2024年個人發(fā)展計劃例文（六篇）

第4頁共4頁2024年個人發(fā)展計劃例文一、提升專業(yè)素養(yǎng)首要任務(wù)是致力于個人專業(yè)素質(zhì)的提升。在理論層面，我們需通過多元渠道，如幼教期刊、多媒體技術(shù)、現(xiàn)場觀摩及專業(yè)講座等，持續(xù)吸納教育學(xué)科的前沿知識與實用技能。同時，深化對課題研究方法的學(xué)習(xí)，積極參與課題研究，以促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合。在實踐領(lǐng)域，我們應(yīng)積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研活動，以實踐為導(dǎo)向，深化對教育教學(xué)的理解。尊重幼兒主體地位，深入了解幼兒需求，以多樣化的方式解讀幼兒在日常生活中的言行舉止。還需不斷探索適應(yīng)中班幼兒特點的教育內(nèi)容與教學(xué)方法，強化問題發(fā)現(xiàn)與反思能力，定期記錄教育教學(xué)中的難點及解決方案，積累寶貴經(jīng)驗。二、強化學(xué)習(xí)意識鑒于知識更新速度之快，作為教師，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，明確自身定位，以先進(jìn)理論武裝頭腦，提升教學(xué)水平。要虛心向身邊教師學(xué)習(xí)，借鑒其寶貴經(jīng)驗，努力打造生動高效的課堂，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格與特色，在教育科研領(lǐng)域取得突破。同時，還需夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)，以廣博的學(xué)識和個性化的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒與家長。三、注重自我反思自我反思是提升業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)定期審視自身教學(xué)行為、幼兒活動方式、教學(xué)目標(biāo)制定及教學(xué)內(nèi)容選擇等方面的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，尋求改進(jìn)策略。通過師德自查，規(guī)范言行舉止，樹立良好師德形象。在教學(xué)過程中，堅持教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的全程反思，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，形成獨特的教學(xué)個性。四、勇于實踐創(chuàng)新實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)勇于探索、大膽實踐，將新的教學(xué)理念和方法融入課堂教學(xué)之中。努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強師生對話交流，推動教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變。同時，積極參與各類教育教學(xué)活動，拓寬視野、提升理論水平。在面對挑戰(zhàn)時保持自信與堅韌不拔的精神風(fēng)貌，勇于挑戰(zhàn)自我、追求成功、實現(xiàn)個人價值。2024年個人發(fā)展計劃例文（二）作為一位青年小學(xué)英語教師，我一直以飽滿的熱情投入工作。為了自身的專業(yè)發(fā)展和能力提升，我特此制定____年度的個人成長計劃，并在實踐中不斷自我調(diào)整和優(yōu)化，以增強我作為教育者的必備素質(zhì)。一、發(fā)展目標(biāo)1.樹立持續(xù)學(xué)習(xí)的信念，致力于提升英語專業(yè)知識，強化聽說能力，深入研讀相關(guān)書籍，以提高英語教學(xué)的理論水平和實踐技能。計劃在市內(nèi)開設(shè)一次公開示范課。2.形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，確保所撰寫的論文或案例至少有一篇在省級及以上級別獲獎，以期獲得巴市英語教學(xué)能手的稱號。3.完成英語課題研究，通過探索和研究，在校內(nèi)外的英語教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，爭取成為一名杰出的英語教師和研究型教師。教學(xué)策略上，我將持續(xù)堅持以教學(xué)為核心，精心備課，不斷提升課堂教學(xué)效果。同時，以提升學(xué)生能力為目標(biāo)，結(jié)合課本知識，鞏固舊知，拓展新知，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。我將進(jìn)行教學(xué)研究，將理論與實踐相結(jié)合，撰寫關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的論文。在思想工作方面，我將致力于個人專業(yè)成長，樹立新的教育理念，關(guān)注專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，不斷提升自身知識結(jié)構(gòu)，以滿足時代和學(xué)生的需求。