2 2 聲音的特性 同步練習 人教版八年級上冊物理

2.2聲音的特性一、單選題1．（2023八上·白云期末）如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表，甲乙相比（）聲音聲音強弱的等級/dB頻率Hz甲110700乙701100A．甲音調(diào)較高B．聲源在發(fā)甲聲音時每秒內(nèi)振動次數(shù)較少C．乙響度較大D．乙的傳播速度比甲快2．（2021八上·大安月考）甲音叉發(fā)聲時振動頻率為256Hz，乙音叉發(fā)聲時每分鐘振動12000次，則（）A．甲音叉發(fā)出聲音的音調(diào)更高 B．甲音叉發(fā)出聲音的音調(diào)更低C．甲音叉發(fā)聲時振幅更小 D．甲音叉發(fā)聲時振幅更大3．（2022八上·陵城期中）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學制器技術，下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動B．當用力摩擦時，“魚洗”振動頻率變高，音調(diào)變高C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度4．（2021八上·大化期中）如圖所示的波形圖，下列說法不正確的是（）A．甲、丁的音調(diào)相同 B．甲、乙的音色不同C．甲、丙的響度相同 D．丙、丁的音調(diào)相同二、多選題5．（2022八上·通州期中）各圖為聲現(xiàn)象的實驗，關于實驗的說法正確的是（）A．甲圖中，觀察紙屑跳動的幅度，可判斷鼓面振動的幅度B．乙圖中，觀察乒乓球是否被發(fā)聲的音叉彈起可判斷音叉是否在振動C．丙圖中，用硬紙片在同一木梳齒上滑過，一次快些，一次慢些，可得出木梳齒發(fā)出聲音的音色與木梳齒振動快慢有關D．丁圖中，用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條，可得出鋸條發(fā)聲的響度與撥動鋸條的力的大小有關6．（2021八上·綏濱期末）學校藝術節(jié)的合唱比賽中，同學們在樂隊的伴奏下放聲高歌。下列說法正確的是（）A．同學們的歌聲是由物體振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲可以在真空中傳播C．“放聲高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D．觀眾能辨別不同的樂器聲，是因為它們的音色不同三、填空題7．（2021八上·泰安期中）下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的相同，甲和丁的相同（選填“音調(diào)”、“響度”）。8．（2021八上·招遠期中）如圖是我國傳統(tǒng)民族吹管樂器﹣嗩吶，它發(fā)出的聲音是由管內(nèi)的振動產(chǎn)生，吹奏時用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的，人們?nèi)菀追直娉鰡顓群偷炎拥穆曇?，是因為它們的不同?．（2021八上·江津期中）如圖，小明業(yè)余時間喜歡彈吉它。他先調(diào)整弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變吉它聲音的；他用力擊打弦，他這樣做的目的是改變吉它聲音的。四、實驗探究題10．（2022八上·貴州月考）如圖所示，利用鋼尺探究影響聲音音調(diào)高低、響度大小的因素。實驗過程如下：（1）把鋼尺緊按在桌面上，先讓鋼尺的一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺。聽它振動發(fā)出的聲音，然后鋼尺的一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。實驗現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與有關；（2）把鋼尺緊按在桌面上，鋼尺伸出桌邊的長度保持一定，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。實驗現(xiàn)象是鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越（選填”大”或“小”）。站在離鋼尺越遠的地方，聽到鋼尺發(fā)出的聲音越（選填“大”或“小”），說明聲音的響度不僅與有關，還與有關。11．（2022八上·海安月考）小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)音的，如圖所示．為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)聲音調(diào)與哪些因素有關，可利用圖2所示實驗裝置．一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度.將鋼制琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪懸掛不同個數(shù)的相同重物，重物個數(shù)越多，琴弦繃的越緊．輕輕撥動琴弦，在AB間產(chǎn)生振動，并用儀器測出發(fā)聲頻率．次數(shù)長度L/m重物/個數(shù)頻率f/Hz10.4237520.8217034265（1）小組同學得到了表格中的數(shù)據(jù)，則第次實驗中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高；（2）分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該小組同學研究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與和弦的松緊程度這兩個因素的關系；（3）當表格中的空格數(shù)據(jù)應該為時，可用2、3兩次實驗來研究弦的音調(diào)和弦的的關系；（4）分析兩次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時，弦，弦的音調(diào)越低；（5）在上述探究的基礎上，他們又選用一根與鋼制弦粗細相同的長為0.8m的尼龍弦，來探究音調(diào)與弦的材料的關系，則可懸掛重物個數(shù)為個．五、綜合題12．（2021八上·德惠月考）探究影響音調(diào)的因素：（1）如圖，把鋼尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的（選填“響度”或“頻率”）；（2）改變鋼尺伸出桌邊的長度，將鋼尺按下的幅度（選填“相同”或“不同”）。能夠聽出聲的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）發(fā)生了變化。重復上述實驗；（3）實驗發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長度越，振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)就越；

