的排泄物，并保持家里的清潔。養(yǎng)狗不僅能讓我學(xué)會(huì)責(zé)任感，還能給我?guī)?lái)快樂(lè)和陪伴，幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。你覺(jué)得這樣可以嗎？二、第二部分：閱讀?鑒賞10．珍惜每一粒糧，倡導(dǎo)綠色生活。閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。??材料一3月30日聯(lián)合國(guó)“國(guó)際零廢物日”前夕，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布了《食物浪費(fèi)指數(shù)報(bào)告2024》。報(bào)告說(shuō)，2022年全球人均浪費(fèi)食物132公斤，占消費(fèi)者可獲得食物總量的五分之一。目前，世界上仍有約7.83億人遭受饑餓，這些被浪費(fèi)的食物用“最保守評(píng)估”測(cè)算出的可食用部分，可為世界上受饑餓影響地區(qū)的每個(gè)人每天提供1.3頓飯。??材料二倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時(shí)代消費(fèi)風(fēng)尚。習(xí)近平總書(shū)記多次就厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)作出重要指示，要求“倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式”“反對(duì)奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，深入開(kāi)展‘光盤(pán)’等糧食節(jié)約行動(dòng)”。從消費(fèi)領(lǐng)域著手，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)，推動(dòng)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅(jiān)固堤壩。??材料三誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（1）材料一中主要運(yùn)用了列數(shù)字說(shuō)明方法，作用是具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了全球人浪費(fèi)食物現(xiàn)象嚴(yán)重。（2）閱讀材料二，為什么我們要倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)？（3）根據(jù)文章內(nèi)容下列說(shuō)法不正確的是DA.2022年浪費(fèi)的糧食至少能為受饑餓影響的地區(qū)的人們每天提供1.3頓飯。B.節(jié)約糧食是現(xiàn)實(shí)需要，也是中華傳統(tǒng)美德。C.當(dāng)今世界糧食浪費(fèi)問(wèn)題較為嚴(yán)重。D.為了節(jié)約糧食我們應(yīng)該最大程度上減少食物的攝入。（4）結(jié)合材料二，如何倡導(dǎo)消費(fèi)者們開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。（5）請(qǐng)為餐廳設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)，提醒大家節(jié)約糧食?！窘獯稹浚?）本題考查說(shuō)明方法分析?！?022年全球人均浪費(fèi)食物132公斤，占消費(fèi)者可獲得食物總量的五分之一”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了全球人浪費(fèi)食物現(xiàn)象嚴(yán)重。（2）本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料二“倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時(shí)代消費(fèi)風(fēng)尚”，概括為：倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時(shí)代消費(fèi)風(fēng)尚；結(jié)合材料二“從消費(fèi)領(lǐng)域著手，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)，推動(dòng)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅(jiān)固堤壩”，概括為：有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅(jiān)固堤壩。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，“為了節(jié)約糧食我們應(yīng)該最大程度上減少食物的攝入”無(wú)中生有。故選：D。（4）本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料二“倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時(shí)代消費(fèi)風(fēng)尚”“從消費(fèi)領(lǐng)域著手，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)，推動(dòng)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約”分析，通過(guò)各種形式的宣傳和教育，讓消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實(shí)踐“光盤(pán)行動(dòng)”。（5）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。為餐廳設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)，提醒大家節(jié)約糧食即可。故答案為：（1）列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了全球人浪費(fèi)食物現(xiàn)象嚴(yán)重；（2）倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)餐飲浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時(shí)代消費(fèi)風(fēng)尚；有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅(jiān)固堤壩；（3）D；（4）通過(guò)各種形式的宣傳和教育，讓消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實(shí)踐“光盤(pán)行動(dòng)”。（5）節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。11．閱讀短文《母愛(ài)是一根穿針線》，完成下面閱讀任務(wù)。母愛(ài)是一根穿針線??母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。??兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。??母親因此而驕傲——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。??兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。??兒子的眼睛紅了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。??“媽，我來(lái)幫你?！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。??兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻，如此簡(jiǎn)單。（1）文章題目運(yùn)用了比喻的修辭手法。（2）從文中你讀到一個(gè)怎樣的母親？下列說(shuō)法與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是DA.慈愛(ài)B.溫和C.執(zhí)著D.缺乏耐心（3）對(duì)于文章內(nèi)容下列理解不正確的一項(xiàng)是AA.第二段開(kāi)頭的破折號(hào)的作用是語(yǔ)氣的延長(zhǎng)。B.母親年邁的姿態(tài)觸動(dòng)了忙于工作的兒子，讓他更加地理解母親。C.母親是慈愛(ài)溫柔的母親，兒子也是溫和、有耐心、懂感恩的兒子。D.文中的母親是一個(gè)慈愛(ài)無(wú)比的人，而且容易被兒子滿足。（4）品讀文中畫(huà)波浪線的句子。作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，對(duì)刻畫(huà)人物有何作用？（5）文中畫(huà)橫線的句子中“美麗的夢(mèng)”指的是什么？你怎么理解這句話？【解答】（1）考查題目的理解與分析。題目“母愛(ài)是一根穿針線”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母愛(ài)”比作“一根穿針線”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母愛(ài)就像一根穿針線那樣平凡而偉大，她滋潤(rùn)著我們生命的每一個(gè)細(xì)小的部分。（2）考查人物形象的分析。A、B、C不符合題意。根據(jù)“她決定給兒子釘一下”“她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子”“母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)”分析可知：從文中讀到一個(gè)慈愛(ài)、溫和、執(zhí)著、有耐心的母親。D.符合題意。故選：D。（3）考查文章內(nèi)容的理解。A.錯(cuò)誤。第二段開(kāi)頭的破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明。B、C、D正確。故選：A。（4）考查句子的理解及寫(xiě)法。根據(jù)句子“再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂”中的“伸、捻、抬”的詞語(yǔ)，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親將線穿針眼時(shí)的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。（5）考查句子的理解。根據(jù)“他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔’，可她還是不甘心放棄”“兒子的眼睛紅了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了”“兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)”“母親很容易滿足”分析可知：“美麗的夢(mèng)”指的是母親對(duì)兒子的愛(ài)。理解這句話要聯(lián)系上下文。故答案為：（1）比喻；（2）D；（3）A；（4）畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親將線穿針眼時(shí)的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。（5）“美麗的夢(mèng)”指的是母親對(duì)兒子的愛(ài)。理解這句話要聯(lián)系上下文。三、第三部分：表達(dá)?交流12．下面提供了兩組環(huán)境和人物，請(qǐng)從中選擇一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。??①環(huán)境：傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，路上……??人物：放學(xué)回家的淘氣包明明一位體弱多病的老爺爺??②環(huán)境：小區(qū)廣場(chǎng)??人物：外賣小哥徐明流浪狗來(lái)福??要求：（1）故事要圍繞主要人物展開(kāi)，把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。（2）試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。（3）題目自擬，不少于400字。【解答】范文①：雨中的溫暖傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，路上的行人都匆匆忙忙地往家趕。淘氣包明明今天在學(xué)校里又闖了禍，被老師批評(píng)了一頓，心情低落地走在回家的路上。他一邊踢著路邊的