我將以高度的責(zé)任心和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，提升自身的政治素養(yǎng)。二、發(fā)展具體措施1.積極參與各種教學(xué)研討和專業(yè)技能培訓(xùn)，以提升英語教學(xué)水平和自身能力。2.深入閱讀教育專業(yè)期刊，研究新教材和教學(xué)方法，以豐富的理論知識指導(dǎo)教學(xué)實踐。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《杭后教育》等，做好讀書筆記，撰寫有深度的讀后感。3.吸取同行的寶貴經(jīng)驗，積極參與聽課、評課活動，提高教學(xué)執(zhí)行能力，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作，力爭在教育科研和創(chuàng)新教學(xué)方面取得顯著成果。第一學(xué)年力爭有一篇論文在市級以上獲獎。5.積極參與教師教學(xué)競賽，通過比賽提升自我。我深信，只要我全心投入，任何挑戰(zhàn)都能克服。我將以開放的心態(tài)面對不足，以探索的精神面對困難，我相信自己有能力做好每一項工作!2024年個人發(fā)展計劃例文（三）一、個人發(fā)展目標(biāo)通過持續(xù)不斷的刻苦努力，致力于提升個人修養(yǎng)，秉持真誠態(tài)度面對工作、學(xué)生及家長。在業(yè)務(wù)層面，我將積極在課堂教學(xué)中融入新穎的教育教學(xué)理念，深耕于教育教學(xué)實踐之中，于自身擅長領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深入探究、深刻反思與理論升華，力求實現(xiàn)從專業(yè)型教師向研究型、學(xué)者型教師的蛻變。二、具體實施策略（一）師德建設(shè)我將進(jìn)一步強化事業(yè)心與責(zé)任感，甘為人梯，對教育事業(yè)保持絕對的忠誠與熱愛，堅定不移，無怨無悔。致力于構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系，以真誠贏得學(xué)生的信賴。同時，加強與家長的溝通與合作，建立緊密的家校聯(lián)系，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（二）教學(xué)優(yōu)化1.廣泛閱讀以提升自我深入研究教育理論書籍，將理論知識與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，促進(jìn)個人專業(yè)成長。面對教育改革與“課改”的浪潮，我將積極響應(yīng)上級教育部門及學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間廣泛閱讀教育改革、課程改革的相關(guān)資料，以知識武裝自己，以先進(jìn)理念引領(lǐng)前行。閱讀書目包括但不限于《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》等教育教學(xué)著作，特別是關(guān)注教育理念、數(shù)學(xué)及科學(xué)學(xué)科教學(xué)的前沿內(nèi)容。具體實踐方式為：每周閱讀至少____篇相關(guān)研究性文章或案例，并進(jìn)行簡要口頭分享。每月精讀兩本以上教學(xué)類期刊，撰寫讀書筆記摘錄有價值信息，結(jié)合個人教學(xué)實踐撰寫反思、隨筆，提升理論研究能力。2.學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中的成長依托教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn)資源，深入研習(xí)全國特級教師的課堂實錄與案例，進(jìn)行積累與反思。以名師為榜樣，努力提升自身教學(xué)理念與教學(xué)水平，向研究型教師目標(biāo)邁進(jìn)。3.高效課堂研討中的進(jìn)步通過實踐促進(jìn)業(yè)務(wù)水平提升，勇于面對挑戰(zhàn)與艱辛。具體措施包括：樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，以發(fā)展的眼光看待每位學(xué)生，挖掘其巨大潛能，發(fā)揚學(xué)生主體精神，促進(jìn)個性發(fā)展，實施因材施教。發(fā)揮個人特長吸引學(xué)生興趣，確保課堂既滿足學(xué)生成長需求又具備實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。深化課改理念，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，重視情感教育。致力于成為具有鮮明教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)能手，精通教材運用與新課程標(biāo)準(zhǔn)。4.反思總結(jié)中的成長在日常教學(xué)中注重自我反思與實踐，解決教改難題，提升教學(xué)質(zhì)量。養(yǎng)成記錄教學(xué)感想與學(xué)生創(chuàng)新片段的習(xí)慣，積累研究素材，爭取每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例或高質(zhì)量文章并爭取在雜志上發(fā)表。5.