第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭【教學設(shè)計】

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭【教學設(shè)計】學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖結(jié)合八年級學生的認知水平和課程要求，本節(jié)課旨在通過講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程及其影響，幫助學生理解戰(zhàn)爭的性質(zhì)、危害以及對中國近代歷史進程的深遠影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和愛國情感，增強其民族自豪感和歷史責任感。本節(jié)課的教學內(nèi)容將與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，確保學生能夠掌握核心知識點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維品質(zhì)、文化認同感以及道德價值觀。通過分析第二次鴉片戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學生運用歷史資料進行實證研究的能力，提高其批判性思維和歷史解釋能力；強化對中國近代史上列強侵略的認識，增強文化自信和民族認同；同時，引導學生從歷史事件中吸取教訓，培養(yǎng)其維護國家安全和地區(qū)和平的責任意識。學情分析本節(jié)課面向的是八年級學生，他們在知識層面已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)和概念。在能力方面，學生已具備初步的資料搜集、整理和分析能力，能夠通過圖表、文字等獲取信息。在素質(zhì)上，學生具有一定的批判性思維和問題解決能力，但尚需進一步培養(yǎng)其歷史思維和歷史責任感。

在行為習慣方面，學生普遍對歷史課程感興趣，但注意力有時容易分散，需要通過多樣化的教學手段來吸引和維持其興趣。此外，部分學生在學習過程中可能存在被動學習的情況，需要通過引導激發(fā)其主動學習的熱情。

學生對課程學習的態(tài)度較為積極，但對第二次鴉片戰(zhàn)爭這一歷史事件的具體細節(jié)和深遠影響可能了解不深。因此，在教學過程中，需結(jié)合學生的實際情況，通過生動的案例和深入淺出的講解，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容，提升學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《中國歷史》八年級教材。

2.輔助材料：收集第二次鴉片戰(zhàn)爭的圖片、圖表和相關(guān)歷史視頻資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等多媒體播放設(shè)備。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學生分組學習和交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示第二次鴉片戰(zhàn)爭時期的珍貴圖片，引發(fā)學生對戰(zhàn)爭背景的好奇。

-回顧舊知：簡要回顧第一次鴉片戰(zhàn)爭的影響，引導學生思考兩次戰(zhàn)爭的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間、背景、過程、結(jié)果及其影響。

-時間：1856年至1860年。

-背景：英法兩國對中國市場的爭奪，美國和沙俄的參與。

-過程：戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，如天津之戰(zhàn)、北京之戰(zhàn)等。

-結(jié)果：簽訂《天津條約》和《北京條約》，加深了中國的半殖民地化。

-舉例說明：通過列舉戰(zhàn)爭中的具體事件，如英法聯(lián)軍的焚掠行為，幫助學生理解戰(zhàn)爭的性質(zhì)和危害。

-互動探究：將學生分組，討論戰(zhàn)爭對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響，以及中國人民的反抗斗爭。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制第二次鴉片戰(zhàn)爭的思維導圖，概括戰(zhàn)爭的主要事件和影響。

-教師指導：在學生繪制思維導圖的過程中，巡回指導，幫助學生梳理知識點，糾正錯誤。

4.總結(jié)提升（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代歷史進程的影響。

-引導學生思考如何從歷史中吸取教訓，培養(yǎng)其愛國情感和民族責任感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的小論文，從不同角度分析戰(zhàn)爭的影響。

-鼓勵學生查閱相關(guān)資料，提高其獨立研究和分析問題的能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)歷史文獻：《籌辦夷務(wù)始末》、《中國近代史資料選輯》等，這些文獻記錄了第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史細節(jié)。

2.學術(shù)著作：如《中國近代史》、《晚清七十年》等，深入分析戰(zhàn)爭背景、過程及其歷史影響。

3.相關(guān)論文：探討第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響的研究論文。

4.紀錄片：《晚清風云》、《鴉片戰(zhàn)爭》等紀錄片，通過影像資料幫助學生更直觀地理解戰(zhàn)爭情況。

5.歷史博物館：如中國歷史博物館、南京博物院等，收藏有第二次鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的文物和資料。

二、拓展建議

1.閱讀歷史文獻：鼓勵學生閱讀《籌辦夷務(wù)始末》等文獻，了解戰(zhàn)爭的具體經(jīng)過和政府應對措施。

2.研究學術(shù)著作：引導學生閱讀《中國近代史》等學術(shù)著作，從宏觀角度理解戰(zhàn)爭對中國近代化的影響。

3.撰寫小論文：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，結(jié)合拓展資源，撰寫關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的小論文，加深對戰(zhàn)爭的認識。

4.觀看紀錄片：組織學生觀看《晚清風云》等紀錄片，通過影像資料感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

5.參觀歷史博物館：組織學生參觀博物館，實地觀察第二次鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的文物，增強歷史直觀感。

6.開展研究性學習：鼓勵學生組成研究小組，針對第二次鴉片戰(zhàn)爭的不同方面進行深入研究，如戰(zhàn)爭的經(jīng)濟影響、文化沖突等。

7.舉辦歷史講座：邀請歷史學者或?qū)＜疫M行講座，讓學生更深入地了解戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

8.組織討論會：定期舉辦討論會，讓學生分享拓展學習的心得體會，互相交流學習經(jīng)驗。課后作業(yè)1.簡答題

題目：簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因主要包括：英法兩國對中國市場的進一步侵略需求，特別是對鴉片貿(mào)易的擴大；清政府拒絕英法提出的修改《南京條約》的要求；以及英法兩國利用中國內(nèi)亂（太平天國運動）的機會，挑起戰(zhàn)爭。

2.描述題

題目：描述第二次鴉片戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍攻占北京后發(fā)生的事件。

答案：英法聯(lián)軍攻占北京后，發(fā)生了洗劫和焚毀圓明園的事件。聯(lián)軍士兵掠奪了大量的珍寶和藝術(shù)品，并對圓明園進行了破壞性的焚燒，這是對中國文化的一次重大破壞。

3.分析題

題目：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響深遠，它加劇了中國的半殖民地化，導致國家主權(quán)進一步喪失，經(jīng)濟剝削和文化侵略加劇，同時也促進了中國人民的覺醒和反抗，為后來的維新變法和辛亥革命等社會變革埋下了伏筆。

4.論述題

題目：論述第二次鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約對中國的影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《天津條約》和《北京條約》等一系列不平等條約，使中國失去了更多的主權(quán)，如領(lǐng)土割讓、賠款、開放更多的通商口岸等，這些條約的簽訂加劇了中國的經(jīng)濟剝削和文化侵略，嚴重阻礙了中國的現(xiàn)代化進程。

5.創(chuàng)新題

題目：假設(shè)你是當時的一位中國知識分子，面對第二次鴉片戰(zhàn)爭后的國家局勢，你會提出哪些改革建議？

答案：作為當時的一位中國知識分子，我會提出以下改革建議：加強國防，建立現(xiàn)代化的軍隊；推動教育改革，培養(yǎng)新式人才；發(fā)展工業(yè)，提高國家經(jīng)濟實力；廢除封建制度，實行民主改革；加強國際合作，爭取平等的外交地位。這些改革建議旨在推動國家的現(xiàn)代化進程，增強國力，抵御外來侵略。板書設(shè)計①第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本信息

-時間：1856-1860年

-主要參與國家：英