蘇少版七年級下冊 第5課 仕女·簪花 教案

蘇少版七年級下冊第5課仕女·簪花教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教版初中地理七年級下冊第二章“我們國家的疆域”中的第一個知識點，主要內容是“我國領土的四至點”。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握我國領土的四至點，即最北端、最南端、最西端和最東端的位置，并能夠理解記憶這些知識點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理核心素養(yǎng)和學科綜合能力。在地理核心素養(yǎng)方面，學生需要培養(yǎng)地圖閱讀和分析能力，通過觀察和分析地圖，掌握我國領土的四至點。同時，學生還需要培養(yǎng)空間思維能力，能夠理解和記憶我國領土的四至點位置。在學科綜合能力方面，學生需要運用地理知識和技能，解決與我國領土四至點相關的問題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高地理核心素養(yǎng)和學科綜合能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的重點是讓學生掌握我國領土的四至點，即最北端、最南端、最西端和最東端的位置。具體來說，重點包括以下幾點：

-最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，53°N附近。

-最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙，4°N附近。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原，73°E附近。

-最東端：黑龍江省嫩江市東端的黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，135°E附近。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點是讓學生理解和記憶我國領土四至點的位置，尤其是最西端和最東端的位置。具體來說，難點包括以下幾點：

-理解最西端和最東端的位置關系，以及它們對應的經度值。

-記憶最西端和最東端的地理位置，以及它們所在的省份。

-理解我國領土四至點的分布特點，以及它們在我國地圖上的相對位置。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-使用地圖和圖像輔助教學，讓學生直觀地觀察和分析我國領土四至點的位置。

-通過實例和實際問題，引導學生運用地理知識和技能，解決與我國領土四至點相關的問題。

-設計一些練習題和活動，讓學生通過實踐和互動，加深對我國領土四至點的理解和記憶。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇少版七年級下冊第5課《仕女·簪花》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關的仕女圖、簪花圖等相關圖片和圖表，以便在教學中進行展示和分析，幫助學生更好地理解仕女與簪花的關系。

3.多媒體資源：收集與仕女簪花相關的視頻資料，如古代仕女畫家的介紹、仕女簪花的制作過程等，通過觀看視頻，豐富學生的學習體驗，增強對仕女簪花的認識。

4.教具準備：準備簪花模型或實物，讓學生近距離觀察和觸摸，加深對簪花飾品的了解。

5.教室布置：將教室布置成一個藝術展區(qū)，展示學生的仕女簪花作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是蘇少版七年級下冊第5課《仕女·簪花》。同學們對仕女和簪花有什么了解呢？我們可以一起探討一下。

2.新課內容展示

首先，我們來欣賞一些古代仕女畫和簪花的圖片，觀察一下仕女們的服飾和發(fā)飾。請大家注意觀察仕女們的表情、姿態(tài)和服飾細節(jié)，并思考一下這些元素如何體現古代女性的生活和文化特點。

3.課文主旨內容探究

現在我們已經對仕女和簪花有了初步的了解，那么它們之間有什么聯系呢？請大家仔細閱讀課文，并思考一下課文中所述的仕女與簪花之間的關系。我們可以分組討論，并選出代表進行分享。

4.課堂互動

根據課文的描述，我們可以發(fā)現仕女與簪花之間存在著密切的聯系。仕女是簪花的佩戴者，而簪花則是仕女身份和美麗的象征。請大家思考一下，為什么簪花會成為古代女性的一種重要飾品？它對古代女性的意義何在？

5.小結與作業(yè)

作為課后作業(yè)，請大家結合課文的描述，繪制一幅自己設計的仕女簪花圖案，并寫一篇短文，闡述自己的設計理念和意圖。

6.課堂反饋

在課堂的最后，我會收上大家的課后作業(yè)，并進行批改和反饋。希望大家能夠認真完成作業(yè)，并積極改正自己的不足之處。知識點梳理本節(jié)課我們將學習蘇少版七年級下冊第5課《仕女·簪花》。在這節(jié)課中，我們將通過觀察、分析和討論，深入了解仕女與簪花之間的關系，以及它們在古代文化中的意義。具體的知識點梳理如下：

1.仕女與簪花的定義與特點

-仕女：了解仕女的定義，以及古代仕女畫的特點，如服飾、姿態(tài)、表情等。

-簪花：了解簪花的定義，以及古代簪花的種類、造型和材質等特點。

2.仕女與簪花的關系

-仕女與簪花之間的聯系：了解仕女是簪花的佩戴者，簪花是仕女身份和美麗的象征。

-簪花在古代女性生活中的意義：探討簪花在古代女性生活中的作用，如裝飾、地位象征等。

3.古代仕女畫與簪花的藝術價值

-古代仕女畫的藝術特點：分析古代仕女畫的表現手法、審美觀念等。

-簪花在古代仕女畫中的作用：探討簪花在古代仕女畫中的意義，如增添美感、表達情感等。

4.仕女簪花的制作與佩戴技巧

-仕女簪花的制作工藝：了解古代簪花的制作工藝，如雕刻、鑲嵌等。

-仕女簪花的佩戴方式：學習古代女性如何佩戴簪花，以及簪花的搭配技巧。

5.古代仕女與簪花的的社會文化背景

-古代社會對仕女的審美觀念：探討古代社會對仕女的美貌、氣質等要求。

-簪花在古代文化中的象征意義：了解簪花在古代文化中的象征意義，如繁榮、美好等。板書設計①仕女與簪花的定義與特點

-仕女：服飾、姿態(tài)、表情

-簪花：種類、造型、材質

②仕女與簪花的關系

-仕女是簪花的佩戴者

-簪花是仕女身份和美麗的象征

③古代仕女畫與簪花的藝術價值

-仕女畫的表現手法、審美觀念

-簪花在仕女畫中的意義

④仕女簪花的制作與佩戴技巧

-制作工藝：雕刻、鑲嵌

-佩戴方式：搭配技巧

⑤古代仕女與簪花的的社會文化背景

-審美觀念：美貌、氣質

-簪花的象征意義：繁榮、美好

板書設計應注重藝術性和趣味性，可以使用圖示、插圖、顏色等方式，將抽象的知識點具象化，讓學生更容易理解和記憶。例如，可以使用仕女和簪花的圖片，以及相關的符號和圖表，來展示仕女與簪花之間的關系和特點。同時，可以運用不同的顏色和字體，突出重點知識點，增加板書的吸引力。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀《中國古代仕女畫研究》一書，深入了解古代仕女畫的歷史背景、藝術特點及其與社會文化的關系。

-觀看紀錄片《中國古代服飾文化》，了解古代仕女服飾的演變過程及其背后的文化意義。

-欣賞著名古代仕女畫家如周昉、張萱的作品，分析其筆下仕女與簪花的特點和藝術風格。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據自己的興趣選