第05課孔乙己（教師版）

第05課《孔乙己》學(xué)習(xí)目標重點難點知識與能力：認識封建科舉制度的罪惡，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活過程與方法：在具體的自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫中，去分析人物的性格特征，從而揭示孔乙己悲劇生活的社會根源。情感態(tài)度與價值觀：孔乙己是封建科舉制毒害下的必然產(chǎn)物。重點：封建科舉制度對讀書人的毒害。（一）基礎(chǔ)知識一、作者簡介魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。“魯迅”是樹人先生1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。魯迅代表作有小說集《吶喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《華蓋集》等。二、字音詞義羼chàn：混合，摻雜。君子固窮：意思是君子能夠不因窮困而改變操守。間jiàn或：偶然，有時候。服辯：即認罪書，文中指不經(jīng)官府而自行了案認罪的書狀。侍shì候hòu：服侍。綽chuò號：外號。惋wǎn惜：對人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示同情、可惜。夾jiá襖ǎo：雙層的上衣。亂蓬蓬péng：形容須發(fā)或草木凌亂。嘮láo嘮lao叨dāo叨dāo：說話羅嗦，一說起來沒個完。不屑xiè置辯：認為不值得分辯。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（第13段）：介紹孔乙己活動的社會環(huán)境——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。通過“我”這個酒店里的小伙計的描述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會背景，為主人公的出場及后續(xù)展開作了鋪墊。這部分是小說的序幕。第二部分（第412段）：敘述了孔乙己悲慘的一生，控訴了科舉制度的罪惡，反映了民眾的冷漠和麻木。這部分是小說的主體。第三部分（第13段）：交代了孔乙己的悲慘結(jié)局，是小說的尾聲。1.孔乙己是怎樣一個人，有什么特點？“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！遍L衫主顧和短衣幫之間，等級森嚴，隔著一條鴻溝，但孔乙己卻和這兩種人都不同。“站著喝酒”的短衣幫，都是窮困的勞動者?？滓壹航?jīng)濟地位低下，不愿意與他們?yōu)槲椋譀]有資格擠進隔壁房里與“穿長衫的”并起并坐。但是他又不肯脫下那件又臟又破的長衫，為的是要擺讀書人的架子，以顯出非同一般，比“短衣幫”高貴，不屑與他們?yōu)槲??？滓壹航?jīng)濟狀況、社會地位和思想意識的嚴重矛盾，充分說明了他深受封建思想的毒害。課文用短短的一句話，點明了孔乙己的身份、地位和性格特點。2.找出描寫孔乙己外貌的句子。思考：從外貌描寫中看出孔乙己是怎樣的一個人物？作者對孔乙己外貌的描寫采用的是白描手法。一出場，寫他“青白臉色”，是吃不飽，營養(yǎng)不良的特征；“皺紋間時常夾些傷痕”是他雖已年老卻經(jīng)常受人凌辱的記號；“亂蓬蓬的花白的胡子”是歲月虛度的記錄；又臟又破的長衫是貧窮的證明；當他蘸著酒在柜臺上教小伙計“茴”字的四種寫法時，我們還可看到他的長指甲，說明他不從事勞動?？傊?，孔乙己既不是養(yǎng)尊處優(yōu)的闊人，也不是飽經(jīng)風霜的勞動者。從外貌的描寫中，我們可以看到他是一個好逸惡勞、窮困潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物形象。最后一次出場，先前的“青白臉色”現(xiàn)在變得“黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”；先前身材高大，跟孩子們說話要彎下腰去，現(xiàn)在盤著兩腿，坐在蒲包上，不能站立，跟別人講話需要“仰面”；先前人家嘲笑他，他經(jīng)常臉紅脖子粗地為自己辯解，現(xiàn)在卻“不十分爭辯”，只是用“跌斷”來遮掩，不過說話聲音極低，而且斷斷續(xù)續(xù)。此時的孔乙己肉體上、精神上都已徹底坍塌，預(yù)示著悲劇結(jié)局即將來臨。這令人觸目驚心的慘景，鮮明而強烈地控訴了封建統(tǒng)治階級摧殘弱小者的罪行。3.找出描寫孔乙己動作的句子。思考：文章中哪些動作描寫最精彩，足以表明孔乙己的性格？作者對孔乙己的動作描寫最精彩的是兩次親手交錢買酒的動作。