高一期末復(fù)習(xí)方法

高一期末復(fù)習(xí)方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高一期末復(fù)習(xí)方法》的內(nèi)容，

具體內(nèi)容：期末考試馬上要到來了，同學(xué)們已經(jīng)著手復(fù)習(xí)，但如何復(fù)習(xí)，

很多同學(xué)都無從下手。今天我為大家推薦，希望大家在學(xué)習(xí)的路上越來越

好。是什么1.建立強化意識。對各科知識中重???

期末考試馬上要到來了，同學(xué)們已經(jīng)著手復(fù)習(xí)，但如何復(fù)習(xí)，很多同學(xué)

都無從下手。今天我為大家推薦，希望大家在學(xué)習(xí)的路上越來越好。

是什么

1.建立強化意識。

對各科知識中重要的知識點和基本題目要進行重點過關(guān)。抓住幾根主

線，梳理成條，可以將以往做過的練習(xí)重新整理一遍，找出疑難問題分類

解決。改錯糾錯很重要。復(fù)習(xí)時，他們會把所有的作業(yè)和單元測試卷拿出

來，找出原來的錯誤，一一改正，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題

目進行鞏固。比起那個勞神傷身的〃題海戰(zhàn)術(shù)〃的土辦法，這真是一個非常

聰明的巧辦法。

2.建立多向思維意識。

將平常作業(yè)中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基礎(chǔ)土牢同記憶。

在解題時，可以從刁；同的角度去考慮解題的條件和方法，不要死摳課本。

遇到實在搞不清楚的問題隨時向老師請教，廣開思路，直到弄懂為止。

3.時間觀念要加強。

給自己定了一個時間表，貼在自己的房門上，這樣一進屋就知道自己在

這個時間里應(yīng)該做什么。但他提醒大家，必須按時間表寫的來做，否則時

間表就沒有什么用了。要認真按時有效地完成老師布置的作業(yè)，還常把自

己復(fù)習(xí)的想法告訴家長，清家長給自己出題，他說和自己的父母一起復(fù)習(xí)，

有親切感，會復(fù)習(xí)得更好。

4,認真自信從容不可少。

充滿自信心，相信自己平時的努力?？荚嚂r沉著鎮(zhèn)定：認真仔細，不用

總想著成績的好壞，只要你付出了努力，總會有收獲。答題之后的檢查很

關(guān)鍵。

高中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、高效上課

對于中學(xué)生來說，上課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識的主要途徑。因

此，只有抓住這一環(huán)節(jié)，通過這一途徑，才能使學(xué)習(xí)獲得成功。〃課上一

分鐘，課后十日功〃，正是對上課的最好評價。上課要做到情緒飽滿，精

力集中;抓住重點，弄清關(guān)鍵，主動參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。

要上好課，必須做到課前〃三到場〃、課堂〃五并用〃：一是要精到（即興

趣濃厚），帶著興趣聽課效果最佳。愁眉苦臉、呆若木雞地坐在那里聽課，

決不可能聽出好效果。二是要心到,它是學(xué)好知識的根本所在;三是要書到,

課本、筆記本、同步練習(xí)、課堂作業(yè)本、筆墨等，這是課前必須準備好的

東西?！ㄎ宀⒂谩ㄖ甘?、腦、眼、耳、口并用，眼睛要盯著黑板和書本，它

是獲取知識的重要來源，俗話說〃百聞不如一見〃、〃耳聽為虛、眼見為實

〃；耳朵要聽，根據(jù)老師的思路專心聽講，大腦要思考;要認真去分析理解

老師講的每一個概念、公式、定理和習(xí)題，要用〃心〃去感悟、體會老師和

同學(xué)們分析問題的思路和解決問題的方法。要重點學(xué)習(xí)老師的讀題、審題、

聯(lián)想、分析和解決問題的本領(lǐng)。要像小孩學(xué)走路那樣慢慢模仿，逐步提高

解決問題的能力。要注意老師講課中的提示，弄懂問題的本質(zhì)。要用手圈

點，用手作筆記，老師演算時自己要在草稿本上跟著演算，課堂練習(xí)更要

迅速演練。要用口積極回答問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解,

增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)，回答問題要主動，聲音

宏亮，表述清楚。

二、優(yōu)質(zhì)作業(yè)

作業(yè)是指通過獨立思考，運用知識解決問題以提高學(xué)習(xí)能力。通過做作

業(yè)可以對所學(xué)知識加深理解，增強記憶，加以鞏固；可以檢驗聽課的效果

和掌握知識的程度;可以發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的缺漏并加以彌補。同時，學(xué)生做

