初中體育與健康 籃球：雙手擊地傳接球 教案

初中體育與健康籃球：雙手擊地傳接球教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自初中體育與健康課程，籃球技能訓練章節(jié)，重點內(nèi)容為“雙手擊地傳接球”。具體教學內(nèi)容包括：1.籃球雙手擊地傳接球的基本技巧；2.傳接球時的步伐移動與身體協(xié)調(diào)；3.雙手擊地傳接球的訓練方法與練習要點。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球雙手擊地傳接球的正確方法，提高學生在實戰(zhàn)中的傳接球技巧和配合意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞籃球雙手擊地傳接球技能，著重培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：運動能力，通過練習提高學生的動作準確性、協(xié)調(diào)性和靈活性；健康行為，培養(yǎng)學生積極參與籃球運動的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣；團隊協(xié)作，強化學生在籃球傳接球過程中的配合意識，提高集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。通過以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生不僅在技能上得到提升，還能在身心發(fā)展和社交能力上取得進步。教學難點與重點1.教學重點

-雙手擊地傳接球的動作要領(lǐng)：強調(diào)雙手同時用力，擊地點的選擇，傳球的力量與方向控制。

-步伐移動與身體協(xié)調(diào)：在傳接球過程中，保持身體平衡，合理運用步伐迅速調(diào)整位置，提高傳接球效率。

-實戰(zhàn)應(yīng)用：將傳接球技巧融入實際比賽，培養(yǎng)學生靈活應(yīng)對比賽場上的變化。

2.教學難點

-雙手擊地傳接球的同步性：學生往往難以做到雙手同時發(fā)力，容易導致傳球不穩(wěn)定。

-擊地點的選擇：正確選擇擊地點是提高傳接球成功率的關(guān)鍵，但學生往往對此掌握不夠熟練。

-身體協(xié)調(diào)性：在快速移動中保持身體協(xié)調(diào)性，對學生的身體控制能力要求較高。

-實戰(zhàn)中的應(yīng)用：將所學的傳接球技巧在比賽中靈活運用，需要學生具備較高的應(yīng)變能力和團隊配合意識。

在教學過程中，教師需針對以上難點與重點，采用適當?shù)氖痉?、分解教學、重復練習和實戰(zhàn)演練等方法，幫助學生逐步克服難點，掌握籃球雙手擊地傳接球的技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇：結(jié)合學生的年齡特點和技能學習需求，采用講授法、示范法、分組合作法等教學方法。通過教師講解和示范，使學生直觀理解雙手擊地傳接球的動作要領(lǐng)；利用分組合作，讓學生在實踐中互相學習和糾錯，提高技能水平。

2.教學活動設(shè)計：組織學生進行角色扮演，模擬比賽場景進行傳接球練習；設(shè)計“擊地傳球接力”等游戲，增加訓練的趣味性，提高學生的參與度和互動性。

3.教學媒體使用：利用籃球場地和籃球作為主要教學媒體，必要時使用教學視頻輔助學生觀察和模仿正確的動作技巧，加深對技能的理解和掌握。同時，通過口頭反饋和肢體指導，及時糾正學生的動作偏差，提升教學效果。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧已學的籃球基本知識，如籃球比賽的規(guī)則、基本技巧等。

-引入本節(jié)課的主題，講解雙手擊地傳接球在籃球比賽中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解雙手擊地傳接球的動作要領(lǐng)，強調(diào)雙手同時用力，擊地點的選擇，傳球的力量與方向控制。

-進行示范，讓學生直觀地觀察和模仿動作，同時解釋步伐移動與身體協(xié)調(diào)的重要性。

-分析實戰(zhàn)中雙手擊地傳接球的運用，強調(diào)與隊友的配合和時機把握。

3.實踐活動（15分鐘）

-學生分組進行雙手擊地傳接球的練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-設(shè)計“擊地傳球接力”游戲，讓學生在游戲中實踐和鞏固技能，同時增加訓練的趣味性。

-進行實戰(zhàn)演練，將傳接球技巧融入比賽場景，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和團隊協(xié)作精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

-讓學生討論在實踐活動中遇到的問題和困難，如傳球力度、擊地點的選擇等。

-分享彼此在傳球接球時的體會和技巧，互相學習，共同進步。

-討論如何將雙手擊地傳接球技巧更好地應(yīng)用于實際比賽中，提高團隊配合能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生總結(jié)本節(jié)課學到的雙手擊地傳接球技巧，回顧重難點內(nèi)容。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，提出改進意見。