教育科研中的專業(yè)知識重構(gòu)在教研與科研實踐中發(fā)展自我，將專業(yè)知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，通過實踐與反思不斷與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境互動以強化教學(xué)實踐能力。將學(xué)科知識能力與教育理論素養(yǎng)相融合，通過教學(xué)實踐整合專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參與教科研活動并爭取承擔(dān)市級以上公開課任務(wù)以展示個人教學(xué)風(fēng)采與研究成果。我將全力以赴提升教學(xué)與科研水平至成熟階段并努力形成獨特教學(xué)特色成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。2024年個人發(fā)展計劃例文（四）第四，優(yōu)化招聘流程。鑒于集團(tuán)與各公司辦公地點的分散性，招聘工作將由集團(tuán)統(tǒng)一管理。我們將構(gòu)建集團(tuán)與各公司面試的協(xié)同機制，以確保招聘的人員既能滿足招聘方的期望，也更適合崗位的具體需求。第五，完善招聘、測評及評估表單。我們將按照流程化、結(jié)構(gòu)化面試和審批要求，對各類招聘和入職表單進(jìn)行優(yōu)化，以提升招聘效率和準(zhǔn)確性。4、構(gòu)建并強化培訓(xùn)體系。公司培訓(xùn)體系的建設(shè)將遵循企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向，專注于提升員工的崗位勝任力。同時，我們將關(guān)注員工的職業(yè)化塑造和職業(yè)生涯規(guī)劃，以提高員工績效、組織效率，促進(jìn)員工的全面發(fā)展，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才支持。我們將建立由人力資源部主導(dǎo)，各部門主管和經(jīng)理作為骨干的培訓(xùn)組織體系。根據(jù)不同的層級，我們將規(guī)范培訓(xùn)課程的開發(fā)、編排和授課方式。我們將建立全面的課程體系。對于新員工，我們將以文化認(rèn)同和角色定位為核心，在試用期的不同階段提供相應(yīng)的培訓(xùn)課程。對于老員工，我們將以紀(jì)律意識和工作技能為重點，定期進(jìn)行團(tuán)隊精神、工作態(tài)度、工作流程提升等課程培訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)查和工作中的不足進(jìn)行課程開發(fā)。對于骨干和基層管理人員，我們將圍繞團(tuán)隊管理、溝通技能、時間管理和工作效率等方面進(jìn)行課程開發(fā)。對于中層和高層管理人員，我們將關(guān)注職業(yè)經(jīng)理人核心技能、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、團(tuán)隊建設(shè)、問題解決等課程。課程開發(fā)將根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略需求和員工的成長狀態(tài)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，逐步建立公司的課程和案例庫。第三，我們將加強培訓(xùn)講師隊伍的建設(shè)。主要以各級骨干和主管為主，對他們進(jìn)行必要的素質(zhì)和技能培訓(xùn)。同時，我們將結(jié)合不同層級的培訓(xùn)需求，聘請外部講師或組織外部培訓(xùn)，構(gòu)建以內(nèi)部講師為主，外部講師和外部培訓(xùn)為輔的講師隊伍。對于效果不佳或缺乏授課積極性的骨干和主管，我們將設(shè)立授課獎勵制度。人力資源部將通過不同的評估方法對授課水平、態(tài)度和效果進(jìn)行評價，并據(jù)此對授課人員進(jìn)行獎勵，以提高他們的積極性和自我提升能力。第四，我們將完善培訓(xùn)制度和流程體系。我們將整理和匯編現(xiàn)有的培訓(xùn)制度，根據(jù)公司運營發(fā)展的需要進(jìn)行修訂，以完善培訓(xùn)制度，優(yōu)化培訓(xùn)流程。第五，我們將建立培訓(xùn)評估系統(tǒng)。每項培訓(xùn)結(jié)束后，我們將根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行不同層級的評估。通過收集培訓(xùn)建議和意見，評估課程和講師的情況，完成反應(yīng)層面的評估。通過考試或心得分享，進(jìn)行學(xué)習(xí)層面的評估。在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間內(nèi)，檢查參訓(xùn)人員的行為和績效是否有所改變或提升，進(jìn)行行為層面的評估。最后，我們將評估培訓(xùn)對公司運營和發(fā)展的影響，進(jìn)行結(jié)果層面的評估。第六，我們將建立健全的培訓(xùn)檔案。員工培訓(xùn)檔案是員工晉升、年終評估和預(yù)防勞動糾紛的重要依據(jù)。我們將根據(jù)管理效率，建立個人檔案或月度檔案，確保員工培訓(xùn)檔案的完整性。5、強化執(zhí)行力，推進(jìn)績效薪酬體系運行。績效薪酬體系基于佐尚管理公司對公司的崗位調(diào)查、工作分析和崗位評估。