的作業(yè)，給老師提供了教學(xué)的反饋信息，教師通過批改作業(yè)，有針對性的

輔導(dǎo)學(xué)生，就能更有效地幫助學(xué)生掌握知識，所以作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可

缺少的環(huán)節(jié)。

（一）高質(zhì)量作業(yè)的一般要求

1、作業(yè)要準確、規(guī)范、快速

準確來源于對試題的正確分析和認真態(tài)度，分析不正確決不會有正確的

答案。審題無誤、所答對所問、思維、表達、運算過程、標點、符號、答

案都要準確。恰當?shù)剡\用學(xué)科特定的術(shù)語而完整地表述，要條理清楚、層

次分明、邏輯嚴密，不啰嗦、不能跳步驟，做到無漏字、錯字、字跡工整,

紙面干凈，布局合理，解題格式要符合各科各類型題目的要求。做作業(yè)還

要講效率，不但要做得對，而且要做得快?，F(xiàn)在各種考試的題量都比較大,

常犯錯誤?〃吃一塹，長一智〃，不斷完善自己。

（二）完成作業(yè)的程序

要提高完成作業(yè)的質(zhì)量，既要充分認識作業(yè)的重要意義，明確高質(zhì)量作

業(yè)的一般要求，還應(yīng)掌握完成作業(yè)的科學(xué)方法和程序。完成作業(yè)一般分下

面四個程序：

1、復(fù)習(xí)

就是指學(xué)生做作業(yè)前先要復(fù)習(xí)書本或筆記上有關(guān)的基本概念、基本原理

（包括定義、公理、定理、法則等），主要內(nèi)容、教師講述的內(nèi)容、思路、

方法等。在弄懂所學(xué)知識的前提下再動筆做作業(yè)。知識只有充分理解后，

才能深刻記憶和正確運用。著名數(shù)學(xué)家華羅庚年輕時非常重視復(fù)習(xí)，他復(fù)

習(xí)的時間比別人多，但他做作業(yè)卻比別人快得多?！ㄏ葟?fù)習(xí)后作業(yè)〃是學(xué)習(xí)

上〃事半功倍〃的成功經(jīng)驗。我們有的同學(xué)恰恰不注意這一點，做題之前不

看書、不看筆記、知識點都搞不清楚，作業(yè)的準確性可想而知。

2、審題

就是認真看題，弄懂題意，分清題型，明確題目的要求等，然后抓住題

目的實質(zhì)和核心。聯(lián)想自己弄懂了的知識，把題目中出現(xiàn)的〃新情境〃與有

關(guān)知識掛鉤，思考解題途徑、依據(jù)，確定解題的方向、步驟。只有審題準、

才能定向?qū)ΑＳ袝r在定向的過程中還需要回頭再審題，仔細推敲題意，以

確定〃定向〃無誤。定向中要防止出現(xiàn)走（走題）、漏（漏題）、偏（只及一點,

丟掉全面）、舌L（亂套、亂碰）的情況。要想作業(yè)好又快，審題，定向是關(guān)