第一次：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：‘孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！’他不回答，對掌柜說：‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！闩懦鼍盼拇箦X。”這里既說“又”表示不止一次；既說“新傷疤”必有舊傷疤。說明他經(jīng)常被人毆打。然而孔乙己并不理睬，而是以“排出九文大錢”要酒要菜來表示他的不可輕侮的“尊嚴”，是對挑逗者無聲的回擊?！芭拧弊謱懙氖莿幼鳎憩F(xiàn)的卻不止是動作，還有動作的神態(tài)。當他把九文大錢放在手心，用拇指一個一個的將錢用力推出，摁在柜臺上時，可以想見他心里、臉上是十分得意的。當時的孔乙己也算得“闊綽”，但好景不長，他最后一次去買酒，境況大不如前。文中寫道：“一天下午……孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著……穿一件破夾襖，盤著兩腿……又說道：‘溫一碗酒?！麖钠埔麓锩鏊奈拇箦X……”這是一幅多么凄慘的畫面啊！作者不僅從他的衣著（該穿棉襖的時令，而他只能穿件破夾襖）來表現(xiàn)他經(jīng)濟地位的跌落，而且更為傳神的是，用“排出九文大錢”的一個“排”字帶著自賞自傲；而“摸出四文大錢”的“摸”字則顯得沮喪悲苦，窮困潦倒。而且在數(shù)目上，前次是“九文”，這次只是“四文”，還是乞求酒店給溫一碗酒。這兩個動作圍繞著一個“錢”字，不僅寫出孔乙己經(jīng)濟地位每況日下，而且突出了他的窮酸迂腐、好逸惡勞、麻木不仁的個性特征。4.找出孔乙己富于個性的語言。思考：從這些語言中看到孔乙己怎樣的性格特征？作者寫孔乙己的語言是很富于個性特點的，許多話只能從孔乙己之口說出。當酒客們看他居然“排出”大錢來買酒而不理睬眾人時，就加強攻勢故意高聲嚷道：“你一定又偷人家的東西了！”先前說“你臉上又添了新傷疤”只是含沙射影，現(xiàn)在是單刀直入，而且故意高聲叫嚷。這回孔乙己不能再以無聲戰(zhàn)有聲了，于是睜大眼睛說：“你怎么污人清白？”不說冤枉好人，而說“污人清白”，這是孔乙己獨有的語言,可惜的是由于他并不“清白”，所以語言雖雅，卻缺乏力量。當對手拿出真憑實據(jù)：“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打。”死要面子的孔乙己在真憑實據(jù)面前，還要爭辯，說什么“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”“竊”與“偷”本是同義詞，只是文言與白話的區(qū)別，可孔乙己寧可認“竊”，決不承認“偷”。在他看來“竊”比“偷”似乎高一等，何況他“竊”的是與讀書人關(guān)系密切的書，這就更高一等了。這種強詞奪理、自我解嘲式的語言也是孔乙己所獨有的。此外，像“君子固窮”“多乎哉？不多也”，這些陳腐的語言都表現(xiàn)出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑與窮酸十足。5.孔乙己是一個悲劇人物，然而全文沒有一個“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么？作者這樣安排線索用意何在？小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進行，以“喜”襯“悲”，增強了小說的悲劇效果。6.各種人是如何取笑孔乙己的？應(yīng)怎樣理解？孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的“附和著笑”；鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”的笑；短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子，故弄玄虛的語言，迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生活中的片刻快活，這是“病態(tài)社會”所致，反映了當時社會里人與人的關(guān)系冷淡無情；掌柜及穿長衫人的笑，是以“欺凌、玩弄”為目的的笑，這是階級本性所決定的?！靶Α笔亲髡哌M行人物塑造的一種藝術(shù)手段。一、孔乙己是一個怎樣的人？結(jié)合課文中的具體描寫，聯(lián)系人物所處的社會環(huán)境，談?wù)勀愕睦斫?。參考答案：魯迅曾?jīng)說，寫這篇小說是為了表現(xiàn)“苦人的涼薄”。在他的筆下，孔乙己是一個失敗者的形象，是眾人眼中的笑料。