7《一匹出色的馬》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

7《一匹出色的馬》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《一匹出色的馬》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過朗讀和講述，提高學(xué)生對課文《一匹出色的馬》的理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，能從文中找出關(guān)鍵信息，理解文章主旨。

3.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生感受文中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，提高閱讀效率，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的漢字讀寫能力，能夠識別和書寫課文中的一些生字。

-學(xué)生對簡單的故事情節(jié)有了一定的理解和分析能力。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過類似的寓言故事，對故事的結(jié)構(gòu)和寓意有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生動有趣的故事充滿興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生具備一定的傾聽和表達(dá)能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽故事來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和書寫來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會對課文中的一些生字感到困難，需要額外的輔導(dǎo)和練習(xí)來掌握。

-對于故事中較為抽象的寓意，學(xué)生可能需要通過具體例子或生活經(jīng)驗(yàn)來幫助理解。

-學(xué)生在分析故事人物性格和行為時，可能會因?yàn)槿狈ι钊胨伎级y以準(zhǔn)確把握。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的講述，引導(dǎo)學(xué)生理解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)和寓意。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對故事中角色和事件的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬故事中的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、生字詞和圖片，輔助學(xué)生更好地理解課文。

2.互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，增加學(xué)生互動性和自主學(xué)習(xí)能力。

3.影視資源：播放與課文相關(guān)的動畫或短片，幫助學(xué)生直觀地感受故事情境，加深對課文的理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《一匹出色的馬》。你們猜猜看，這匹馬為什么出色呢？對了，讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找答案吧！

2.課文朗讀與理解

-（教師）首先，我們來朗讀一遍課文。請同學(xué)們注意聽，體會故事中的情感變化?，F(xiàn)在，我請一位同學(xué)來朗讀課文。

-（學(xué)生朗讀課文）

-（教師）很好，朗讀得非常流利?，F(xiàn)在，請同學(xué)們用自己的話簡單地復(fù)述一下故事內(nèi)容，看看你們對故事的理解是否準(zhǔn)確。

3.生字詞學(xué)習(xí)

-（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)課文中的一些生字詞。請同學(xué)們翻開課本，找到生字詞所在的頁碼。我會逐個講解這些生字詞的意思和讀音，請同學(xué)們注意聽。

-（教師逐個講解生字詞，學(xué)生跟讀并記憶）

-（教師）現(xiàn)在，我會給出一些詞語，請同學(xué)們用這些詞語造句，看看你們是否掌握了它們的意思和用法。

4.課文內(nèi)容探究

-（教師）我們已經(jīng)了解了課文的大致內(nèi)容，現(xiàn)在我們來深入探究一下。請同學(xué)們思考以下問題：

-問題1：故事中的小馬為什么一開始不愿意幫助小兔子？

-問題2：小馬是如何意識到自己的錯誤并主動幫助小兔子的？

-問題3：從這個故事中，我們可以學(xué)到哪些道理？

-（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法）

5.全文側(cè)重點(diǎn)講解

-（教師）通過剛剛的討論，我們可以得出這個故事的主要側(cè)重點(diǎn)是團(tuán)結(jié)互助和改正錯誤?，F(xiàn)在，我將會詳細(xì)講解這兩個側(cè)重點(diǎn)。

-團(tuán)結(jié)互助：故事中的小馬一開始只顧自己的利益，不愿意幫助小兔子。但是，在媽媽的引導(dǎo)下，小馬意識到只有團(tuán)結(jié)互助，大家才能共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)互助是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人。

-改正錯誤：小馬在故事中犯了錯誤，但他能夠主動承認(rèn)并改正錯誤，這是非?？少F的。我們在生活中也會犯錯誤，關(guān)鍵是要勇于面對錯誤，及時改正，這樣才能不斷成長和進(jìn)步。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《一匹出色的馬》，通過這個故事，我們明白了團(tuán)結(jié)互助和改正錯誤的重要性。希望大家在日常生活中，能夠積極踐行這兩個道理?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)）

-（教師）最后，我給大家布置一份作業(yè)：請同學(xué)們寫一篇關(guān)于《一匹出色的馬》的讀后感，可以談?wù)勀銓适碌睦斫夂透惺?，也可以結(jié)合自己的實(shí)際生活來寫。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)。

