魯教五四學(xué)制版七年級音樂下冊第5單元《學(xué)唱京劇 兒行千里母擔(dān)憂》教學(xué)設(shè)計

魯教五四學(xué)制版七年級音樂下冊第5單元《學(xué)唱京劇兒行千里母擔(dān)憂》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《學(xué)唱京劇兒行千里母擔(dān)憂》，深入感受我國傳統(tǒng)京劇藝術(shù)魅力，提高音樂審美能力。通過分析京劇唱腔、節(jié)奏、表演特點，使學(xué)生掌握基本的京劇演唱技巧，增進對母愛的理解，培養(yǎng)家國情懷。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將課本知識與實際演唱相結(jié)合，注重實踐操作，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①京劇唱腔的特點與演唱技巧。

②劇本《兒行千里母擔(dān)憂》的情感表達與文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點

①京劇中的板眼、行當(dāng)、表演程式的理解與運用。

②結(jié)合音樂理論知識，正確把握京劇的節(jié)奏與韻律，實現(xiàn)情感與技巧的有機結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解京劇基礎(chǔ)知識，結(jié)合教師示范和優(yōu)秀演員視頻案例，幫助學(xué)生直觀感受京劇的魅力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同行當(dāng)，親身體驗京劇的唱腔和表演，增強課堂互動性和趣味性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如播放京劇選段、展示京劇臉譜等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度分析《兒行千里母擔(dān)憂》中所體現(xiàn)的親情和孝道價值觀。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是京劇唱段《兒行千里母擔(dān)憂》。這是一首充滿溫情的歌曲，它傳遞了母愛的偉大和孝道的重要性。在正式學(xué)習(xí)之前，我想請大家回憶一下，我們在前面的課程中了解了京劇的哪些基本知識呢？

2.溫故知新

首先，我們一起來回顧一下京劇的基本知識，如行當(dāng)、唱腔、表演特點等。通過這個環(huán)節(jié)，我希望大家能夠?qū)﹦∮幸粋€初步的了解。

3.新課內(nèi)容展示

現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一下《兒行千里母擔(dān)憂》這個唱段。請大家注意觀察和體會唱段的節(jié)奏、韻律以及表演者的情感表達。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）唱段背景介紹

這首唱段出自京劇《三家店》，講述了秦瓊被押解至登州問罪，途中遇到差官羅周，兩人結(jié)為兄弟。秦瓊的母親、妻子得知消息后，擔(dān)憂兒子的安危，于是有了這首表達母愛的唱段。

（2）情感分析

在這個唱段中，秦瓊的母親用深情的歌聲表達了對兒子的擔(dān)憂和關(guān)愛。這種母愛是無私的，是偉大的。接下來，請大家跟著我一句一句地學(xué)唱這首歌曲，感受其中的情感。

5.互動環(huán)節(jié)

（1）分組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：

①你覺得這首唱段中，哪些地方體現(xiàn)了母愛的偉大？

②京劇的表演特點在唱段中是如何體現(xiàn)的？

（2）小組代表分享

請各小組派一名代表，將你們的討論成果分享給大家。

6.課堂實踐

7.教師點評與指導(dǎo)

在同學(xué)們進行角色扮演的過程中，我會適時給予點評和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握京劇的表演技巧。

8.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)

（2）拓展

課后，請大家嘗試自己編寫一段關(guān)于親情的京劇唱詞，并和家人分享你的作品。

9.課后作業(yè)

請大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成以下作業(yè)：

①復(fù)習(xí)京劇的基本知識，如行當(dāng)、唱腔、表演特點等。

②深入理解《兒行千里母擔(dān)憂》的情感內(nèi)涵，思考如何將這種情感融入到自己的表演中。

③準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓學(xué)生更深入地了解和感受京劇的魅力，可以從以下方面進行資源拓展：

