第四課 課時(shí)2 凝聚法治共識(shí)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課課時(shí)2凝聚法治共識(shí)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四課課時(shí)2凝聚法治共識(shí)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析“第四課課時(shí)2凝聚法治共識(shí)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)”本節(jié)課選自人教版九年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四課第二課時(shí)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解法治的重要性，培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用。教材通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解法治的基本概念、法治原則和法治精神，從而凝聚法治共識(shí)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)法律尊嚴(yán)和權(quán)威的認(rèn)識(shí)；提高學(xué)生的理性思維和批判性思維能力，使其能夠理解法治精神，運(yùn)用法治思維分析社會(huì)現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)中踐行法治原則，形成遵法守法的良好習(xí)慣。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)，但在理解法治的深刻內(nèi)涵和實(shí)際運(yùn)用方面還存在不足。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠掌握基本的法律概念，但缺乏對(duì)法治原則的深入理解和實(shí)際案例分析的能力。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，但往往缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，容易受到外部環(huán)境的影響，可能存在一定的逆反心理，對(duì)規(guī)則和法律的遵守有時(shí)不夠自覺。同時(shí)，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，部分學(xué)生可能會(huì)忽視法治教育的重要性。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在學(xué)習(xí)法治知識(shí)時(shí)可能存在興趣不足、理解不深的問題，需要通過生動(dòng)案例和互動(dòng)討論來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和態(tài)度也會(huì)影響他們對(duì)法治原則的認(rèn)同和實(shí)踐。因此，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到法治學(xué)習(xí)中來。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：在線法律知識(shí)庫(kù)、法治教育素材庫(kù)

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法治共識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道法治共識(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法治的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的重要性。

簡(jiǎn)短介紹法治共識(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治共識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治共識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治共識(shí)的定義，包括其主要特征和意義。

詳細(xì)介紹法治共識(shí)的形成過程和組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治共識(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治共識(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法治共識(shí)案例進(jìn)行分析，如法治社會(huì)建設(shè)、青少年法治教育等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解法治共識(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治共識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法治共識(shí)在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治共識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法治共識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治共識(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治共識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治共識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治共識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治共識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)憲法》及相關(guān)法律條文，以便學(xué)生了解國(guó)家的基本法律框架。

-《法治中國(guó)》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展現(xiàn)法治在中國(guó)社會(huì)中的實(shí)踐。

-法治教育相關(guān)的書籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《法治的底線》等，幫助學(xué)生深入理解法治精神。

-法治漫畫或故事書，如《法治故事集》、《法治漫畫手冊(cè)》，以生動(dòng)形象的方式傳達(dá)法治理念。

-法律知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)，用于組織法治知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-法治教育網(wǎng)站，如中國(guó)法院網(wǎng)、中國(guó)法治網(wǎng)等，提供豐富的法治信息和資源。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》及相關(guān)法律條文，了解國(guó)家法律的基本內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看《法治中國(guó)》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受法治的力量和意義。

-推薦學(xué)生閱讀法治教育相關(guān)的書籍，以加深對(duì)法治精神的理解，培養(yǎng)法治思維。

-開展法治漫畫或故事書閱讀活動(dòng)，通過趣味性的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法治的興趣。

-舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固法治知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問法治教育網(wǎng)站，瀏覽相關(guān)法治資訊，關(guān)注法治動(dòng)態(tài)，了解法治建設(shè)的新進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)法律程序和法治原則。

-組織學(xué)生參加法治知識(shí)講座或研討會(huì)，與法律專業(yè)人士交流，拓寬法治視野。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的法治事件，通過新聞媒體或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫法治主題的論文或感悟，分享學(xué)習(xí)心得，提高法治素養(yǎng)和表達(dá)能力。典型例題講解例題一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，分析案例中存在的問題，并說明如何運(yùn)用法治思維解決問題。

案例：某學(xué)校在處理一起學(xué)生打架事件時(shí)，校長(zhǎng)決定給予其中一名學(xué)生留校察看處分，而另一名學(xué)生則被開除學(xué)籍。家長(zhǎng)對(duì)此處理結(jié)果表示不滿，認(rèn)為學(xué)校的處理不公平。

答案：案例中存在的問題是學(xué)校在處理學(xué)生打架事件時(shí)，沒有嚴(yán)格按照法律法規(guī)和校規(guī)進(jìn)行公正處理，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)處理結(jié)果不滿。運(yùn)用法治思維解決問題，學(xué)校應(yīng)依法依規(guī)進(jìn)行，確保處理結(jié)果的公正性，例如，成立調(diào)查組，全面了解事件經(jīng)過，依法依規(guī)給出合理的處分決定，并告知家長(zhǎng)處理依據(jù)和程序。

例題二：論述題

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，論述法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

答案：法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.保障公民權(quán)利，防止權(quán)力濫用；2.維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)公平正義；3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障國(guó)家利益；4.提高國(guó)家治理效能，增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力。

例題三：材料分析題

題目：閱讀以下材料，分析法治在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

材料：近年來，我國(guó)加大法治建設(shè)力度，推動(dòng)全面依法治國(guó)。通過立法、執(zhí)法、司法、守法等環(huán)節(jié)，法治在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)公平正義、保障人民權(quán)益等方面發(fā)揮了重要作用。

答案：法治在現(xiàn)代社會(huì)中的作用主要體現(xiàn)在：1.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障國(guó)家安全；2.促進(jìn)公平正義，維護(hù)社會(huì)秩序；3.保障人民權(quán)益，提高民生福祉；4.推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