人力資源部將協(xié)助管理層加大推行力度，做好績效訪談、跟蹤、效果評估和考核結(jié)果的應(yīng)用，確保績效指標(biāo)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性，公平公正地進(jìn)行績效評估，并將結(jié)果反饋給個人，以支持員工的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。6、其他方面，我們將指導(dǎo)下屬做好員工關(guān)系管理，包括社保年度審核、員工檔案管理、勞動合同管理、部門人員進(jìn)行必要的員工訪談并記錄、人事報表的完整提交，以及工作計劃和總結(jié)的規(guī)范化，確保員工關(guān)系和人事事務(wù)的高效運行。2024年個人發(fā)展計劃例文（五）(1)兒童的飲食和睡眠習(xí)慣顯示出顯著的改善。他們普遍能完成自己的餐食，一部分孩子甚至常常要求添飯。受到同伴的影響，平時食量小的孩子也能迅速吃完自己的份量。一學(xué)年以來，多數(shù)孩子在這方面有所進(jìn)步。(2)幼兒能說簡單的普通話，能理解老師的普通話指示，大部分幼兒愿意開口表達(dá)自己的想法。(3)對幼兒園的玩具和活動環(huán)境，孩子們保持著高度的好奇心和新鮮感，他們在老師的引導(dǎo)下愿意積極參與。(4)孩子們的創(chuàng)新能力和想象力有所增強。在結(jié)構(gòu)活動中，他們能創(chuàng)造性地構(gòu)建出各種簡單的物體，結(jié)構(gòu)技能有顯著的提升。(5)孩子們的社交能力也有所提高。根據(jù)個別訪談，每個孩子都有兩個或以上的伙伴，他們在交往中基本能友好相處并互相幫助。?弱勢領(lǐng)域分析(1)由于兒童數(shù)量較多，超過三十個孩子一起學(xué)習(xí)，教師無法兼顧到每個個體。一些孩子說話聲音低且表達(dá)不清，導(dǎo)致他們的傾聽習(xí)慣欠佳，部分孩子注意力難以集中，傾聽習(xí)慣需要改進(jìn)。(2)在教學(xué)活動中，孩子們能積極表達(dá)自己的觀點，但他們的發(fā)言習(xí)慣需要改進(jìn)，有的孩子爭搶發(fā)言，有的在舉手的同時就說話。(3)孩子們普遍能吃完自己的餐食，但個別孩子的速度較慢。(4)由于多數(shù)孩子由祖父母照顧，雖然他們的自我照顧能力有所提高，但行為習(xí)慣仍有待加強。本學(xué)期我們將更注重培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。(5)幼兒的團(tuán)隊合作意識不強。二、本學(xué)期保教目標(biāo)(一)文明禮儀1、培養(yǎng)幼兒文明的行為舉止。班級中部分來自農(nóng)村或外地的孩子在行為習(xí)慣上存在一些問題，如坐姿、站姿不正確，缺乏謙讓意識等，這些都需要我們加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。2、鼓勵幼兒主動與人打招呼，運用禮貌用語。經(jīng)過小班一年的教育，孩子們學(xué)會了基本的禮貌用語，如“謝謝”、“早”、“對不起”、“再見”。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)他們在需要幫助時學(xué)會使用“請”。3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒理解并約束自己的行為，不打擾他人，不大聲喧嘩，學(xué)會輕聲交談，不在教室里奔跑。4、教育幼兒遵守公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共物品，知道物品應(yīng)放回原處，保持教室整潔。(二)社會1、讓幼兒了解自己和他人的差異，初步學(xué)會理解和關(guān)心他人。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境，并初步理解環(huán)境與人類生活的關(guān)系，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的初步熱愛之情。3、讓幼兒了解周圍成人的勞動，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，養(yǎng)成尊重勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣。4、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會克服困難，初步學(xué)會評價自己和同伴，懂得合作和分享。5、初步培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情，讓他們了解一些中國的傳統(tǒng)文化。(三)語言1、鼓勵幼兒大膽、愉快地與同伴和成人交流，學(xué)會安靜傾聽他人說話，提升語言表達(dá)能力。2、激發(fā)幼兒在集體前講述的勇氣，要求他們聲音清晰，語句完整。初步引導(dǎo)他們理解故事的情節(jié)發(fā)展，能認(rèn)真傾聽他人的講述內(nèi)容。3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀圖書，培養(yǎng)他們的想象力，愛護(hù)圖書，初步激發(fā)對漢字的興趣。(四)科學(xué)1、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的參與熱情，讓他們喜歡探索周圍世界，關(guān)心和愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境。