他的悲慘命運是他那可憐又可笑的個性特征所致，更是整個社會環(huán)境逼迫的結(jié)果。他好吃懶做，又迂腐可笑，只能掙扎在社會底層。但打心眼里他又不認同短衣幫，不肯與他們?yōu)槲?。不管孔乙己本人是否意識到，他實際上連加入“短衣幫”的本錢與資格都已喪失，成了人人輕視與恥笑的對象。而他越是在現(xiàn)實生活中屢次碰壁，越是受到人們的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撐與平衡。而咸亨酒店里的所有人，都在有意無意地把孔乙己作為嘲弄與取笑的對象，專以揭開他的心靈傷疤為樂?？滓壹何ㄒ槐蝗擞浧鸬睦碛?，就是他還拖欠了酒店老板的十九個銅錢。當時社會的冷酷無情由此可見一斑。二、小說多次寫到人們的“笑”，找出具體語句，看看人們每次都是為什么而笑。作者用“笑”來貫穿孔乙己的故事，有什么用意?參考答案：小說有四處寫到眾人的哄笑：一處是第4段，一處是第6段，一處是第8段，一處是倒數(shù)第3段。四次哄笑，描寫的實際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很快活。眾人的冷酷、麻木、對弱者的踐踏由此可見一斑。封建秩序是封建社會的基礎(chǔ)，在這樣等級森嚴的封建統(tǒng)治下，民眾變得麻木不仁，自私冷漠，活力、熱情、同情心都被扼殺。在“短衣幫”的心目中，既然“學(xué)而優(yōu)則仕”，那么連半個秀才也撈不到的孔乙己當然是劣貨，只值得奚落和取笑。他們意識不到自己與孔乙己同樣在封建秩序中處于倍受壓迫的地位，同樣可悲可憐，他們對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情和幫助，相反只知道哄笑取樂，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。孔乙己是一個在當時的社會中找不到自己位子的苦人和弱者，用眾人的哄笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。三、聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答括號中的問題。1.(孔乙己)便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢……(一處用“排”，一處用“摸”，分別傳達出孔乙己怎樣的境況?)2.他們便接著說道:“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。(“撈”字表現(xiàn)了問話人怎樣的口吻?“籠”字又揭示出孔乙己怎樣的心態(tài)?)3.掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。(結(jié)合前面的對話，想一想，掌柜的態(tài)度說明了什么?)4.我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(既然是“大約”，為什么又說“的確”?)參考答案：1.“排”字有擺的意思，活畫出孔乙己擺闊氣、炫耀的神氣，卻從深層揭示出他的窮酸本相?！懊弊钟袕拇锿馓统龅囊馑?，孔乙己被打斷腿后生活更苦，只能“摸出四文大錢”，與前文“排”字對照，鮮明地表現(xiàn)出孔乙己后來的生活已到了貧困不堪的地步。2.秀才本來是考取的，這里的看客們卻用了一個“撈”字，顯示出問話人鄙視和嘲笑的口吻?！盎\”字則揭示出孔乙己的自尊被戳痛時痛苦不安的表情。3.這表明孔乙己在人們心中沒有地位，是一個可有可無，無足輕重的小人物。這句話在這里起到了過渡的作用。4.“大約”與“的確”在這里并不矛盾。“大約”表估計推測，因為沒有人說起過這件事，沒有確鑿的根據(jù)，只是估計。根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，孔乙己的確死了，因為在那樣冷酷無情的社會中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的確”表示猜測的結(jié)論。這句話也流露出小伙計對孔乙己的同情。四、這篇小說以酒店小伙計的視角敘述故事，試著換個視角簡單講述這個故事，看看效果有什么不同。同學(xué)之間交流。參考答案：作者以一個不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會到，連一個小孩子都這樣冷漠，可見當時社會的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實親切。換視角講述略。(參見“問題探究”)題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．下列加點字注音正確的一項是（

