教科版 四年級 科學(xué) 上冊《制作我的小樂器》課件

1聲音第8課時制作我的小樂器動手做個小樂器科學(xué)聚焦樂器的種類有很多，如吉他、排簫、鼓、揚琴等，它們通過彈撥、吹奏、敲擊等方式發(fā)出優(yōu)美的聲音。世界頂級的樂器均由人工打造完成，我國的古琴制作歷史可以追溯到幾千年前。掌握了聲音的發(fā)聲原理，熟悉了弦的秘密，我們也來做樂器的手工匠人吧。動手做個小樂器科學(xué)聚焦回憶上節(jié)課中弦樂器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的，根據(jù)你理解的樂器的發(fā)聲原理，自己設(shè)計制作小樂器。探索一：認識常見的樂器科學(xué)探索鋼琴薩克斯吉他架子鼓嗩吶鼓鑼梆子科學(xué)探索探索一：認識常見的樂器探索一：認識常見的樂器常見樂器民族樂器(1)彈撥樂器：琵琶、阮、古琴、古箏等(2)弓弦樂器：二胡、板胡、京胡等(3)吹奏樂器：嗩吶、笙、簫、笛子、管子等(4)打擊樂器：鼓、鑼、梆子等科學(xué)探索西洋樂器(1)鍵盤樂器：鋼琴、手風琴、電子琴等(2)管樂器：單簧管、薩克斯等(3)弦樂器：小提琴、貝斯、吉他等(4)打擊樂器：架子鼓等探索二：設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖制作前要思考(1)用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？(2)怎樣讓我們的小樂器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音？科學(xué)探索設(shè)計我的制作方案制作樂器：打碗制作材料：5個相同的碗、水、小棒。制作步驟：(1)擺放好5個相同的碗，向碗中倒入不同量的水。(2)用小棒逐個敲擊，聽聽聲音?？茖W(xué)探索設(shè)計原理：通過敲擊讓小樂器發(fā)出聲音，并通過不同水量讓小樂器發(fā)出有規(guī)律的高、低不同的聲音。水量越少，音調(diào)越高；水量越多，音調(diào)越低。敲擊力量越大，音量越大；敲擊力量越小，音量越小?？茖W(xué)探索設(shè)計我的制作方案探索三：為小樂器調(diào)音(1)打碗：調(diào)節(jié)碗中水量的多少，水量越多音調(diào)越低，水量越少音調(diào)越高。(2)橡皮筋吉他：調(diào)節(jié)橡皮筋的松緊(或粗細)，橡皮筋越緊(細)音調(diào)越高，橡皮筋越松(粗)音調(diào)越低。(3)吸管排簫：調(diào)節(jié)吸管的長度，吸管越長音調(diào)越低；吸管越短音調(diào)越高?？茖W(xué)探索探索四：展示小樂器(1)舉辦樂器展示會，利用你自制的小樂器為同學(xué)們進行演奏，并聊一聊制作過程中的體會；(2)請幾名有音樂基礎(chǔ)的同學(xué)做評委，評一評誰制作的樂器發(fā)音較準確，演奏較流暢；(3)評選出樂器制作小能人，頒發(fā)“樂器匠人”

獎?wù)?。科學(xué)探索探索四：展示小樂器(1)用相同類型的樂器一起來演奏一首樂曲；(2)用制作的所有樂器挑戰(zhàn)一次交響樂；(3)選一首合適的曲子，開始我們的演奏會吧！科學(xué)探索本節(jié)課我們經(jīng)歷了設(shè)計、制作、調(diào)整、展示小樂器的過程，養(yǎng)成了動腦動手的習慣，能夠在樂器制作過程中和完成后及時對其進行相應(yīng)的測試和調(diào)整。感受到身邊處處是科學(xué)，科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活，并不斷地改變我們