新目標人教版英語八年級下冊教案(全冊)

位的某些單詞.1.words.wordsyouremembereRememberthenewwords.possible,writewhateachperson"should〞and"shouldn’2.Pairwork.Makeconversationswithyourpartner.Discussion:howtokeephealthy.供幫助.語意思.6>wonder7>home8>help9>care10>use案.3.重放錄音,跟讀錄音內(nèi)容.sb.<to>do=.幫助English.=.你的幫助.gotowork.他的父親昨天病了,foraweek.湯姆看顧那個生病的小女孩已經(jīng)一星期了.別的,child.他是一個壞孩子.2>establish意為"建立,建造,設立〞,一般指建立某個國3>build意為"制作,設置裝備擺設〞,是一般用語,偏重動工建筑,常指制作大東西,如房屋、橋梁、道路等.試比較:1>putoff"推遲、取消<會議,約會等>,動副詞組,后跟動詞 今天可以做的事情不要推到明天.從方框中選擇恰當?shù)脑~組,并用其適當形式填空. 2.Couldyouhelpme____meeting._______________<無家可歸>people._____________<清掃>thefloor.fans_______________<高聲歡呼>.翻譯短語.A.Either;orB.Neither;norC.Between;andA.willvisitB.hasvisitedC.havevisitedD.visited2>gettodosth意為"逐 5）Theyplan___________像我媽媽.他長得像他媽媽.也用于道路、門窗等..______________A.repairB.repairsC.repairingD.repairedA.hangB.takeC.giveD的謂語,意為"產(chǎn)生結(jié)果,發(fā)展為,結(jié)果是……〞,后面不可接賓語,昨天我?guī)缀醪荒芩愠鲞@道數(shù)學題.用所給詞的形式填空.._______________<help>poorpeople.to___________〔算出〕.VolunteerisGreat〞為題寫一篇短文.讀能力..語.because是連詞,詞后常接從句.1>本句中的fill...with...表示一個動作,意為"用……裝滿……〞,其主語通常是人.Hefilledthebagwithbooks.他在書包里裝滿了書.知befilledwith表示一個狀態(tài),意為"裝滿了……〞,,其主語通常是人或物.Hereyeswerefille 回答樂意幫助別人的客套話.的〞,指以任何方式表現(xiàn)出來或未表現(xiàn)出來的滿足與快樂,在句中常用作表語,其主語為人.pleasant也是形容詞,表示"使人感兩個朋友非常高興再次見面.4>fetch"<去>拿來,請來〞,方向：herethereA.Canyoutheheavybox?_______mybook.詞組和句型._________<organize>inthe4.Everyone’slifeis—Certainly,letmeA.takeB.bringC.feA.whichB.whoseC.whoD.whom委婉地提出請求或征求別人的許可,與回答語"housework和調(diào)查做力能所與的事為話題,學會運用"Couldyou2．難點.在實際的生活中委婉地表達自己的請求和征求許可.通過記憶力游戲,讓學生適時對所學詞匯進鞏固.并適當活躍課堂氣氛.獎.給每個小組里的最能干者發(fā)獎.適時給學生愛勞動,愛父母的教育提出請求、征求許可做某事.---CouldIpleaseuseyourputer?Pairwork.談論喜歡和不喜歡的家務,并表達自己的看法.A:DoyoufocusCouldyoupleasecleany請求父母的許可.寫一段對話.borrowyourmoney?---Yes,youcan..SorDiscussion<在屏幕上展示出剛才的動詞短語>.,1>1aWhatcanactitout..讓學生進行評價.評出有特色的"最佳表演〞"最佳創(chuàng)合作討論,寫留言條尋求幫助.2>然后將條子貼在黑板上,讓每組學生代表上來,找到自己能做的事,并和那個小組進行對話表演.5.總1.學習單詞：allowwrongmi3.Myparentsallowme_________3〕,學習,討論:Begoodwith,,,與,,,相處的好._______________1.Weneedtwoapples.____________2.學習文章中出現(xiàn)的重點單詞,詞組和句型.2.掌握文中出現(xiàn)的重點單詞,詞組和句型.重點句子學習:你應該再多等一會兒.A.boreB.boredC.boringGoodmorning,ladiesandgentlemem:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1>.能掌握本節(jié)課的單詞,句子：member,pressure…Myparents2>.進行聽力訓練,提高綜合聽說能力.3>.遇到問題要主動地去和家人,朋友,同學交流,學會放松,緩解壓2.再聽錄音核對答案.3.綜合提高：小組分角色朗讀聽力材料中的對話.主句用肯定式,其含義是"一直到……時〞,謂語動詞只能用延續(xù)性動不……〞,謂語動詞可用瞬間動詞.盡管這本書很舊,我們還是決定買.②Althoughhewastired,hewentonworking.2.Helendoesn’twanttohelpA.readingB.read.A.ThoughB.SinceC.3>.遇到問題要主動地去和家人,朋友,同學交流,學會放松,緩解壓力.2>.學會放松,緩解壓力.了8.pare…with…比較,對比A.teachB.taughtC.teachingD.teachesA.atB.forC.toD.withA.atB.forC.toD.withA.enoughbusyB.busyenoughC.enoughbusiesD.busyto6.Ifeelunder<press>.8.Parentsshouldgiveusmore<fre和提出建議.解壓力.2.遇到問題要主動地去和家人,朋友,同學交流,要學會放松,緩解壓力A.playB.playedC.playing—Shehomeuntiltheseactivities.ThenonedayKe'ai B:3Becausemybrotherdoesn’A:4A.Why?