）A．綽（chuò）號

羼（càn）水

顫（chàn）抖B．踱（duó）進

硯（yàn）臺

夾（jiá）襖C．頹（tuí）唐

不屑（xuè）

折（shé）本D．綻（ding）出

哄（hōng）笑

漲（zhàng）紅【答案】B【詳解】A.“羼”讀作chànC.“屑”讀作xièD.“綻”讀作zhàn2．下列句子書寫無誤的一項是（

）A．又好笑，又不奈煩，懶懶的答他道：“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”B．孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”C．掌柜說，樣子太傻，怕侍侯不了長衫主顧，就在外面做點事罷。D．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。【答案】B【詳解】A.奈一耐C.侯一候D.篷篷一蓬蓬3．下列句子中有語病的一項是（

）A．將在成都舉辦的西部國際博覽會，給弘揚成都精神和成都形象帶來良機。B．矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習(xí)慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)?！敬鸢浮緽【詳解】B.語序不當，“提出倡議”和“集資鑄成”互換位置4．依次填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“①__________”直起身又看一看豆，自己搖頭說：“②__________”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。A．①不多了，我已經(jīng)不多了。

②不多不多！多乎哉？不多也。B．①不多不多！多乎哉？不多也。

②不多了，我已經(jīng)不多了。C．①不多了，多乎哉？不多也。

②不多不多！我已經(jīng)不多了。D．①多乎哉？不多不多！不多了。

②不多也，我已經(jīng)不多了?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查句子銜接與排序。第①空，結(jié)合“他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道”的內(nèi)容可知，此時孔乙己神態(tài)慌張，害怕孩子搶他的茴香豆，應(yīng)選擇“不多了，我已經(jīng)不多了”，直接明了；第②空，結(jié)合“直起身又看一看豆，自己搖頭說”于是這一群孩子都在笑聲里走散了”的內(nèi)容可知，孔乙己賣弄才學(xué)，“之乎者也”引起孩子們哄笑，應(yīng)選擇“不多不多！多乎哉？不多也”；故選A。5．下列句子中加點成語使用無誤的一項是（

）A．網(wǎng)紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”B．他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學(xué)，就算我是你的累贅也罷。”C．在老師和同學(xué)們的幫助下，他終于和那些不務(wù)正業(yè)的人纏夾不清了。D．小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！【答案】A【詳解】B，不屑置辯：認為不值得分辯,應(yīng)為“不容置辯”。C，纏夾不清：雜七雜八攪在一起，弄不清楚，應(yīng)為“一刀兩斷”。D，君子固窮：君子雖然有窮困時，但能安貧樂道，守志不渝，應(yīng)為“后患無窮?！惫剩鸢笧锳。二、填空題6．指出下列各句運用的描寫方法。a．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。b．有一回對我說道，“你讀過書么？”c．孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”【答案】肖像描寫語言描寫神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫【詳解】a．描寫了“他”的身材、臉色、胡子，這是對“他”的肖像描寫。b．引號內(nèi)是“他”對“我”說的話，這是對“他”的語言描寫。c．“極高興”是孔乙己的神態(tài)，“敲”是他的動作，引號內(nèi)是他說的話，這是對孔乙己的神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫。三、綜合性學(xué)習(xí)7．為引領(lǐng)同學(xué)們了解豐富多彩的小說世界，學(xué)校擬舉行“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1)【活動一：以書為樂】請把下面句子中畫橫線的文字正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。小說之所以重要，是因為它表現(xiàn)現(xiàn)代生活比建筑、繪畫、詩歌、音樂表現(xiàn)得更好?！猍美國]弗蘭克·諾里斯《小說家的責任》(2)【活動二：擬寫標語】為烘托活動氣氛，請你參考對聯(lián)的格式要求，仿照上半句，完成標語的擬寫。上半句：沉醉小說世界下半句：(3)【活動三：設(shè)計活動】為豐富活動形式，請再設(shè)計兩個活動項目。項目一：介紹小說知識項目二：項目三：(4)【活動四：暢說人物】請從“楊志、孔乙己、范進、于勒”中挑選一個人物，仿照示例寫心得，不超過60字。示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難?！敬鸢浮?1)小說之所以重要(2)示例：品味人物悲歡(3)示例：項目二：表演小說劇情項目三：猜想小說中的經(jīng)典人物(4)示例一：楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁英雄的赤子之心。示例二：孔乙己，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高?！驹斀狻浚?）本題考查漢字抄寫。作答時應(yīng)注意易錯字詞“說、所以、重”的正確書寫。還應(yīng)注意字不要超出田字格。（2）本題考查擬寫標語。擬寫時注意要表現(xiàn)“小說閱讀”這一主題，格式應(yīng)與上半句一致，即：兩個字的動詞+四字偏正短語。例如：感悟百味人生。（3）本題考查活動設(shè)計。此題為開放性試題，設(shè)計的活動與小說閱讀相關(guān)、活動的形式便于學(xué)生在班級開展即可。根據(jù)所給的示例，我們可以想到小說劇情的表演或猜小說中的人物等小型活動。例如：項目二：暢談小說感悟。項目三：書寫小說評價。（4）本題考查仿寫和寫心得。結(jié)合示例“祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難”可知，作答時應(yīng)先概括人物的職業(yè)或社會地位，然后概括從中讀出的內(nèi)容。作答時任選一個人物來分析即可。例如：范進，一個癡心科舉的讀書人，中舉之后，喜極而瘋，我從中讀出了科舉制度下對知識分子的迫害。又如：于勒，一個淪落為窮水手的窮苦人，在去哲爾賽島的船上碰到了哥哥一家人之后，被無情地詛咒，我從中讀出了人性的涼薄。學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動，班級選定《孔乙己》這篇課文進行編演。根據(jù)要求，完成下面小題。8．學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳標語，請你擬寫一則（至少使用一種修辭手法）。