注意：以上教學(xué)過程僅為示例，實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《一匹出色的馬》這個故事讓我們了解到馬的美好品質(zhì)，下面為大家推薦幾篇與馬有關(guān)的閱讀材料，以幫助你們更深入地了解馬的特點(diǎn)和故事：

-《馬小跳系列》中的《馬小跳學(xué)馬術(shù)》，這本書通過有趣的故事，介紹了馬術(shù)的基本知識和馬的特點(diǎn)。

-《成語故事》中的“馬到成功”、“馬不停蹄”等成語故事，這些故事可以讓你們了解到馬在成語中的象征意義。

-《動物世界》雜志中的“馬的世界”專欄，這里有很多關(guān)于馬的知識，包括馬種、習(xí)性、飼養(yǎng)等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究馬的特點(diǎn)：請同學(xué)們利用課后時間，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解更多關(guān)于馬的信息，包括馬的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、不同品種的特點(diǎn)等。下節(jié)課，我們會進(jìn)行一個小分享，看看誰對馬的了解最多。

-分析故事寓意：請同學(xué)們思考，《一匹出色的馬》這個故事想要傳達(dá)給我們什么樣的道理？結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@個道理的。

-創(chuàng)作故事：請同學(xué)們嘗試以“一匹出色的馬”為主題，創(chuàng)作一個自己的故事。故事可以是關(guān)于馬的幫助、勇敢、智慧等方面，也可以是關(guān)于人與馬之間的友誼。完成后，可以與同學(xué)們分享你的作品。

-觀察生活中的馬：如果有機(jī)會，請同學(xué)們觀察生活中的馬，可以是動物園里的馬，也可以是馬術(shù)俱樂部的馬。觀察它們的行為、動作，嘗試?yán)斫馑鼈兊男那??；貋砗?，與同學(xué)們分享你的觀察心得。

-馬的繪畫：請同學(xué)們嘗試畫一匹馬，可以是故事中的馬，也可以是你喜歡的馬種。通過繪畫，進(jìn)一步了解馬的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

-交流與討論：鼓勵同學(xué)們在課后與家人、朋友交流關(guān)于《一匹出色的馬》的故事，分享自己的理解和感悟。也可以在班級群內(nèi)進(jìn)行線上討論，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。七、板書設(shè)計(jì)①故事梗概：

-《一匹出色的馬》

-主要角色：小馬、小兔子、媽媽

-故事情節(jié)：小馬不愿幫助小兔子→媽媽教育小馬→小馬改正錯誤，幫助小兔子

②重點(diǎn)詞語：

-出色：形容馬非常優(yōu)秀、突出。

-拒絕：表示不同意或不愿意做某事。

-教育：指導(dǎo)、培養(yǎng)，使成為有良好習(xí)慣和品德的人。

③重點(diǎn)句子：

-“小馬跑得飛快，但不愿意停下來幫助小兔子。”

-“媽媽對小馬說：‘你應(yīng)該幫助需要幫助的人?！?/p>

-“小馬低下了頭，心想：‘我以后一定要改正這個錯誤。’”八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《馬小跳系列》中的《馬小跳學(xué)馬術(shù)》，這本書通過生動的故事，介紹了馬的基本知識，包括馬的行為習(xí)性、如何與馬相處等。

-視頻資源：搜索“馬術(shù)表演視頻”，讓學(xué)生通過視頻了解馬術(shù)運(yùn)動的風(fēng)采，感受人與馬之間的和諧互動。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：請同學(xué)們利用課后時間閱讀《馬小跳學(xué)馬術(shù)》，通過故事中的情節(jié)，進(jìn)一步了解馬的特點(diǎn)和生活習(xí)性。閱讀時，可以記錄下自己感興趣的知識點(diǎn)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-觀看視頻：鼓勵同學(xué)們觀看馬術(shù)表演視頻，觀察馬術(shù)運(yùn)動員如何與馬匹配合，以及馬匹在表演中的不同動作。觀看后，可以寫一段觀后感，描述自己對馬術(shù)運(yùn)動的認(rèn)識和感受。

-實(shí)踐活動：如果有條件，可以組織同學(xué)們參觀附近的馬術(shù)俱樂部或動物園中的馬匹，親身體驗(yàn)與馬相處的樂趣，了解馬匹的飼養(yǎng)和訓(xùn)練。

-知識問答：教師可以準(zhǔn)備一些與馬有關(guān)