例題四：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一次法治教育活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、形式、內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案：活動(dòng)主題：法治與我同行

活動(dòng)形式：法治知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)內(nèi)容：

1.介紹法治的基本概念和作用；

2.舉辦法治知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握；

3.邀請(qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享法治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

4.組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等法治場(chǎng)所，感受法治氛圍。

預(yù)期效果：提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)遵法守法的良好習(xí)慣。

例題五：綜合分析題

題目：結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)法治共識(shí)的理解。

答案：法治共識(shí)是指在法治社會(huì)中，公民對(duì)法律權(quán)威的認(rèn)同、對(duì)法律尊嚴(yán)的尊重、對(duì)法律規(guī)范的遵守以及對(duì)法治價(jià)值的認(rèn)同。法治共識(shí)的形成有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)公平正義、保障人民權(quán)益。在現(xiàn)實(shí)生活中，法治共識(shí)的體現(xiàn)包括：遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利、履行社會(huì)責(zé)任等。要形成法治共識(shí)，需要全社會(huì)共同努力，加強(qiáng)法治宣傳教育，提高公民法治素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“凝聚法治共識(shí)”這一主題，通過導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，大家對(duì)法治的概念、法治共識(shí)的重要性以及法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更深入的理解。法治不僅是國(guó)家治理的基本方式，也是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要保障。我們應(yīng)當(dāng)樹立法治意識(shí)，積極參與法治建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述法治共識(shí)的含義及其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

答案：法治共識(shí)是指社會(huì)成員對(duì)法治原則、法治價(jià)值和法治規(guī)則普遍認(rèn)同和共同遵守的一種社會(huì)狀態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)中，法治共識(shí)的作用主要體現(xiàn)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益、推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展等方面。

2.案例分析題：某市發(fā)生了一起環(huán)境污染事件，當(dāng)?shù)卣杆俨扇〈胧?，依?jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)責(zé)任企業(yè)進(jìn)行了處罰，并啟動(dòng)了環(huán)境修復(fù)工作。請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析政府在處理該事件中是如何體現(xiàn)法治共識(shí)的。

答案：政府在處理環(huán)境污染事件中體現(xiàn)法治共識(shí)的方式包括：依法行政，依據(jù)法律法規(guī)對(duì)企業(yè)進(jìn)行處罰；公開透明，及時(shí)向公眾通報(bào)事件處理情況；責(zé)任追究，對(duì)責(zé)任企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，以儆效尤；環(huán)境修復(fù)，積極采取措施恢復(fù)受損環(huán)境，保護(hù)公共利益。

3.論述題：請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行法治共識(shí)。

答案：（學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)作答，以下為參考答案）在日常生活中踐行法治共識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面著手：遵守法律法規(guī)，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等；尊重他人權(quán)益，不侵犯他人合法權(quán)益；履行社會(huì)責(zé)任，參與社區(qū)治理，維護(hù)公共設(shè)施；提高法律意識(shí)，關(guān)注法治動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

4.創(chuàng)新題：請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一次法治宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、形式、內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案：活動(dòng)主題：法治同行，共建和諧校園

活動(dòng)形式：法治知識(shí)講座、法治標(biāo)語創(chuàng)作比賽、法治知識(shí)問答

活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行法治知識(shí)講座，讓學(xué)生了解法律的基本知識(shí)；組織法治標(biāo)語創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維；舉辦法治知識(shí)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握。

預(yù)期效果：提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，營(yíng)造校園法治文化氛圍。

5.實(shí)踐操作題：請(qǐng)模擬一場(chǎng)法治教育課堂，設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治精神。

答案：互動(dòng)環(huán)節(jié)：法治情景劇表演

過程：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)法治知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)法治情景劇，內(nèi)容可以是法治故事、法治案例等。各小組進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看并評(píng)分。通過情景劇表演，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.法治共識(shí)的概念與意義

①法治共識(shí)的定義

②法治共識(shí)的組成部分

③法治共識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性

2.法治共識(shí)的形成與維護(hù)

①法治共識(shí)的形成過程

②法治共識(shí)的維護(hù)途徑

③法治共識(shí)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

3.法治共識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

①法治共識(shí)在個(gè)人行為中的體現(xiàn)

②法治共識(shí)在社會(huì)治理中的應(yīng)用

③法治共識(shí)在國(guó)家治理中的作用教學(xué)反思在完成“凝聚法治共識(shí)”這一課時(shí)的教學(xué)后，我深感法治教育的重要性，同時(shí)也對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考：

課堂上，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過提問、展示案例、小組討論等，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，法治概念的理解和法治思維的培養(yǎng)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，需要更多的時(shí)間讓學(xué)生去消化和吸收這些概念，而不是急于求成。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我認(rèn)為案例分析的環(huán)節(jié)是較為成功的。通過具體的案例，學(xué)生能夠更直觀地理解法治共識(shí)的概念和意義。但我也發(fā)現(xiàn)，案例的選擇需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣才能更好地引起他們的共鳴。

在教學(xué)方法上，我嘗試讓學(xué)生通過小組討論的方式，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法治知識(shí)的不夠熟悉，或者是對(duì)討論主題的不夠感興趣。這讓我思考如何在教學(xué)中更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)偏離主題，這可能是由于他們對(duì)法治概念的理解不夠深入，或者是討論引導(dǎo)不夠明確。我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論問題和引導(dǎo)學(xué)生的討論過程。

此外，我也反思了課后作業(yè)的布