2、讓幼兒了解四季的特點及其與人們生活的關(guān)系，獲取基本的自然現(xiàn)象知識。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的一些科技產(chǎn)品，理解它們與人們生活的關(guān)系。4、鼓勵幼兒在數(shù)學(xué)操作活動中專心投入，通過教師的引導(dǎo)，關(guān)注周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、形狀、顏色等特性。(五)藝術(shù)1、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的喜愛和初步感受。2、鼓勵幼兒參與藝術(shù)活動，積極表達(dá)自己的情感和體驗。3、支持幼兒用自己的方式參與藝術(shù)創(chuàng)作活動。三、常規(guī)工作(一)主題活動本學(xué)期，我們將陸續(xù)開展《身體的秘密》、《重陽節(jié)》、《在秋天里》、《我在馬路邊》、《寒冷的冬天》等主題活動。我們將根據(jù)幼兒的個體差異和興趣，設(shè)計并實施相關(guān)主題，幫助他們積累經(jīng)驗，促進(jìn)全面發(fā)展。(二)家長工作1、精心維護(hù)“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹教學(xué)和保健知識，使家長能及時了解新的主題活動，并做好更新工作。2、通過多種方式與家長溝通，充分利用幼兒園網(wǎng)站，及時反饋幼兒在園的情況，爭取家長的密切配合。3、對生病的幼兒進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，對他們在幼兒園進(jìn)行個別照顧。4、利用接送時間了解家長對教師、對孩子的需求，并給予回應(yīng)。5、組織親子2024年個人發(fā)展計劃例文（六）建立良好的閱讀習(xí)慣是首要任務(wù)。科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1、積極發(fā)現(xiàn)并分享周圍環(huán)境中引人入勝的事物和現(xiàn)象，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、保持好奇心，善于提問，積極參與探索和操作活動。3、能通過語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和分享自己的觀察結(jié)果。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)量、形狀、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。5、關(guān)注日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，樂于參與觀察、操作和實驗，初步學(xué)習(xí)記錄觀察結(jié)果。6、關(guān)注自然環(huán)境，愿意參與種植活動，理解自然與生活的關(guān)系，初步建立環(huán)保意識。實施策略：1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)地觀察環(huán)境變化，教師主動參與，激發(fā)幼兒交流和表達(dá)的愿望。2、及時滿足幼兒表達(dá)需求的物質(zhì)條件，鼓勵他們通過多種方式展示自己的觀察。3、結(jié)合《快樂發(fā)展》課程，提供科學(xué)操作材料，使幼兒在活動中體驗探索的樂趣，逐步學(xué)會總結(jié)和分享探索的過程及結(jié)果。4、利用季節(jié)變化豐富自然角，培養(yǎng)植物，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛和觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察到的變化。藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與藝術(shù)活動，欣賞和喜愛生活環(huán)境中的美。2、鼓勵幼兒用個人喜歡的藝術(shù)形式表達(dá)情感和體驗。3、學(xué)習(xí)基本的動作、模仿動作和使用簡單的節(jié)奏樂器，進(jìn)行簡單的歌詞改編，掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏差異。實施策略：1、播放不同風(fēng)格的音樂，創(chuàng)造不同環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的音樂美。2、提供表演空間和機會，如設(shè)立表演區(qū)和組織“小表演家”活動，幫助幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過兒歌、歌曲和律動游戲，讓幼兒感受和掌握音樂的節(jié)拍和節(jié)奏變化。4、提供豐富的美術(shù)材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，塑造簡單的物體形象，嘗試?yán)蒙磉叺奈锲泛蛷U舊材料制作簡單的玩具。美術(shù)：1、鼓勵幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，培養(yǎng)主動整理的意識。2、引導(dǎo)幼兒使用簡單的美術(shù)工具和材料，創(chuàng)作簡單的物體形象，嘗試制作簡單的玩具。3、展示不同類型的