-強調(diào)課后繼續(xù)練習的重要性，布置課后練習任務(wù)，鞏固所學技能。

本節(jié)課總用時45分鐘，各環(huán)節(jié)設(shè)計緊密結(jié)合教學目標和學生的實際需求，注重實踐與討論相結(jié)合，充分體現(xiàn)了籃球雙手擊地傳接球技能的重難點，旨在提高學生的技能水平和團隊協(xié)作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-邀請專業(yè)籃球教練進行專題講座，讓學生了解籃球雙手擊地傳接球技巧在專業(yè)訓練中的應(yīng)用和重要性。

-組織學生觀看籃球比賽視頻，特別是比賽中精彩的雙手擊地傳接球片段，分析其在比賽中的作用和效果。

-推薦閱讀籃球技能相關(guān)的書籍和教材，以便學生更全面地了解籃球運動的發(fā)展和相關(guān)技能。

-鼓勵學生參加籃球俱樂部或校隊，通過業(yè)余時間的訓練和比賽，提高自己的籃球技能和團隊協(xié)作能力。

2.拓展建議：

-建議學生利用課余時間進行籃球雙手擊地傳接球的練習，鞏固課堂所學技能，并逐步提高動作的熟練度和準確性。

-鼓勵學生與同學或隊友互相交流心得，分享學習籃球雙手擊地傳接球的經(jīng)驗，相互促進，共同進步。

-建議學生關(guān)注籃球運動新聞和賽事，了解籃球運動的發(fā)展趨勢，將所學技能與實際比賽相結(jié)合，提高自己的實戰(zhàn)能力。

-鼓勵學生嘗試參加籃球比賽，將雙手擊地傳接球技巧應(yīng)用于實戰(zhàn)，從中體會技能在實際比賽中的重要性，培養(yǎng)比賽意識和團隊精神。

-建議教師和家長關(guān)注學生在籃球訓練中的表現(xiàn)，給予積極的指導和鼓勵，幫助學生樹立信心，不斷提高技能水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我采用了游戲化的教學方法，如“擊地傳球接力”，這種形式不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度和互動性，使得學生在輕松愉快的氛圍中掌握了技能。

2.結(jié)合實戰(zhàn)演練，讓學生在模擬比賽中體驗雙手擊地傳接球的應(yīng)用，這樣的創(chuàng)新有助于提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于雙手擊地傳接球的動作要領(lǐng)掌握不夠牢固，需要更多的一對一指導和反饋。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些動作協(xié)調(diào)性較差的學生，傳統(tǒng)的示范和練習方法可能不夠有效，需要探索更多個性化的教學方法。

3.在教學評價方面，我對于學生的技能掌握情況了解不夠全面，評價方式較為單一，需要引入更多元化的評價機制。

（三）改進措施

1.針對動作要領(lǐng)掌握不牢的問題，我將在下節(jié)課中增加更多分組練習和個別指導的環(huán)節(jié)，確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注和指導。

2.對于動作協(xié)調(diào)性較差的學生，我將嘗試引入一些輔助性訓練，如平衡練習、反應(yīng)速度訓練等，以提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.在教學評價方面，我將結(jié)合學生的自評、互評以及教師評價，形成更加全面的評價體系，同時增加過程性評價，關(guān)注學生在學習過程中的進步和努力。

4.我還會考慮與學校體育俱樂部或校外籃球培訓機構(gòu)合作，引入更多的專業(yè)資源和教練，為學生提供更多實踐和提高的機會。板書設(shè)計①雙手擊地傳接球技巧

-動作要領(lǐng)：雙手同時發(fā)力，擊地點選擇，傳球力量與方向控制

-步伐移動與身體協(xié)調(diào)

②實戰(zhàn)應(yīng)用

-時機把握

-隊友配合

③學生練習要點

-熟練掌握動作要領(lǐng)

-提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性

-加強團隊協(xié)作，提高實戰(zhàn)能力作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需在家中完成至少10次雙手擊地傳接球的練習，并記錄每次練習的擊地點、傳球力量和方向，以便于自我分析和改進。

2.觀看一段籃球比賽視頻，特別關(guān)注比賽中的雙手擊地傳接球片段，分析其在比賽中的運用和效果，并撰寫觀后感。

3.學生與家長或朋友進行一次籃球傳接球練習，互相指出對方的優(yōu)點和需要改進的地方，促進技能的提升。

作業(yè)反饋：

1.對學生的練習記錄進行批