9．孔乙己第二次進店被短衣幫嘲笑，辯解時表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對這一情節(jié)進行了如下舞臺表演設(shè)計，請找出不合理的一處，并作具體分析。形象設(shè)計穿著又臟又破的長衫，亂蓬蓬的胡子，臉上滿是深陷的皺紋，傷疤清晰可見。動作設(shè)計左手端著酒碗，右手重重地拍在柜臺上，抬頭望向店外。語言設(shè)計（語調(diào)高傲）“君子固窮！子曰‘賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！x書人的事，你們不懂，不懂……”【答案】8．示例一：演繹文中《孔乙已》，活出自己真人生。示例二：人人都笑孔乙已，人人都是孔乙已。9．示例：動作設(shè)計中，“重重地拍在柜臺上”不合理?？滓乙言诖藭r過得窮困潦倒，面對別人的嘲笑他頹唐不安，內(nèi)心是膽怯的，沒有底氣的，因而不應(yīng)把酒碗“重重地拍在柜臺上”?！窘馕觥?．本題考查擬寫宣傳標語。要緊扣展演活動“孔乙已”主題，具有號召性，語言簡潔明了，要至少使用一種修辭手法。如：請脫下你的“長衫”，做一個真實的自己。9．本題考查表演設(shè)計。這三種設(shè)計，第一種形象設(shè)計符合原文，是合理的。后兩處動作和語言設(shè)計不合理，可結(jié)合人物的社會地位、心理特點等說明理由，言之有理即可。如：語言設(shè)計中“語調(diào)高傲”不合理?？滓乙焉罹狡?，難以為繼，面對短衣幫的嘲笑他情緒低落，心神不安，雖然仍放不下讀書人的架子，但現(xiàn)實的窮困也讓他言語間少了一些傲氣，多了幾許無奈與最后的倔強。10．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校開展“魯迅讀書月”活動，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請你按要求完成以下任務(wù)?；顒右唬鹤哌M作品要求每位同學(xué)推薦一部課外讀過的魯迅的作品，并寫出一句推薦語。你推薦的作品：《》你的推薦語：活動二：關(guān)注人物在魯迅的筆下有許多形形色色的人物，他們個性鮮明，風格迥異，寫出你熟悉的一個人物形象，并適當分析其性格特點。答：活動三：汲取精華要求同學(xué)們把魯迅與自己的思想、生活實際聯(lián)系起來。下面是魯迅作品中的兩句名句，請你任選一句聯(lián)系實際談?wù)劯邢?。①必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標。感想：【答案】答案（示例）：活動一：吶喊作品真實地描繪了從辛亥革命到五四運動時期的社會生活，從革命民主主義出發(fā)，懷著啟蒙主義目的和人道主義精神，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望?；顒佣嚎滓壹旱男愿窦瓤尚τ挚杀?，他身上既有科舉失敗的隱痛又有以讀書人自居的清高，生活中他既貧困又好喝懶做，他既想清白做人又不斷有偷竊行為，他既死要面子、怕人嘲笑，卻又時時自欺欺人、迂腐可笑?；顒尤孩僮x書須博覽群書；②做事貴在堅持。聯(lián)系實際略?！驹斀狻浚?）本題考查名著推薦。魯迅的作品很多，選擇自己最熟悉的一部進行推薦即可。示例：《祝?！?。推薦語：通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反對封建的必要性。（2）本題考查人物形象介紹。選擇魯迅的筆下自己最熟悉的一個人物形象進行分析即可示例：阿長。阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一個典型的農(nóng)村勞動婦女，她粗壯耐勞，待人真誠善良。（3）本題考查閱讀遷移能力。①從“采過許多花”和“叮在一處”的對比來看，是要告訴我們要博覽群書。②從“馳而不息”可以看出，作者告訴我們要堅持。示例：在人生的道路上，成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍。堅持，為自己實現(xiàn)理想奠基。堅持，是自己戰(zhàn)勝挫折的前提。堅持，讓人生散發(fā)出自信的光芒。如做數(shù)學(xué)題，第一眼可能覺得難，放棄了，那你永遠做不好；如果一直堅持下去，細細琢磨，慢慢研究，終于把題目攻克了，就會覺得“不過如此”，心里很有成就感。題組B能力提升練閱讀文章，回答問題?？滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了”掌柜說，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿.”“后來呢？