鍵。陜西師大有位數(shù)學(xué)解題專家說：〃解題長度與審題成反比〃，意思是說,

在審題上花的時間越多，下的功夫越深，則審題就越透徹，解題方法就越

簡單。

3、解題

解題就是學(xué)生在深思熟慮后、獨立地把做題思路用書面表達出來。這種

表達應(yīng)盡量遵循高質(zhì)量作業(yè)的要求，先求準、再求規(guī)范、快速和有創(chuàng)見。

要準而快是最基本的要求。這就要靠學(xué)生對知識鉆得深，掌握得牢，從而

思考能力強、解題技巧高，也靠平時練好〃寫〃和〃算〃的基本功。所以我們

提倡〃勤學(xué)苦練〃、〃精選精練〃。此外，解題最好一次寫成，切忌寫了改，

改了又寫，使作業(yè)涂改太多。

4、檢查

作業(yè)寫成并不等于完成，必須要檢查，這是保證作業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

做作業(yè)中的錯誤通常有兩類;一是知識性的錯誤，如誤用概念、公式、法

則，誤用詞匯、句型，誤寫格式，思路錯誤、推理不當?shù)?二是過失性錯

誤，如精心大意造成看錯題目，寫錯數(shù)據(jù)，寫錯符號，寫錯別字，漏答題

目等。因此，要針對自己易犯的錯誤，根據(jù)不同情況加以檢查更正。檢查

的辦法很多，各科的檢查方法也有所不同，以數(shù)學(xué)作業(yè)為例，可以采用以

下方法檢查。

(D逐步檢查。從審題開始順次看完表達的各步驟，有無寫錯、寫漏、

亂用公式、思路不對等情況。

(2)觀察分析。對解答的結(jié)果應(yīng)進行判斷。如求出某人步行的速度是每

小時?100公里，這顯然是不合符實際的。

(3)代入驗證法。把計算的結(jié)果代入式子，看是否合理。

(4)重做。在時間允許的情況下，可以重做一遍，或用另一種方法做一

遍，看前后兩次的結(jié)果是不一樣，再進一步核實，判明壬誤。

5、改錯

做作業(yè)再認真也難免有錯，關(guān)鍵是要認真改錯。無論是自己發(fā)現(xiàn)的錯處

或者是老師、同學(xué)指出的錯誤，都要分析出錯的原因。找出自己知識上、

能力上、習(xí)慣上的弱點，不斷加以糾正。對錯題重做一遍或者改其中錯誤

的部分，最好備用一個改錯本或者用彩色筆改在錯題旁，保存起來作以后

復(fù)習(xí)時用，可以避免重犯類似的錯誤。改錯要及時，因為知識是有聯(lián)系的,

若錯誤累積，就將造成知識的缺漏越來越多，以后補起來也就更難了。

6、總結(jié)

每做一道題，都應(yīng)盡可能發(fā)揮其最大的作用，力爭舉一反三，觸類旁通。

數(shù)學(xué)家波利亞曾說過：〃一個大的發(fā)現(xiàn)可以解決一個大的問題，但在解決

任何一個問題里都有一點點發(fā)現(xiàn)?！ㄎ覀?nèi)裟茉谧鲱}中積累一點點發(fā)現(xiàn)，

就可以培養(yǎng)起一種善于思考問題和解決問題的能力，提高解題速度，從而

提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。例如，某次作業(yè)完成得又快又好，某道題的解法新

穎而簡捷，某次作文獲得了高分。這些成功是怎樣取得的，今后該如何保

持和發(fā)揚自己的優(yōu)勢。又如，為什么寫作文的錯別字多，為什么做數(shù)學(xué)題

總要計算出錯，應(yīng)該怎樣去訓(xùn)練才會杜絕這些失誤等。對于一道題，可以

從題型特點、應(yīng)用知識、解題方法等方面去總結(jié)。如思考這道題是基礎(chǔ)或

是綜合題?用了哪些概念和原理（公理、定理）？解題的思路和方法是什么？

除了這種解法外，還有沒有別的解法?這些解法中，哪一種最恰當、簡捷?

此外，還可以對一組題進行歸類、比較。

（三）做作業(yè)中的弊病

在學(xué)生中，有的人把作業(yè)當成可有可無的事，想做就做，不想做則不做,

想交就交，不想交就不交，或者是采取應(yīng)付的態(tài)度，馬馬虎虎，亂抄亂畫,

交卷了事。這種隨隨便便，自由散漫的態(tài)度，不僅給學(xué)習(xí)帶來損失，而且

必將使自己無視紀律，形成煥散的作風(fēng)而難以糾正。有的人不肯動腦筋，

抄襲別人的作業(yè)或現(xiàn)成答案，這是騙自己，騙老師的作法。別人的勞動成

果不經(jīng)過自己消化、吸收，永遠不會變成自己的東西。長此下去，不僅學(xué)

習(xí)中的漏洞越來越大，而且會養(yǎng)成弄虛作假的惡習(xí)，以致造成更大損失。

有的人做作業(yè)的效率很低，做作業(yè)拖拖拉拉，今天的作業(yè)拖到明天，到明

天又拖到后天，或者是做作業(yè)時三心二意，邊做邊玩，這樣不僅做作業(yè)耗

費時間多，而且養(yǎng)成做事拖拉、精力不集中的習(xí)慣。要記住，世界上最寶

貴的是〃今〃，最可惡的是〃等一會再說〃。也要記住蘇軾講過的話〃不一則

不專，不專則不能〃，要專心致志地做作業(yè)。有的人做作業(yè)前不復(fù)習(xí)，不

思考、不審題、寫了撕、撕了寫，或者寫了涂、涂了改、亂套、亂碰，這

樣盲目做題既浪費時間，又不能達到通過作業(yè)鞏固知識、培養(yǎng)能力的目的。

有的人不注意書寫的規(guī)范，字跡潦草，隨意省略步驟，這不僅影響作業(yè)的

成績，而且不能培養(yǎng)嚴肅、嚴密、嚴格的作風(fēng)。有的做完作業(yè)后不愿檢查、

不愿改錯題，不愿總結(jié)，認為這些是麻煩事，其結(jié)果必須是知識缺漏補不

起來，能力也得不到提高。文學(xué)家巴爾扎克說：〃只有那些曉得控制他們

自己的缺點，