2024年一年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年一年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本時(shí)間悄然流逝，一個(gè)學(xué)年或許看似短暫，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為規(guī)范的塑造還是學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，都蘊(yùn)含著不容忽視的成長(zhǎng)?；仡欉@一學(xué)期的工作，既有可喜的成就也存在不足，其感受難以言表，猶如五味雜陳。以下是我在這學(xué)期中主要開(kāi)展的工作：一、思想教育方面，一年級(jí)的學(xué)生雖然已接受半年的教育，但在紀(jì)律性方面仍有待加強(qiáng)。因此，我在本學(xué)期中持續(xù)對(duì)他們實(shí)施嚴(yán)格的紀(jì)律要求，并重新引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》。隨著學(xué)期的結(jié)束，學(xué)生在文明禮儀方面取得了顯著的進(jìn)步，拾金不昧的行為也日益增多，班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍也更加濃厚。二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體我深信，關(guān)愛(ài)是溝通師生情感的無(wú)聲語(yǔ)言。我常把孩子叫到身邊，與他們進(jìn)行輕松的交談，詢問(wèn)他們的周末活動(dòng)，贊美他們的新衣裳，同時(shí)也會(huì)適時(shí)地指出他們的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這種方式往往能有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的積極性。三、積極表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)對(duì)于一年級(jí)的孩子，表?yè)P(yáng)能產(chǎn)生顯著的激勵(lì)效果。我常在日常交談中表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，如寫(xiě)字的改善，學(xué)習(xí)的快速吸收，以及課堂上的出色表現(xiàn)。家長(zhǎng)也常反饋，孩子們?cè)诩抑袝?huì)分享我給予的表?yè)P(yáng)，這使他們?cè)诮酉聛?lái)的幾天里在學(xué)校表現(xiàn)得格外出色。四、注重習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣是形成優(yōu)秀班級(jí)環(huán)境的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，讓他們無(wú)論老師在不在場(chǎng)都能保持一致。我通過(guò)各種競(jìng)賽，如寫(xiě)字比賽、保持衣物和手臉清潔的比賽，來(lái)鞏固他們的良好習(xí)慣。目前，我正致力于構(gòu)建這樣的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生在各方面都能得到提升。五、加強(qiáng)安全教育工作1.禁止學(xué)生在走廊和廁所逗留玩耍，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)外保持輕聲慢步，嚴(yán)禁進(jìn)行可能帶來(lái)危險(xiǎn)的游戲。2.教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，避免在不衛(wèi)生的攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)食品，預(yù)防食物中毒。不喝生水，不吃零食，不接受陌生人的物品。3.禁止損壞學(xué)校的花草樹(shù)木，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)?？傊?，班主任的工作需要在每一個(gè)平凡而細(xì)微的環(huán)節(jié)中下功夫，我將致力于成為學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。2024年一年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（二）在過(guò)去的一年中，我擔(dān)任了班主任的職責(zé)，通過(guò)這一年的經(jīng)歷，我深感自己在班級(jí)管理工作上有了顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我更加明晰了如何有效地進(jìn)行班級(jí)工作，盡管在實(shí)際操作中仍有諸多不足，但我已形成了自己的管理思路。班級(jí)作為學(xué)校教育教學(xué)的基石，其管理水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生全面健康的發(fā)展以及教育教學(xué)任務(wù)的完成。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，他們年紀(jì)尚幼，需要教師在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面給予細(xì)致的指導(dǎo)、管理、調(diào)配和服務(wù)，以確保他們能夠在學(xué)校中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。為此，我主要采取了以下措施：一、堅(jiān)持“勤”字當(dāng)頭在日常工作中，我始終保持勤奮的態(tài)度，特別是在與學(xué)生的溝通交流上。我密切關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴變化，無(wú)論學(xué)生取得進(jìn)步還是出現(xiàn)缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有所偏差，或是家庭出現(xiàn)變故，我都會(huì)及時(shí)與他們進(jìn)行深入的談心，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，給予必要的鼓勵(lì)；同時(shí)指出他們的不足，引導(dǎo)他們進(jìn)行改正。二、合理處理“管”與“放”的關(guān)系在管理一年級(jí)學(xué)生時(shí)，我充分意識(shí)到“管”與“放”的關(guān)系。雖然學(xué)生年齡較小，需要教師的全面管理，但過(guò)度的管理可能會(huì)束縛學(xué)生的創(chuàng)造性和獨(dú)立性，不利于他們的成長(zhǎng)。因此，我努力做到“管放結(jié)合”，既注重對(duì)學(xué)生的全面管理，又注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我主要負(fù)責(zé)制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)、把握班級(jí)工作的整體思路、培養(yǎng)干部隊(duì)伍并監(jiān)督其工作、做好學(xué)生思想工作以及協(xié)調(diào)各方關(guān)系等。同時(shí)，我大膽放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，如分配具體事務(wù)給學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理等，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、堅(jiān)持“真”字原則在工作中，我始終堅(jiān)持“真”字原則，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.做真老師：我時(shí)刻以陶行知先生的“千教萬(wàn)教，教做真人；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”為座右銘，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我注重自己的言行舉止，力求做到站得直、坐得正、衣著整潔、言行一致。我相信自己的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。2.樹(shù)立真榜樣：我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，為他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。這些榜樣可能來(lái)自學(xué)生身邊的同學(xué)或老師，也可能來(lái)自社會(huì)上的先進(jìn)人物。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的事跡和精神來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。3.培養(yǎng)學(xué)生成為真學(xué)生：我深知學(xué)生存在反復(fù)現(xiàn)象，因此我注重從旁協(xié)助他們鞏固所學(xué)知識(shí)和良好行為。我利用晨間談話、主題班會(huì)、午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)強(qiáng)調(diào)