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓?？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳柸匀宦乃闼馁~。中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒.”這聲音雖然極低，卻很耳熱?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了?！犊滓壹骸?1．“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”在文中四次出現(xiàn)。試分析其作用。12．認真體會小說四次描寫孔乙己“臉色”的語句，寫出你的探究結(jié)果。①出場：“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕……”②偷書被揭露：“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，‘竊書不能算偷……’”③不第被質(zhì)疑：“孔乙己立刻顯出頹唐不安摸樣，臉上籠了一層灰色…”④退場：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子……”【答案】11．①在別人眼里，孔乙己竟然比不上十九個銅錢，表明了無足輕重的地位。②同時暗示了孔乙己命運的變化。12．答案示例：①通過寫臉色的變化，表現(xiàn)孔乙己的生活處境和心理狀態(tài)，反映人物性格產(chǎn)生的因果關(guān)系；②通過描寫“臉色”的細節(jié)，表現(xiàn)出孔乙己可笑、可憐、可悲的性格特征；③連點成線，呈現(xiàn)出孔乙己悲苦命運的軌跡?！窘馕觥?1．本題主要考查的是語句的作用，文中反復(fù)出現(xiàn)了“孔乙己還欠十九個錢呢！”是掌柜說的。反復(fù)，主要起強調(diào)突出的作用。當時的孔乙己“黑而且癟，已經(jīng)不成樣子”，腿也斷了，境遇十分慘，但“掌柜”卻毫無同情心，在孔乙己剛進客棧時便說“你還欠十九個錢呢”，又質(zhì)疑他的錢是偷來的，在孔乙己辨駁后仍然嘲笑他，甚至?xí)r隔兩年仍念念叨叨著孔乙己還欠自己十九個錢。作者十分立體地刻畫出了掌柜自私市償、落井下石、刻薄冷酷的形象?！闭乒瘛弊陨淼男蜗笠约八麑滓壹旱膼毫討B(tài)度，從側(cè)面突出了群眾對孔乙己的排斥和嘲諷，寫出了孔乙己生存環(huán)境的惡劣，揭露出封建文化下人們之間缺乏同情心、殘酷無情的人際關(guān)系以及封建科舉對人們精神的奴役，又能吸引讀者。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解及對語句的分析概括能力。解答時，先找到具體語句，再結(jié)合上下文簡單概括即可。這四個語句對孔乙己的臉色進行了細致地描寫，從出場時的青白到最后的黑且瘦，他的臉色在不停變化著，側(cè)面突出了他生活處境的因頓：偷書被揭露后的臉色變化則反映出孔乙己窘迫的心理狀態(tài)和他的遷腐、可笑，他的辯駁只能是對自己的安慰，而當自己不第被質(zhì)疑時，他“臉上籠上一層灰色”，突出了他內(nèi)心的凄苦以及他悲苦的命運，最后“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”孔乙己肉體上受盡摧殘，貧困可憐。這幾處對孔乙己臉色的描寫連點成線，突出了他內(nèi)心的凄苦以及他悲苦的命運?！捌嫖墓操p”小組向大家分享了小說《孔乙己》，邀請大家參與交流。閱讀下面語段，回答以下問題?！诳滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！芸滓壹汉冗^半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。……⑥有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。⑦孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！犊滓壹骸?3．探究選文中關(guān)于店內(nèi)“快活”氣氛的描寫，簡要分析其作用。①“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。②他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。③直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。④孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。