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A．由表中數(shù)據(jù)可知，甲的頻率小于乙的頻率，則甲的音調(diào)低于乙的音調(diào)，A不符合題意；B．甲的頻率低于乙的頻率，說明聲源在發(fā)甲聲音時每秒內(nèi)振動的次數(shù)較少，B符合題意；C．由表中數(shù)據(jù)可知，甲聲音的響度為110dB，乙聲音的響度為70dB，則乙的響度較小，C不符合題意；D．聲音的傳播需要介質，聲音在溫度相同的同一種介質中的傳播速度相同，所以甲、乙的傳播速度相同，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】聲音的強弱等級指響度的大小，聲音的音調(diào)和頻率有關。2．【答案】A【解析】【解答】甲的振動頻率是256赫茲，乙是每分鐘振動12000次，即頻率是200赫茲，因為音調(diào)與頻率有關，頻率越高，音調(diào)越高，所以甲頻率比乙快，所以甲音調(diào)比乙高.

故答案為：A。

【分析】根據(jù)頻率的定義是每秒內(nèi)振動的次數(shù)。頻率越快，音調(diào)越高。3．【答案】A【解析】【解答】A．“魚洗”發(fā)出的聲音是由“魚洗”的振動發(fā)出的，“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，A符合題意；B．當用力摩擦時，“魚洗”振動的振幅變大，聲音的響度變大，B不符合題意；C．人能聽到“魚洗”發(fā)出的聲音可以靠空氣傳入人耳的，C不符合題意；D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的響度，聲音在空氣中的傳播速度一般是不變的，D不符合題意。故答案為：A。

【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的；振動的振幅變大，聲音的響度變大；聲音可以靠空氣傳入人耳；聲音在空氣中的傳播速度一般是不變的。4．【答案】D【解析】【解答】A．音調(diào)與振動頻率有關，在波形圖中，波峰或波谷出現(xiàn)的次數(shù)表示頻率，甲圖和丁圖中都有兩個波峰，它們振動的頻率相同，所以甲、丁的音調(diào)相同，A正確，不符合題意；B．波形圖中波形的形狀表示音色，由圖可知，甲圖和乙圖中波形的形狀不同，所以甲、乙的音色不同，B正確，不符合題意；C．響度與振幅有關，在波形圖中，由圖可知，甲、丙的振幅相同，所以響度相同，C正確，不符合題意；D．音調(diào)與振動頻率有關，在波形圖中，波峰或波谷出現(xiàn)的次數(shù)表示頻率，丙圖中有一個波峰，丁圖中有兩個波峰，所以它們的振動頻率不同，即音調(diào)不同，D錯誤，符合題意。故答案為：D。

【分析】振動的頻率相同，音調(diào)相同；振動的幅度相同，響度相同。5．【答案】A,B【解析】【解答】A．甲圖中，將鼓面微小振動，放大為紙屑的跳動，所以可以觀察紙屑跳動的幅度，來判斷鼓面振動的幅度，A符合題意；B．乙圖中，將音叉微小振動，放大為乒乓球的跳動，所以可以觀察乒乓球被彈起，來判斷音叉是否在振動，B符合題意；C．丙圖中，用硬紙片在同一木梳齒上滑過，一次快些，一次慢些，可得到不同音調(diào)的聲音，所以可得出木梳齒發(fā)出聲音的音調(diào)與木梳齒振動快慢有關，C不符合題意；D．丁圖中，用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條，可得到不同音調(diào)的聲音，所以可得出鋸條發(fā)聲的音調(diào)與鋸條伸出長度有關，D不符合題意。故答案為：AB。

