保護(hù)牙齒幼兒園小班教案5篇

第第頁保護(hù)牙齒幼兒園小班教案5篇保護(hù)牙齒幼兒園小班教案篇1活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識。2、讓幼兒知道牙齒的功能，加強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。5、大膽說出自身對的理解。6、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：牙齒模型、牙刷活動過程：1、⑴老師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的`注意。⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)音）⑶老師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小伙伴們想一想，小熊為什么會牙疼？”“小伙伴可以兩個兩個相互討論一下?！?、對照牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導(dǎo)幼兒簡單敘述齲齒的成因?！皼]有了牙齒我們會怎么樣呢？”3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，敘述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)?！拔覀儜?yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)牙齒呢？”4、幫忙幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?！罢埿』锇殚T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。延長活動：讓幼兒教給其他小伙伴刷牙的方法，通過自身的想象力畫出一幅小伙伴講衛(wèi)生的圖畫。教學(xué)反思：本節(jié)活動捉住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的樂觀性，并運(yùn)用教具加強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個健康的認(rèn)得。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在?；顒咏Y(jié)束附兒歌：《小牙刷》小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷，父親媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。保護(hù)牙齒幼兒園小班教案篇2活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒察看比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2.vcd動畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？二、幼兒察看討論怎么會有蛀牙的？1.請幼兒照鏡子，看看自身的牙齒怎么樣？2.請幼兒相互察看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。3.討論：怎么會有洞洞的？三、通過察看，了解酸會腐蝕牙齒。1.請幼兒察看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。2.說一說它們有什么不同？3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，察看牙齒上有些什么？5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不趕忙漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會顯現(xiàn)洞洞。四、請小伙伴談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?？五、討論：怎樣保護(hù)自身的牙寶寶？（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片）1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3.定期檢查牙齒。六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1.請小伙伴說說做做。2.老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。3.幼兒跟老師一起做。七、率領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。教后反思通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從料子、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不絕激發(fā)孩子欲望的，孩子自動探究，自動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，實現(xiàn)了整合的目的。保護(hù)牙齒幼兒園小班教案篇3活動目標(biāo)：1、知道酸性物質(zhì)會腐蝕牙齒；2、能說出幾種齲齒的危害；3、通過看動畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道保護(hù)牙齒的常識；4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里（和幼兒一起）；3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一個5、動畫片〈虎口拔牙〉〉6、字卡若干活動過程：一、通過看動畫片，引出主題；為什么老虎一個勁的直叫喚，原來是他愛好吃甜食，又不講衛(wèi)生不刷牙，時間久了，細(xì)菌在他的牙齒上鉆了幾個洞洞。二、找尋齲齒產(chǎn)生的原因1、老師請小伙伴吃餅干，然后漱漱口，然后察瞧一瞧干凈的水會發(fā)生什么更改？（我們都知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？先讓幼兒動腦想一想會怎樣，然后出示圖片（出示圖片）3、“把準(zhǔn)備好的雞蛋殼，讓幼兒親手用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）然后察看看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在又什么更改？4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害呢？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法四、游戲“保護(hù)牙齒有康康”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士康康，其余幼兒扮演‘牙齒跟在‘康康后面，‘蛀牙蟲去抓‘牙齒，‘牙防衛(wèi)士要擋住‘蛀牙蟲保護(hù)‘牙齒。通過試驗和游戲讓孩子懂得怎樣保護(hù)好牙齒。保護(hù)牙齒幼兒園小班教案篇4設(shè)計意圖：幼兒長到5—6歲時，原來的乳牙開始漸漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有高校問，一旦他們顯現(xiàn)了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以打開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率?；顒幽繕?biāo)：1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。2、懂得要珍惜自身的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動重點(diǎn)：懂得要珍惜自身的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒与y點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1．老師：我們班的小伙伴是不是特別愛好猜謎語呀？張老師今日請小伙伴猜一個謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，假如你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷干凈，結(jié)堅固結(jié)實實不愛壞（牙齒）二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：1．讓幼兒自身說自身認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？我們小伙伴真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）{請個別幼兒回答}2．請牙博士為幼兒解答小伙伴說的都很有道理，但是你們說的有的`地方不全面，今日張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)得一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的？（1）牙齒干（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出請小伙伴想想自身的牙齒是不是健康的現(xiàn)在請小伙伴依據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn)，想一想你自身的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？{請個別幼兒回答，引出蛀牙}三、關(guān)于蛀牙的形成我們班有很多的小伙伴的牙齒都不是健康的，有好多小伙伴有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？{請個別幼兒回答，說出自身的想法}：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？{播放蛀牙形成視頻}進(jìn)行總結(jié)：假如口腔不干凈，牙齒表面會聚積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫忙下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探究解決蛀牙的方法你們都知道了蛀牙的原因，可不行怕呀？那我們一起來想想方法，把這些細(xì)菌除去掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫忙我們保護(hù)牙齒？{請幼兒來說一說}我們一起來聽聽牙博士是怎么告知我們小伙伴的？{播放護(hù)牙視頻}小伙伴們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}五、結(jié)束部分我們小伙伴今日知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？教學(xué)反思：通過本次活動的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有緊要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才略擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很認(rèn)真，對孩子的影響應(yīng)當(dāng)是比較大的。保護(hù)牙齒幼兒園小班教案篇5活動設(shè)計思路：1.小班幼兒正處在可塑性很強(qiáng)的時期，在這一時期應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；2.小班幼兒的語言本領(lǐng)有限，通過這次具有趣味味味性的活動，不但可以提高孩子的語言本領(lǐng)，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護(hù)牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。活動目標(biāo)：1.初步了解刷牙的正確方法；2.懂得保護(hù)牙齒的緊要性，了解珍惜牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；3.在通過學(xué)習(xí)兒歌操的過程，發(fā)展手指（小肌肉）和肢體活動的快捷性和協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1.一個小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊頭飾若干3.兒歌操《小牙刷》活動過程：1.引出主題2.進(jìn)入主題，實在內(nèi)容：a.老師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；b.老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來特別美麗，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的？"幼兒："由于糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""由于不刷牙"c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對??！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今日就要教大家一個刷牙操，幫忙小伙伴們保護(hù)我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。d.老師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。老師一句一句教幼兒唱兒歌e.老師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作備注：1.假如條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設(shè)計的那么整齊和規(guī)范，在活動當(dāng)中要適本地進(jìn)行引導(dǎo)和矯正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無關(guān)，要注意傾聽并加以引導(dǎo)，而不是不予理睬；4.老師在活動中要注意與幼兒的溝通、互動，對于幼兒的表現(xiàn)要及時予以樂觀的回應(yīng)，對于內(nèi)向、膽小的幼兒，可以予以肢體語言，如擁抱、觸摸等，但由于陌生的關(guān)系，幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時，不要強(qiáng)求；5.動作的難度可依據(jù)實際情況做確定的調(diào)整?；顒友娱L：教育幼兒在日常生活中要珍惜牙齒，堅持每天刷牙?；顒有」?jié)：1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習(xí)慣形成的緊要時期，老師可以選擇一些日常的行為規(guī)范或衛(wèi)生習(xí)慣作為教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展；2.小班的幼兒的察看力剛剛萌芽，還沒有學(xué)會關(guān)注四周事物，所以在教學(xué)過程中老師的話語往往很難引起小班幼兒的`關(guān)注，在學(xué)習(xí)時常常會顯現(xiàn)觀望游離狀態(tài)，老師可以借助肢體語言來告知幼兒，對幼兒行