14．如果孔乙己和文中丁舉人一樣考中了功名，他再到咸亨酒店喝酒，會有什么樣的表現(xiàn)呢？請你想象一下，模仿選文的語言風格，寫一段文字?！敬鸢浮?3．答案：示例一：顯示孔乙己的社會地位?？滓壹菏潜娙搜壑械摹靶α稀保沂峭瑯犹幵谏鐣讓拥摹岸桃聨汀眰兊男α?，可見讀書卻沒有取得功名的孔乙己社會地位之地下。示例二：表現(xiàn)當時社會人們思想的愚昧和感情的麻木。對于孔乙己，人們沒有半分憐憫，只是把他當做無聊生活的一種添加劑，絲毫不在乎孔乙己的尊嚴與生命。而且這種現(xiàn)象是普遍的，是整個社會的大環(huán)境，在這樣冷漠的社會里，孔乙己迎來的也只能是死亡。示例三：揭示作品主題。文中“快活”的場面描寫蘊含著中國廣大下層知識分子無窮的悲涼命運和當時社會“吃人”的本質(zhì)，更有作者“哀其不幸，怒其不爭”的痛苦掙扎。笑中帶淚，笑中含悲，以一種反諷的手法帶給讀者強烈的震撼。14．答案：示例孔乙己踱進咸亨酒店，輕蔑地看了一下那些站著喝酒的短衣幫，在柜臺上灑下一把錢，抬起下巴和一根手指，點了幾個葷菜，要了一壺上等好酒，撂下一句“給我端到房間來”，甩了甩身上嶄新長衫的袍腳，轉(zhuǎn)身走進了酒店隔壁的房子?！窘馕觥?3．本題考查對句子的理解分析。根據(jù)第②段“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，‘孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！’他不回答，對柜里說，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，‘你一定又偷了人家的東西了！’孔乙己睜大眼睛說，‘你怎么這樣憑空污人清白……’‘什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，‘竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？’接連便是難懂的話，什么‘君子固窮’，什么‘者乎’之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣”可知，孔乙己一出場，酒客們不是拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，孔乙己是眾人眼中的“笑料”，而且是同樣處在社會底層的“短衣幫”們的笑料，可見讀書卻沒有取得功名的孔乙己社會地位之地下，勾畫出這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。“快活”的場面描寫表面看來是快樂的，實則從反面襯托了孔乙己命運的悲劇色彩。第④段“他們便接著說道，‘你怎的連半個秀才也撈不到呢？’孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，寫出了這些取笑孔乙己的人意識不到自己同樣處于備受壓迫的社會底層，同樣可悲可憐。這陣陣哄笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻的揭露了封建社會的黑暗和冷酷，同時，也批判了群眾的麻木、昏沉，增強了小說的諷刺意味；表現(xiàn)了作者對封建社會世態(tài)炎涼和科舉制度的批判，表達了作者對黑暗與罪惡社會的控訴，對底層人民的深切同情。第⑦段“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過”概括了孔乙己一生的悲慘遭遇，深刻地說明孔乙己在人們心目中沒有地位，是可有可無、可笑可憐的多余人。孔乙己的遭遇給人帶來無窮的樂趣，人們卻把他忘卻，可見當時社會人與人之間的冷漠無情。14．本題考查語言表達。假如孔乙己中了舉人，他的生活會有天翻地覆的變化，更不會脫掉長衫，也會更加的看不起“短衣幫”，也還會到咸亨酒店來喝酒，那他會踱著步子到來，要酒要菜慢慢的坐喝，也可能對小孩還是一樣的好，給他們吃更多的茴香豆。示例：孔乙己穿著一身用上等布料做成的長袍，踱著步子來到了咸亨酒店，店小二趕緊迎他進來。他撩起袍腳，昂首挺胸地跨過門檻，眼睛往店里一掃，掃到了那些站著喝酒的短衣幫后，站著看了他們一會，嘴角帶著嘲諷的笑，而后又走向了柜臺，往柜臺灑下了一把錢，說出了一連串的幾個葷菜，要了一壺上等的酒，說完，便昂走闊步走向二樓的雅間。題組C培優(yōu)拔尖練閱讀選文，完成下面小題。雪野張艷榮①大雪覆蓋著小興安嶺，1938年的冬天，抗聯(lián)進入了最艱難的時刻。鬼子咬牙切齒了一夏天，就等著大雪封山，把抗聯(lián)凍死、餓死，徹底消滅東北抗日隊伍。②戰(zhàn)士們餓得吃樹皮，可傷員不行啊。管伙食的戰(zhàn)士是四個女人，還有一個只能說是女孩吧，才14歲，叫小英。她們商量著得下山弄點糧食。