第3單元 第7課 第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)

第3單元第7課第2課時(shí)節(jié)奏與旋律2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：第3單元第7課節(jié)奏與旋律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年4月XX日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞道德與法治教材中的第3單元第7課“節(jié)奏與旋律”主題展開(kāi)，通過(guò)講解和互動(dòng)，讓學(xué)生了解音樂(lè)中的節(jié)奏與旋律，并結(jié)合道德與法治觀(guān)念，引導(dǎo)學(xué)生在生活中遵守規(guī)則，維護(hù)和諧的社會(huì)秩序。課程將結(jié)合實(shí)際案例，以生動(dòng)形象的方式，幫助學(xué)生深入理解課本內(nèi)容，提升他們的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：音樂(lè)感知與欣賞能力，通過(guò)分析節(jié)奏與旋律，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞力；社會(huì)規(guī)則意識(shí)與法治思維，引導(dǎo)學(xué)生理解生活中的規(guī)則如音樂(lè)中的節(jié)奏與旋律，必須遵循以維護(hù)社會(huì)和諧；以及道德判斷與選擇能力，讓學(xué)生在遇到生活情境時(shí)，能依據(jù)道德與法治原則做出正確的決策。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解藝術(shù)與法治的內(nèi)在聯(lián)系，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏與旋律，但對(duì)于更深層次的音樂(lè)內(nèi)涵和法治觀(guān)念的融合理解尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的觀(guān)察力和想象力較為豐富，但邏輯思維和批判性思維能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索欲，但自我約束能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力分散、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的深度和效果。此外，學(xué)生在面對(duì)道德與法治問(wèn)題時(shí)，可能缺乏實(shí)際判斷和解決問(wèn)題的能力。因此，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)際案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提升其音樂(lè)鑒賞能力和社會(huì)法治意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、音響設(shè)備、白板

2.軟件資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、PPT課件、道德與法治案例庫(kù)

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群

4.信息化資源：電子課本、在線(xiàn)音樂(lè)教育資源、法治教育視頻

5.教學(xué)手段：講授、互動(dòng)提問(wèn)、小組討論、案例分析、音樂(lè)實(shí)踐、課后線(xiàn)上互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了音樂(lè)的魅力，了解了節(jié)奏與旋律的基本概念。今天，我們將進(jìn)一步探究節(jié)奏與旋律在生活中的運(yùn)用，以及它們與道德與法治之間的聯(lián)系。請(qǐng)大家跟隨老師的步伐，一起來(lái)感受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和啟示。

2.溫故知新（5分鐘）

首先，我們來(lái)回顧一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。誰(shuí)能告訴我，什么是節(jié)奏？什么是旋律？它們?cè)谝魳?lè)中有什么作用？（請(qǐng)學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

3.內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）音樂(lè)與法治的聯(lián)系

同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，法治就像一首美妙的音樂(lè)，它有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏和和諧的旋律。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)案例，來(lái)看看音樂(lè)與法治之間的聯(lián)系。

案例展示：小明在公園玩耍，突然聽(tīng)到一陣美妙的音樂(lè)，他忍不住跟著音樂(lè)跳起舞來(lái)?？墒?，他發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕紱](méi)有跟著跳舞，這是為什么呢？

同學(xué)們，你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎么做？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從法治角度分析，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序的重要性）

（2）音樂(lè)與道德的聯(lián)系

除了法治，音樂(lè)還與我們的道德觀(guān)念息息相關(guān)。下面，讓我們一起來(lái)分析一下這首歌曲的道德內(nèi)涵。

播放歌曲：《茉莉花》

同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌曲傳達(dá)了什么樣的道德觀(guān)念？（引導(dǎo)學(xué)生從尊重、關(guān)愛(ài)、謙讓等方面分析）

4.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合我們剛才分析的案例和歌曲，討論以下問(wèn)題：

