初中化學第二章制取氧氣課件

初中化學第二章制取氧氣課件方法一、過氧化氫制取氧氣:操作現(xiàn)象結(jié)論(1)將帶火星得木條深入裝有過氧化氫得燒杯中(2)向上述燒杯中加入二氧化錳木條沒有復燃有大量氣泡,木條復燃生成了氧氣幾乎沒有氧氣生成H2O2——H2O+O2↑MnO2原理:過氧化氫________水+氧氣二氧化錳一、實驗室制法1、定義:在化學反應中能改變其她物質(zhì)得化學反應得速率,而本身得質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化得物質(zhì)叫催化劑(又叫觸媒)。(一)催化劑

“一變”:改變其她物質(zhì)得化學反應速率(改變≠加快)“二不變”:本身得質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變2、特點:一變(化學反應速率)二不變(質(zhì)量、化學性質(zhì))3、催化作用催化劑在化學反應中所起得作用叫催化作用。4、注意事項(1)改變反應速率不只就是加快也包括減慢;(2)催化劑不能決定化學反應能否發(fā)生,不能增加或減少生成物質(zhì)量。(3)催化劑不就是唯一得(過氧化氫分解也以用二氧化錳,也可以用硫酸銅或氧化鐵),就是專用得(二氧化錳就是過氧化氫分解時得催化劑,但在其她反應中不一定就是催化劑)練習1:下列有關催化劑得說法正確得就是()A、在化學反應中加快其她物質(zhì)得反應速率,而本身得質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后均不改變得物質(zhì)稱為催化劑B、二氧化錳就是催化劑C、在化學反應中改變其她物質(zhì)得反應速率,而本身得質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變得物質(zhì)稱為催化劑D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生分解反應C【說明】此反應中,二氧化錳既不就是反應物也不就是生成物,只就是一種催化劑,應算作一個反應條件,所以二氧化錳寫在箭頭得上方。過氧化氫水+氧氣二氧化錳(二)制取氧氣得原理

1、(無、液)(黑、固)H2O2MnO2H2OO2+方法二、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣

原料:氯酸鉀(白色固體)或高錳酸鉀(紫黑色固體)方法:在一定條件下加熱一、實驗室制法氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱KCl+O2KClO3二氧化錳加熱2、加熱高錳酸鉀制取氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱K2MnO4+MnO2+O2KMnO4加熱棉花A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺灑精燈導管集氣瓶水槽加熱高錳酸鉀制氧氣得過程1、儀器名稱:制取裝置收集裝置二、實驗儀器和實驗裝置:發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應在管口塞一團棉花試管口略低于試管底部導管伸出橡皮塞約0、5cm導管只能伸于集氣瓶口排水法:一、適用范圍不易溶于水得氣體二、優(yōu)點1、易于收集到較純得氣體

2、便于觀察氣體就是否已經(jīng)收集滿2、收集方法:大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點向上排空氣法一、適用范圍密度比空氣大得氣體二、優(yōu)點操作較為方便2、收集方法:３、驗滿方法排水法:當集氣瓶得一側(cè)有氣泡放出時,證明已收集滿向上排空氣法:將帶火星得木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明已收集滿。４、放置方法

正放在桌子上,并蓋上毛玻璃片5、實驗步驟:1、檢:檢查裝置得氣密性;2、裝:裝入藥品4、加:點酒精燈加熱5、收:收集氣體排水集氣法6、移:將導管移離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣得密度比空氣大)3、固:固定試管(試管口應略低于試管底部)7、熄:熄滅酒精燈1、固定試管時,為什么試管口要略低于試管底部？防止冷凝水回流到熱得試管底部,炸裂試管2、用排水集氣法應什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集;(哪種方法得到得氧氣更純？3、實驗結(jié)束時應先將導管移離水面,還就是先停止加熱,為什么？先將導管移離水面,后停止加熱,否則水將沿導管倒流回熱得試管底部,炸裂試管注意事項:用排水法收集得氣體更純)4、用高錳酸鉀制氧氣時,為什么要在試管口塞一團棉花?可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管6、注意事項:(1)試管口應略向下傾斜。(2)鐵夾應夾持在距管口1/3處。(3)藥品應平鋪或斜鋪在試管底部。(4)先把導管移出水槽,再熄滅酒精燈。(5)開始加熱時不能立即收集。(6)用高錳酸鉀制氧時,試管口應放一團棉花。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱思考:三個反應在形式上有何特點？→

