遼師大版七下信息技術(shù) 2.6數(shù)據(jù)圖形秀-創(chuàng)建圖表 教案

遼師大版七下信息技術(shù)2.6數(shù)據(jù)圖形秀--創(chuàng)建圖表教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼師大版七下信息技術(shù)第二章的2.6節(jié)“數(shù)據(jù)圖形秀--創(chuàng)建圖表”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞如何利用圖表來展示和分析數(shù)據(jù)，包括認(rèn)識(shí)不同的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及如何使用電子表格軟件進(jìn)行圖表的創(chuàng)建和編輯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、公式應(yīng)用等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化的重要技能。通過創(chuàng)建圖表，學(xué)生可以將數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)等學(xué)科中的數(shù)據(jù)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)數(shù)據(jù)分析和處理的理解，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：數(shù)據(jù)分析與處理能力、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建圖表，學(xué)生將能夠運(yùn)用電子表格工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，提升對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的直觀理解，增強(qiáng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策意識(shí)。此外，課程鼓勵(lì)學(xué)生探索不同類型的圖表表達(dá)方式，激發(fā)其創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在實(shí)際問題中運(yùn)用圖表進(jìn)行信息傳遞和問題解決，從而提高他們的信息素養(yǎng)和綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。這一過程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)展適應(yīng)新時(shí)代要求的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、單元格格式設(shè)置、簡單公式的運(yùn)用等，這些知識(shí)為學(xué)習(xí)創(chuàng)建圖表奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對(duì)操作性強(qiáng)、能夠直觀看到成果的內(nèi)容更為感興趣。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行圖表類型的選擇和初步創(chuàng)建。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)際操作來探索新知識(shí)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于數(shù)據(jù)分析和圖表選擇的理解不夠深入，可能導(dǎo)致在選擇合適的圖表表達(dá)數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)困惑；在圖表的詳細(xì)設(shè)置和高級(jí)功能使用上，可能會(huì)感到操作復(fù)雜，需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持；此外，對(duì)于如何將圖表應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和策略，需要通過案例分析和討論來提升這一能力。這些困難和挑戰(zhàn)均與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，需要在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟件資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）。

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、課件和作業(yè)。

4.信息化資源：課本配套的教學(xué)素材、案例和數(shù)據(jù)集。

5.教學(xué)手段：多媒體演示、教師講解、學(xué)生實(shí)踐操作、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論與問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于圖表創(chuàng)建的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“數(shù)據(jù)圖形秀”主題，設(shè)計(jì)問題如“什么是圖表？它有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生了解圖表的基本概念和用途。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解圖表的類型和基本制作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)圖表制作打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和信息處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的圖表，引出圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表，包括選擇數(shù)據(jù)、選擇圖表類型和編輯圖表。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)圖表創(chuàng)建任務(wù)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作，實(shí)際操作軟件創(chuàng)建圖表。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論，分享圖表創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)圖表創(chuàng)建的理論知識(shí)有充分理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖表創(chuàng)建的過程，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的理解和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的圖表創(chuàng)建作業(yè)，要求學(xué)生在家庭作業(yè)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦有關(guān)數(shù)據(jù)可視化的書籍、文章等拓展資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，應(yīng)用課堂所學(xué)創(chuàng)建圖表。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)圖表創(chuàng)建的技巧和注意事項(xiàng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)圖表創(chuàng)建的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和可視化能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的圖書，例如《數(shù)據(jù)可視化實(shí)戰(zhàn)》、《用圖表說話》等，這些書籍詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)可視化的基本原理、圖表類型及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

-文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀專業(yè)雜志或在線教育平臺(tái)上關(guān)于電子表格和圖表創(chuàng)建技巧的文章，如《電子表格的高級(jí)應(yīng)用》、《如何選擇合適的圖表類型》等。

-視頻教程：引導(dǎo)學(xué)生觀看電子表格軟件操作的教學(xué)視頻，如Excel圖表制作的系列教程，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)圖表創(chuàng)建的步驟和技巧。

-實(shí)例分析：提供一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，讓學(xué)生通過分析案例中的圖表應(yīng)用，理解圖表在解決實(shí)際問題中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展圖書和文章，加深對(duì)數(shù)據(jù)可視化的理論認(rèn)識(shí)，了解不同類型的圖表及其適用場景，提高自己在實(shí)際操作中選擇和創(chuàng)建圖表的能力。

-觀看視頻教程時(shí)，學(xué)生可以跟隨教程進(jìn)行實(shí)際操作，通過模仿和實(shí)踐，掌握電子表格軟件的高級(jí)功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，這些功能在圖表創(chuàng)建中非常有用。

-分析實(shí)例時(shí)，學(xué)生應(yīng)關(guān)注圖表是如何幫助分析數(shù)據(jù)的，嘗試?yán)斫鈹?shù)據(jù)背后的故事，以及如何通過圖表來更好地傳達(dá)信息。

-學(xué)生可以嘗試自行收集一些數(shù)據(jù)，如班級(jí)同學(xué)的身高、體重、成績等，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)建圖表，分析數(shù)據(jù)，以此鍛煉自己的數(shù)據(jù)分析和可視化技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的數(shù)據(jù)分析競賽或活動(dòng)，通過解決實(shí)際問題，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高解決復(fù)雜問題的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)圖表創(chuàng)建理論知識(shí)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答和操作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)圖表類型選擇、數(shù)據(jù)選取、圖表編輯等方面的理解誤區(qū)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體講解，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)課堂小測試，如快速問答、現(xiàn)場操作演示等，評(píng)估學(xué)生對(duì)電子表格軟件操作技能的掌握情況。這些測試可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-在小組合作活動(dòng)中，觀察學(xué)生的互動(dòng)和協(xié)作情況，評(píng)價(jià)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注圖表的最終呈現(xiàn)效果，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)建圖表過程中的思考和方法。通過點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在圖表設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、信息傳達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可以給予額外的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，可以進(jìn)行集體講評(píng)，分析錯(cuò)誤原因，提供解決方案，幫助學(xué)生避免類似錯(cuò)誤在未來的學(xué)習(xí)中再次發(fā)生。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，通過反思和交流，提高他們對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。板書設(shè)計(jì)1.圖表類型及其適用場景

-柱狀圖：適用于比較不同類別數(shù)據(jù)的大小

-折線圖：適用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的趨勢

-餅圖：適用于展示各部分占整體的比例

-散點(diǎn)圖：適用于展示兩個(gè)變量之間的關(guān)系

2.電子表格軟件的基本操作

-數(shù)據(jù)錄入：如何快速準(zhǔn)確地輸入數(shù)據(jù)

-單元格格式設(shè)置：如何設(shè)置單