2018-2019學(xué)年高一歷史岳麓版必修1教案：第21課 新中國的政治建設(shè)

2018-2019學(xué)年高一歷史岳麓版必修1教案：第21課新中國的政治建設(shè)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2018-2019學(xué)年高一歷史岳麓版必修1教案：第21課新中國的政治建設(shè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入了解新中國成立后的政治建設(shè)歷程，以岳麓版高中歷史必修1教材為藍(lán)本，圍繞第21課“新中國的政治建設(shè)”，通過講授、討論、案例分析等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握我國政治制度的演變、民主政治的發(fā)展以及法治建設(shè)的初步成果。課程強(qiáng)調(diào)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生的思辨能力和歷史責(zé)任感，培養(yǎng)其成為具有民主法治觀念的現(xiàn)代公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了新中國成立的基本歷史知識，理解了新中國成立的意義，了解了我國初期政治制度的基本框架。

2.學(xué)生對歷史課程具有一定興趣，具備初步的史料分析能力和批判性思維，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有合作探究的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能在新中國政治制度的具體實(shí)施、民主政治發(fā)展的復(fù)雜性以及法治建設(shè)的過程等方面遇到理解和分析的困難，對歷史事件的評價和反思能力有待提高。此外，對時事政治的關(guān)注度不足可能影響對課程內(nèi)容的深入理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法為學(xué)生梳理新中國政治建設(shè)的基本歷程，運(yùn)用討論法激發(fā)學(xué)生對政治制度變遷的思考，通過案例研究深入剖析具體政治事件，以及利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主探究民主法治的發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人民政協(xié)會議，增強(qiáng)對政治協(xié)商制度的理解；開展辯論賽，針對新中國法治建設(shè)的不同階段進(jìn)行正反方辯論，提高學(xué)生的辯證思維能力。

3.使用多媒體課件、視頻資料等教學(xué)媒體，生動展示歷史事件，幫助學(xué)生形象地理解政治建設(shè)的發(fā)展過程，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示新中國成立初期的歷史圖片，提出問題：“新中國成立后，我們的國家在政治建設(shè)方面經(jīng)歷了哪些重大變革？”通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和求知欲。

-讓學(xué)生分享課前預(yù)習(xí)中了解到的新中國政治建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解新中國政治建設(shè)的基本歷程，包括政治制度的建立、民主政治的發(fā)展以及法治建設(shè)的初步成果。

-結(jié)合教材內(nèi)容，分析新中國成立初期政治建設(shè)的背景和原因，強(qiáng)調(diào)其歷史意義。

-通過案例分析，深入剖析新中國政治建設(shè)過程中的重要事件，如五四憲法、人民代表大會制度、政治協(xié)商制度等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空題、選擇題等練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對新知識的理解和掌握。

-分組討論：將學(xué)生分為小組，針對新中國政治建設(shè)某一方面的內(nèi)容進(jìn)行討論，如政治協(xié)商制度在我國的實(shí)踐與作用等，促進(jìn)學(xué)生對知識的深入理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和思考性的問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高核心素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人民政協(xié)會議，體驗(yàn)政治協(xié)商制度在我國政治建設(shè)中的作用。

-開展課堂辯論賽，針對新中國法治建設(shè)的不同階段，讓學(xué)生進(jìn)行正反方辯論，培養(yǎng)辯證思維能力和語言表達(dá)能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高分析問題和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事政治，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提升歷史責(zé)任感。

7.教學(xué)總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動。

總用時：45分鐘

注意事項(xiàng)：在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和活動安排，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國政治制度的演變與發(fā)展》

-《新中國法治建設(shè)歷程》

-《人民政協(xié)制度的形成與實(shí)踐》

-《人民代表大會制度在中國的實(shí)踐》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀教材中關(guān)于新中國政治建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，深入理解我國政治制度的演變過程。

-查閱資料，了解新中國成立初期政治建設(shè)的重要人物和事件，分析其對我國政治發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-選擇一個感興趣的政治制度，如人民代表大會制度、政治協(xié)商制度等，研究其在不同歷史時期的演變和作用，撰寫分析報(bào)告。

-關(guān)注時事政治，了解當(dāng)前我國政治建設(shè)的熱點(diǎn)問題，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考。

-組織小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新中國成立

-政治制度建設(shè)

-民主政治發(fā)展

-法治建設(shè)

-政治協(xié)商制度

-人民代表大會制度

②關(guān)鍵詞：

-新中國

-政治建設(shè)

-演變

-民主

-法治

-政治協(xié)商

-人大代表

③核心句：

-新中國政治建設(shè)標(biāo)志著國家制度的根本轉(zhuǎn)變。

-政治協(xié)商制度是我國特色社會主義民主政治的重要體現(xiàn)。

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

-法治建設(shè)是新中國政治發(fā)展的重要保障。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對教學(xué)活動的投入程度，以此評估學(xué)生對新中國政治建設(shè)知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和對政治建設(shè)歷程的分析能力，關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識對具體政治事件進(jìn)行深入探討。

3.隨堂測試：通過填空題、選擇題和簡答題等形式，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握程度，分析學(xué)生知識點(diǎn)的盲區(qū)和誤區(qū)。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，如分析報(bào)告、小論文等，評估學(xué)生對新中國政治建設(shè)知識點(diǎn)的深入理解和運(yùn)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和課后作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和