③小英忽然想起爹跟她說的秘密。兵荒馬亂的年月，小英她爹留個后手，把一些糧食埋在金滿屯村后山的地窖里。④小英的爹媽都被日本人殺死了，是抗聯(lián)收留了她。小英跟班長說了這個秘密?！鞍嚅L姐姐，我?guī)闳フZ食吧，傷員哥哥快餓死了，我也快餓死了?！雹荨拔覀?nèi)?，你不能去，”班長說，“雪大，你走不動。也太危險了，到處都是鬼子巡邏隊?！雹扌∮研⊙逡煌Γ骸拔也蝗ツ銈冋也坏降胤??！卑嚅L考慮再三，匯報了上級領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)勉強同意了，派一名男戰(zhàn)士跟她們同去。⑦他們出發(fā)了，天空特別晴朗，太陽下的雪地銀光閃閃，晃得人睜不開眼。小英很快樂，平日整天跟著抗聯(lián)在山里鉆，難得跟姐姐們出來，就像是去趕集，快樂得像放飛的小鳥。⑧雪很深，上面還有一層硬殼，一腳邁進去，拔出腳都費勁。別看有太陽，天嘎嘎冷。小英有些走不動了，再說，早晨出來的時候水米沒打牙。剛才的興奮勁過去了，像個倦怠的小貓，賴嘰嘰地跟在姐姐們的身后。班長說：“英啊，你是抗聯(lián)戰(zhàn)士了，可得挺住啊。”⑨“嗯，”小英握著拳頭，“我要堅強?！雹庋┰阶咴缴?，小英瘦小，一腳邁進雪里，快沒頭頂了。好不容易走出深雪，天又刮起小風，別看風不大，但風硬，打在臉上，像刀刮。忽然，聽到了沙沙聲。班長做個停止前進的手勢，大家就地臥倒，果然是鬼子，能有二十多個。?班長確定，鬼子已發(fā)現(xiàn)他們了，但狡猾的鬼子不開槍，不喊話，是想給她們一個沒被發(fā)現(xiàn)的錯覺，好抓活的，再挖出大部隊藏的地方。那是多危險啊。班長果斷決定：“你們保護小英向后撤，我掩護?！?其他幾個人，匍匐著爬出一段距離，貓腰開始跑。鬼子開槍了，班長也開槍了，槍聲響成一片。小英聽到槍聲里夾雜著班長的喊聲：“小英，快跑?！?拼命地跑，拼命地跑，小英不敢回頭，她怕槍聲，怕子彈，怕一回頭，鬼子就把她抓住。她不知道腿該怎么倒騰了，累麻木了，實在跑不動了。班長姐姐，讓你失望了，我要睡了。?“小鬼子，你們放開我，呸，你們這些畜生?！?這是班長的喊聲。小英激靈一下，她支楞著耳朵聽著。班長姐姐被鬼子抓住了。小英抬頭，她不能在這等死。對面的大樹有個樹洞。這樣的樹洞，往往貓著黑瞎子。唉，管不了那么多了，先鉆進去再說吧。小英向樹洞爬去。她身形瘦小，剛好擠進洞里，還好沒碰上熊。外面的風嗷嗷的，這山上，說刮風就刮風。多虧了刮大風，把雪地的腳印都刮平了。一會兒，洞口就堆滿了雪。她聽到了凌亂的腳步聲，踩得雪咯吱咯吱響。?班長被鬼子推搡著，問她：“你的人有跑的吧？”班長一路上環(huán)顧了，都死了，就是小英跑了。她心里有數(shù)，這孩子太小，力氣也小，她跑不遠，八成躲哪兒了。她說：“一個也沒跑了，都讓你們打死了?！?班長知道小英就在不遠處藏著，有幾只鳥從樹梢飛過，班長看著小鳥，哭著喊：“山上的小鳥啊，你展翅飛吧，飛得越遠越好……”班長趁鬼子不備，一頭撞上對面一棵松樹，鮮血染紅了松樹，也染紅了她的臉。?小英聽到了撞樹聲，又聽有人說“撞死了”。小英使勁捂著嘴，不讓自己哭出聲。無論發(fā)生任何事情，她都不能動，她要活著，班長姐姐是共產(chǎn)黨員，她臨死喊著小鳥，這話就是對她的命令……我一定要完成任務(wù)。?聽腳步走遠了，小英才從洞里出來。她撲到班長身上，壓抑著，默默流淚。她用花手絹蓋上班長的臉，用雪堆成一座墳，又把邊上的樹枝折斷，作為標記。完成任務(wù)，她要回來找他們。天擦黑了，她要繼續(xù)趕路了，這回，任務(wù)她要一個人完成了。她約莫著金滿屯的方向，出發(fā)了。?天空中又飄起了雪花，洋洋灑灑。這無邊無際的雪野呀！（選自《湛江文學(xué)》，有刪改）15．選文第①段傳遞出哪些信息？16．選文第⑦段畫線句子的內(nèi)容，與小英在整篇小說中的主要表現(xiàn)是否矛盾？為什么？17．請從修辭的角度賞析選文第?段畫線的句子。拼命地跑，拼命地跑，小英不敢回頭，她怕槍聲，怕子彈，怕一回頭，鬼子就把她抓住。18．選文第?、?段都寫了班長的英勇赴死，請比較這兩段的敘述角度有什么不同。19．下列句子中的加點詞具有共同的語言特點，試分析其表達效果。（1）班長姐姐，我?guī)闳フZ食吧，傷員哥哥快餓死了，我也快餓死了。（2）她不知道腿該怎么倒騰了，累麻木了，實在跑不動了。（3）這樣的樹洞，往往貓著黑瞎子。20．選文最后一段是自然環(huán)境描寫，它在內(nèi)容上有什么作用？【答案】15．交代了故事發(fā)生的地點、時間、歷史背景；抗聯(lián)隊伍處境的艱難，敵人的兇殘。16．不矛盾：第⑦段畫線句子表現(xiàn)了小英同姐姐們?nèi)?zhí)行任務(wù)時最初的高興，真實地表現(xiàn)了小英純真的內(nèi)心，符合其年齡特點；整篇小說則主要表現(xiàn)了小英在抗戰(zhàn)歲月中懂事、堅強的