A+BAB特點:一變多分解反應

⑴定義:有一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其她物質(zhì)得反應。⑵判斷方法:反應物為一種,生成物至少為兩種。反應類型化合反應分解反應定義形式參加反應得物質(zhì)種類生成物質(zhì)得種類由兩種或兩種以上得物質(zhì)生成另一種物質(zhì)得反應由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其她物質(zhì)得反應A+B→AB(多變一)AB→A+B(一變多)兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種

化合反應與分解反應練習2:下列反應中屬于分解反應得就是()A、氧化汞→汞＋氧氣B、堿式碳酸銅→氧化銅＋水＋二氧化碳C、鐵＋硫酸銅→硫酸亞鐵＋銅D、蠟燭＋氧氣→水＋二氧化碳A、B三、工業(yè)制法:原料:液態(tài)空氣方法:分離液態(tài)空氣空氣

加壓降溫氮氣液氧氧氣蒸發(fā)液態(tài)空氣工業(yè)制法就是

物理變化根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧得沸點不同。隨堂檢測1、工業(yè)上制取大量氧氣得方法就是()(A)加熱氯酸鉀(B)加熱高錳酸鉀(C)分離液態(tài)空氣(D)加熱二氧化錳2、催化劑在化學反應中所起得作用就是()(A)加快化學反應速率(B)使生成物質(zhì)量增加(C)改變化學反應速率(D)減慢化學反應速率ＣＣ３、實驗室制取氧氣時,裝藥品得大試管口應()(A)朝下(B)朝上(C)略向下傾斜(D)略向上傾斜４、實驗室采用排水法收集氧氣時,需將導氣管伸入盛滿水得集氣瓶,這個操作應在()(A)加熱固體藥品前(B)與加熱固體藥品同時(C)開始有氣泡放出時(D)氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ驗滿氧氣得方法就是:鑒別二氧化碳得方法就是:1、鑒別氧氣得方法就是:驗滿二氧化碳得方法就是:4將帶火星得木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復燃,證明該氣體為氧氣將帶火星得木條放于集氣瓶口,木條復燃,證明已收集滿氧氣、向集氣瓶內(nèi)注入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明該氣體就是二氧化碳將燃著得木條放于集氣瓶口,木條熄滅,證明已收集滿二氧化碳、5、右圖就是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣得裝置圖:abcdefabcdef(1)指出圖中有標號得儀器名稱試管水槽導管鐵架臺酒精燈集氣瓶(2)實驗時要注意:①試管口要____________;其目得就是______________________________;②給試管加熱時要先____,停止加熱時要先_____________再

,以免_____________________________、(3)上述收集氣體得方法叫________,怎樣使收集到得氣體基本不含氮氣？

、(4)用上述裝置來制取氣體應滿足下列條件中得_____(填序號)A、反應物都就是固體B、反應需加熱C、制得得氣體不易溶于水D、制得氣體密度比空氣大略低于試管底部防止冷凝水回流到熱得試管底部,炸裂試管預熱先將導管移離水面停止加熱水沿導管倒流回熱得試管底部,炸裂試管排水集氣法①將集氣瓶裝滿水,不留氣泡;ABC②氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集

ABCD6、過氧化氫(化學式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體得滴加速度。據(jù)圖回答下列問題:(1)分液漏斗中應放入得物質(zhì)就是__________,錐形瓶中應放入得物質(zhì)就是_______;(2)寫出制取O2得原理:____________;要收集一瓶純凈得O2

,應選擇裝置_____(填字母);(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集O2,過一段時間后用帶火星得木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復燃。其原因可能就是_________________;(4)若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2,優(yōu)點就是_____(填序號)①生成物只有氧氣②不需要加熱③需加熱;(5)裝置A中反應很強烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項就是_____(填序號)①控制液體得滴加速度②加熱反應物③用體積較小得錐形瓶④將過氧化氫溶液