【分析】可以觀察紙屑跳動的幅度，來判斷鼓面振動的幅度；可以觀察乒乓球被彈起，來判斷音叉是否在振動；木梳齒發(fā)出聲音的音調(diào)與木梳齒振動快慢有關；鋸條發(fā)聲的音調(diào)與鋸條伸出長度有關。6．【答案】A,D【解析】【解答】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，同學們的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的，A符合題意。B．聲音的傳播需要介質，現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲是通過空氣傳播的，聲音不能在真空中傳播，B不符合題意；C．“放聲高歌”中的“高”是指聲音的響度大，C不符合題意；D．不同的樂器由于材料、構造、形狀、發(fā)音部位等的不同，它們的發(fā)聲的音色不同，觀眾就是通過音色辨別不同的樂器的，D符合題意。故答案為：AD。

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。

聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。（3）音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。7．【答案】響度；音調(diào)【解析】【解答】從圖中可以看出，甲、丙兩波形圖的振動頻率不同，則聲音的音調(diào)不同，但甲、丙兩波形圖的振動幅度相同，因此甲、丙響度相同。從圖中可以看出，甲、丁兩波形圖的振動頻率相同，則聲音的音調(diào)相同；振動幅度不同，則響度不同。

【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。8．【答案】空氣柱；音調(diào)；音色【解析】【解答】大象發(fā)出的是次聲波，頻率小于20Hz。聲音可以傳遞能量和信息，象群之間相互交流是利用聲音可以傳遞信息。大象會輻射紅外線，無人機可以通過監(jiān)測紅外線，對其行蹤進行監(jiān)測。

【分析】可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發(fā)光，另外還可以滅菌。9．【答案】音調(diào)；響度【解析】【解答】先調(diào)整弦的松緊程度，影響的是振動的頻率，故改變吉它聲音的音調(diào)。他用力擊打弦，改變振動的幅度，他這樣做的目的是改變吉它聲音的。

【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。10．【答案】（1）快；高；振動的快慢（2）??；小；振幅；距發(fā)聲體的遠近【解析】【解答】（1）鋼尺伸出桌邊越短，鋼尺越容易發(fā)生振動，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢即頻率有關。（2）聲音的響度與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，發(fā)出聲音的響度越小。聲音的響度不僅與振幅有關還與距發(fā)聲體的遠近有關，站在離鋼尺越遠的地方，聽到鋼尺發(fā)出的聲音越小?！痉治觥浚?）發(fā)聲體的長度越短，振動越快，音調(diào)越高，音調(diào)的高低和振動的快慢有關；

（2）發(fā)聲體振幅越大，響度越大；到聲源的距離越近響度越大。11．【答案】（1）1（2）長度（3）0.8；松緊程度（4）1、2；長度越長（5）2【解析】【解答】(1)音調(diào)由振動頻率決定，第1次實驗振動頻率最高，所以第1實驗中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高；(2)實驗過程中有弦的松緊和長度這兩個變量，所以該小組同學研究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與長度和弦的松緊程度這兩個因素的關系(3)根據(jù)控制變量法，2、3兩次實驗弦的松緊程度不同，因此要保證長度相同，所以當表格中的空格數(shù)據(jù)為0.8時，用2、3兩次實驗來研究弦的音調(diào)和弦的松緊程度的關系；(4)[1、2兩次實驗弦的長度不同，但松緊程度相同，因此可以探究在松緊程度相同時，弦的長度對音調(diào)的影響，同時根據(jù)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，在弦的松緊程度相同時，弦長度越長，弦的音調(diào)越低；(5)根據(jù)控制變量法，若要探究音調(diào)與弦的材料的關系，需保證長度和弦的松緊程度相同，因此則可懸掛重物個數(shù)為2個．【分析】（1）發(fā)聲體振動的頻率越大，音調(diào)越高；

（2）音調(diào)的高低和發(fā)聲體的長度有關，和松緊有關；

（3）當長度相同時，可