《課題3金屬資源的利用和保護》教案6

課題課題3金屬資源的利用和保護（第1課時） 執(zhí)行時間 月日教學目標1、 知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；2、 增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會進步學習化學的志向，使學生體會學習化學的價值重點難點了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。含雜質(zhì)不純量的化學方程式的計算教學準備PPt多媒體課件；戒指；鐵子；酒精燈；火柴教學程序設計 教學拓展【師生活動】［教師］地球上存在著豐富的礦產(chǎn)資源，礦產(chǎn)資源的利用對一個國家的工業(yè)發(fā)展有著十分重要的作用。金屬資源就屬于礦產(chǎn)資源的一個重要的分支。請同學們談談你們對金屬資源的認識展示圖片［教師］展示部分常見礦石的實物以及圖片如：赤鐵礦（主要成分FeA）＞黃鐵礦（主要成份FeSj、菱鐵礦（主要成份FeCOj、鋁土礦（主要成份ALOJ、黃銅礦（主要成份CuFeSj、輝銅礦（主要成份CiS）［教師］展示各種金屬元素在地殼中的含量表格，請大家找出地殼中含量最高的是哪一種金屬？［學生］鋁［小結(jié)］地球上金屬資源很豐富，我國礦物儲量種類齊全?？墒怯捎谖覈丝诒姸啵司街挥惺澜绲?/3。在所有的金屈中，含量最豐富的是鋁，而提取量最大的是鐵。［教師］課件展示一鐵的用途［教師］你們知道我國是從什么時候開始生產(chǎn)和使用鐵器的？［學生］春秋戰(zhàn)國時期。［學生閱讀介紹］我國古代煉鐵圖一一了解我國煉鐵的悠久歷史新中國成立后鋼鐵工業(yè)的發(fā)展一一上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；為紀念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票。［教師］人們是如何把鐵礦石煉制成鐵的呢

【演示實驗】［實驗8-3］-氧化碳還原氧化鐵的實驗。［教師］展示圖片步驟：把部分裝置連接好，然后取5n±濃硫酸倒入，再加入5mL的甲酸，3gFezOs塞緊橡皮塞，濃硫酸和甲酸混合會放熱，反應開始。如果反應過程中溫度不夠再用酒精燈加熱?？吹绞宜械臍馀葸B續(xù)均勻時，把尖嘴管的點燃，再給反應物加熱。反應2?3分鐘，紅色粉未變黑時，用磁鐵靠近試管底部。效果比較明顯。一氧化碳還原氧化鐵的步驟：氣一燈一燈一氣。分析實驗現(xiàn)象，完成反應方程式。介紹煉鐵的原理［教師］課件展示一我國鋼鐵產(chǎn)量變化［小結(jié)］煉鐵的原料：鐵礦石、焦炭、石灰石。煉鐵原理：3C0+Fe20：＜甘滬2Fe+3C02冋/rm［學生］觀察實驗，描述現(xiàn)象，思考原理，完成化學方程式二、涉及到雜質(zhì)問題的計算［教師］在實際生產(chǎn)中，所用的原料或產(chǎn)物一般都是含有雜質(zhì)的。因此，在實際生產(chǎn)中必然會涉及到雜質(zhì)的計算問題。例klOOOt含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石屮含氧化鐵的質(zhì)量是多少？例2、計算多少噸鐵的質(zhì)量分數(shù)為96%的生鐵中含鐵5601?例3、用lOOOt含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？［小結(jié)］有關化學方程式的計算都是純物質(zhì)的計算，要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量［學生練習］要煉出含雜質(zhì)2%的鐵3200t,需要含氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為80%的赤鐵礦石多少噸？

板書設計課題3 金屬資源的利用和保護（第一課時）一.鐵的冶煉原料：鐵礦石、焦炭、石灰石設備：高爐原理：3C0+Fe203ft.溫2Fe+3C02現(xiàn)象：紅色變黑色，石灰水變渾濁。二.涉及到雜質(zhì)問題的計算教學反思課題課題3金屬資源的利用和保護（第2課時）執(zhí)行時間月日教學目標1、 知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。2、 通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習方法。3、 保持和增強對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學習化學的興趣，樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。重點難點金屬資源的保護方法教學準備生銹的鐵鎖、長期未用的菜刀、兒段生銹的鐵絲、不能用的水龍頭等教學程序設計教學拓展

出示生銹的鐵釘、鎖頭、菜刀、水龍頭等，讓學生分析還能否使用。據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，但每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%—40%,這是多么驚人的數(shù)字！因此防止金屬腐蝕己成為科學研究和技術領域中的重大問題。【播放】多媒體播放視頻一一鋼鐵的蝕銹和危害馬動1】讓學生分組將一周前做的鐵釘生銹的對比實驗展示給大家，交流說明操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論和解釋】鐵生銹的實質(zhì)：鐵、氧氣、水相互作用生成鐵銹（主要成分FeA）；如果水中含有雜質(zhì)如食鹽，則生銹得更快；鐵銹很疏松，若不及時除去，則生銹更嚴重?！緦W生活動2】讓學生討論并交流：1、 根據(jù)鐵生銹的條件請你提出可以用什么方法或思路來防止鐵生銹？2、 如何防止鐵釘、鎖頭、菜刀等生銹？3、 自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈等分別采取了什么防銹方法？【播放】多媒體演示視頻一一金屬防銹的方法根據(jù)多媒體提供的信息請歸納具體有哪些方法可以防止鐵制品生銹?！拘〗Y(jié)】防銹的方法：首先保持鐵制品表面的潔凈和干燥表面涂油、油漆、或表面鍍上其他耐腐蝕的金屬通過反應使表面形成致密的氧化膜加入其他金屬制成耐?腐蝕的合金【學生活動3】【閱讀】課本第20-21頁，【討論與交流】結(jié)合身邊的事例討論以下問題：地球上的金屬資源非常豐富嗎？如何保護金屬資源廢舊金屬的回收利用有何意義？【播放】視頻一一“水俁病與廢舊電池的回收”學生分組展示從圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查到的有關廢舊電池的污染情況的材料：如廢1口電池屮對人體有害的成分、廢舊電池對水源的污染、廢1口電池的冋收等

【小結(jié)】保護金屬資源的有效途徑：防止金屬的腐蝕回收利用廢舊金屬合理開采礦物尋找金屬的代用品【作業(yè)布置】課本