（1）在你的生活中，還有哪些類(lèi)似的音樂(lè)與法治、道德的聯(lián)系？

（2）你認(rèn)為音樂(lè)對(duì)我們的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)有哪些積極影響？

各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.音樂(lè)實(shí)踐（15分鐘）

老師提供簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，給予建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“音樂(lè)與法治、道德”為主題，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

8.教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)案例分析和音樂(lè)實(shí)踐，讓學(xué)生深入理解音樂(lè)與法治、道德之間的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。同時(shí)，課后作業(yè)的布置也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.節(jié)奏與旋律的基本概念

-節(jié)奏：音樂(lè)中時(shí)間的組織方式，由音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱關(guān)系構(gòu)成。

-旋律：音樂(lè)中一系列音符的順序組合，具有表達(dá)情感的功能。

2.音樂(lè)與法治的聯(lián)系

-法治社會(huì)的規(guī)則如同音樂(lè)的節(jié)奏，需要人們共同遵守，以維護(hù)和諧。

-法律的遵守與音樂(lè)中的節(jié)奏一致，有助于社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

3.音樂(lè)與道德的聯(lián)系

-音樂(lè)中的和諧旋律象征著人與人之間的和諧相處，體現(xiàn)了道德價(jià)值觀(guān)。

-音樂(lè)作品中的道德主題，可以啟發(fā)人們的道德思考和道德行為。

4.音樂(lè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-音樂(lè)在公共場(chǎng)合的運(yùn)用，如公園、商場(chǎng)等，可以營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

-音樂(lè)在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于提升人們的情感素養(yǎng)和身心健康。

5.音樂(lè)創(chuàng)作與個(gè)人表達(dá)

-通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。

-音樂(lè)創(chuàng)作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

6.道德與法治教育的意義

-培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其在日常生活中遵守法律法規(guī)，成為合格公民。

-增強(qiáng)學(xué)生的道德觀(guān)念，引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)做出正確的道德選擇。

7.音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞方法，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞水平。

-了解不同類(lèi)型的音樂(lè)，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。

8.課后實(shí)踐與反思

-結(jié)合課堂所學(xué)，將音樂(lè)與法治、道德融入生活實(shí)踐，提高自身素養(yǎng)。

-通過(guò)課后反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真思考了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解音樂(lè)與法治、道德的聯(lián)系時(shí)，存在一定難度。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，舉例不夠生動(dòng)形象，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多運(yùn)用一些貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解音樂(lè)與法治、道德之間的關(guān)系。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論話(huà)題的引導(dǎo)不夠到位。為了提高學(xué)生的參與度，我將在下一次教學(xué)中，更加注重討論話(huà)題的設(shè)計(jì)，使之更具趣味性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

此外，音樂(lè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了困難。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)過(guò)程中，沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解音樂(lè)與法治、道德的聯(lián)系時(shí)，增加更多生動(dòng)、貼近生活的案例，幫助學(xué)生深入理解。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與度，引導(dǎo)他們積極思考，提高討論質(zhì)量。

3.在音樂(lè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的需求，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。

4.課后及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本節(jié)課中，同學(xué)們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題。特別是對(duì)音樂(lè)與法治、道德聯(lián)系的理解，大家能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同探討音樂(lè)與法治、道德的關(guān)系。成果展示環(huán)節(jié)，大家能夠清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)節(jié)奏與旋律的基本概念掌握較為扎實(shí)，但在具體案例分析方面，部分同學(xué)還需加強(qiáng)。

4.音樂(lè)實(shí)踐：在音樂(lè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。同時(shí)，同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中也表現(xiàn)出較高的配合度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)谝韵路矫姹憩F(xiàn)較好：

-課堂參與度較高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚；

-能夠結(jié)合生活實(shí)際，深入思考音樂(lè)與法治、道德的聯(lián)系；

-小組討論過(guò)程中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧；

-音樂(lè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象力得到了鍛煉。

同時(shí)，我也注意到以下幾