-閱讀與京劇相關(guān)的書籍，如《中國京劇藝術(shù)百科全書》、《京劇的故事》等，了解京劇的歷史發(fā)展、表演藝術(shù)、流派特點等。

-觀看經(jīng)典的京劇作品，如《紅樓夢》、《霸王別姬》等，通過觀看不同劇目的表演，感受京劇的多樣性和藝術(shù)風(fēng)格。

-收集京劇臉譜、戲服、道具等圖片或?qū)嵨铮私膺@些元素在京劇表演中的作用和意義。

-探訪當(dāng)?shù)氐木﹦F或劇院，如有機會，可以現(xiàn)場觀看京劇表演，與演員交流，了解臺前幕后的故事。

2.拓展建議：

-建議同學(xué)們在課后組成學(xué)習(xí)小組，共同閱讀京劇相關(guān)書籍，并進行分享討論，加深對京劇藝術(shù)的理解。

-組織一次班級內(nèi)的京劇欣賞活動，每個小組挑選一部京劇作品進行介紹，可以是視頻剪輯、PPT展示等形式，以此增加同學(xué)們對京劇的了解。

-鼓勵同學(xué)們嘗試自己動手制作京劇臉譜、設(shè)計戲服，將美術(shù)創(chuàng)作與音樂學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵同學(xué)們參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的京劇社團，通過實際參與京劇表演，提高自己的表演能力和對京劇的熱愛。

-建議家長支持孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以一同觀看京劇表演，增進家庭親子關(guān)系，同時也能讓孩子在家庭環(huán)境中得到更多關(guān)于京劇的熏陶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《京劇知識普及》一書，了解京劇的發(fā)展歷程、藝術(shù)特色和角色分類等知識，以便對京劇有更全面的認(rèn)識。

-視頻資源：觀看《京劇經(jīng)典唱段集錦》視頻，選取包括《兒行千里母擔(dān)憂》在內(nèi)的不同京劇唱段，通過對比欣賞，加深對京劇唱腔、表演風(fēng)格的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主安排時間，閱讀推薦書籍，對京劇的基本知識進行深入了解，并做好讀書筆記。

-觀看視頻資源，嘗試模仿唱段的表演，感受京劇的韻律美和表演魅力，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，如遇到疑問，可隨時向老師請教，老師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識與家人分享，增進家人對京劇的了解，培養(yǎng)家庭音樂氛圍。

-下節(jié)課前，請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己在課后拓展中學(xué)到的知識點，與同學(xué)們進行交流分享，共同提高。板書設(shè)計①京劇《兒行千里母擔(dān)憂》重點知識點：

-京劇唱腔特點

-母愛主題表達

-京劇表演程式

②關(guān)鍵詞：

-京劇

-唱段

-母愛

-孝道

-表演技巧

③重點句：

-"兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁。"

-"板眼清晰，行當(dāng)分明，情感真摯。"

-"通過京劇藝術(shù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。"反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將京劇的唱腔教學(xué)與情感教育相結(jié)合，通過讓學(xué)生親身體驗唱段的表演，深化他們對母愛主題的理解，這樣的融合有助于提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。

2.創(chuàng)設(shè)了角色扮演的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗京劇表演，這種參與式教學(xué)不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對京劇的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，這可能影響到他們對唱段情感的理解和表達。

2.教學(xué)時間的分配上，可能過于側(cè)重于唱段的學(xué)唱，而忽視了學(xué)生對京劇文化的深入探討。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生京劇基礎(chǔ)知識掌握不足的問題，我將在下節(jié)課開始前增加一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過簡短的小測驗或問答，幫助學(xué)生鞏固記憶，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)。

2.為了讓學(xué)生更深入地了解京劇文化，我計劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加文化背景介紹的時間，通過多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在欣賞唱段的同時，也能了解到京劇的歷史發(fā)展和文化內(nèi)涵。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重過程性評價，鼓勵學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，同時給予他們更多的個性化反饋，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和提升方向。

4.最后，我會繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，如引入更多互動環(huán)節(jié)，或是與當(dāng)?shù)鼐﹦F合作，邀請專業(yè)演員進課堂，讓學(xué)生有機會與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對京劇的基本概念和表演技巧掌握不夠牢固，需要進一步鞏固。

-在觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)時，我注意到他們在角色扮演活動中，對京劇的唱腔、身段和表情等方面有較好的模仿能力，但部分學(xué)生在情感表達上還有所欠缺，需要加強引導(dǎo)和練習(xí)。

-針對課堂學(xué)習(xí)情況，我會及時給予學(xué)生反饋，解答他們的疑問，幫助他們掌握重點知識，提升課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改并進行詳細點評。在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會關(guān)注他們對京劇知識點的掌握、唱段的學(xué)唱效果以