件3情感目標：能過學習本課,培養(yǎng)學生在困境中互幫互助的strange,report,area,wood,light,window,match,beat,heavily,against,asleep,fallpassage,pupil,bright,playground,bell,pletely句子:5.WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherYesterday,therewasarainstorm.WhereweretheywhentheA:Wherewereyouwhentherainstormcame?A:Whatwereyoudoingwhentheraib.playingbasketball/reading你什么時候準備好我就開始.Itwasrainingheavi他經(jīng)常在這,你卻沒有見過他,真是不可思議.pickup<=pickupthephe.g.Thechildrenpickedupmanyseashellsattheseashore.孩子們在海邊撿到許多貝殼.Pickthatbookup.把那本書e.g.ThecarstoppedtoReport:Tomwasreading.Peterwasshopping… 2〕WhileBen’smomwasmakingsuretheradiow.._________________2>wasputtingpiecesofw3>washelpinghismommakedinner表示"因某working.種事情或情形不同.2>makesure"確認,查明,核實；確保；設在你離開屋子前確認關(guān)閉了電視.3>此句中的work表示機器,器官等"運作,運轉(zhuǎn)〞,這是動詞work的用法.2.每天早上讀書對你來說很有必要.GrandmafellasleepwhenwatchingTV.奶奶看電視時睡著了.保持安靜.你看見他的時候,他的火氣已經(jīng)下去了.wakeupWhenitbegantorain,Be5.WhatwasJennydoinWhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywith示以外,一般用時間狀語來表示.We/You/They/wereworking.否定式:We/You/They/werenotworking.疑問式和簡略回答:Yes,youwere.Wereyouworking?Washe/she/itworking?Yes,he/she/itwas.No,he/she/itwasnot.Werewe/you/theyworking?Yes,you/we/theywere.No,you/we/theywerenot.例如:when和while都可表示"當……的時候〞,引導時間狀語從句.請仔細觀察下面的例句,然后補全空格中的內(nèi)容. 從句用一般過去時態(tài).④Davidfellwhilehewasridinghisbike. 去進行時態(tài).⑤WhileAndywaswaitingforthebus,hewasreadingPractice:漢譯英.MaryMarywash4b.Fillintheblankswithwas,were,What yourbrotheratfi2.昨天我回到家時,我媽媽在洗衣服. 形式〕.morning?—,.________ KatecalledtheAnimalHelpline. KaterealizedherbaA:Whileshewasrunningbackhome,… 4.KateSmithwaswatchingamoviewhenaplanehit passage作"<文章的>段落〞解時,不限于文章的一部分.2>他對她抽煙感到很震驚.withoutspeakingormakingasound;sile與前面的動作不同甚至相反,因此常有but,afterwards,so我開始不想去,但我很快就改變了主意.Testyourpartner.A:WhendidDr.MartinLutherKingwhentheplanehittheWorlWhatwereyourfriendsFirst,writeabouttheeventThen,writeaboutw.because._________________Animportanteventthisevent,Iwasworking.Myfr⑵他還沒有試穿過這件毛衣.⑸讓我試一下.Radiohadjustbeeninventedthen.那時無線電剛剛發(fā)明Shefoundhimaverygoodpupil.她發(fā)現(xiàn)他是個非常好的學生.找到的.4.Someoftheswampshavebeepolluted.一些沼澤地受到了Theslodiergotwounded<接近werewounded>inthebattle.〔〕1.ThereusedtoberivsleepingB.sleptC.sleepsDC.wentD.hasgonebuiltD.willbeingbuilt用所給動詞的適當形式填空.OurschoolplayedagainWeareforpeaceandagainstwar.Thebabykeptcryinguntilhismoth<2>.keep+sb/sth+表地點的介<3>.Keepsb,/sth.fromdoingsth.意思是防止某人/某物做某事.物提供家園…provide...with...；"提供……給……人〞是provide...for....TheschoolprovidesuswithallthemWeareprovidedwitheverythingweneedforwork.助教育公眾關(guān)愛它們.Hecarednothingforskating.他對滑冰沒=Youmustlookafteryourselves.你們要照顧好孩子們在托兒所受到很好的照顧.forus.7.ThisTVprogram候關(guān)掉淋浴.發(fā)生.WhileIwasreading,mymotherwaswashingclothes.什么,原材料在制作過程中已起了化學變化；接of表示某物品制成后,仍可看得出原材料,其原料在制作過程中僅起了物理人5.Therearemanypeop二．展示交流：1.hearof聽說,后接名詞,代詞或動名詞用于疑問句.否定句kindness..3.bemadeof這桌子是用木頭做的.bemadeoutof那座雕像是由石頭雕A.herB.herselfC.hersD.byher2.Thebuildingwasbeingpulled.A.upB.down.C.outofD.outA.werebuiltB.arebuiltC.isbuiltD.willbebuilt4.Thebridge<build>30years.9.Look!They<play>footballontheplayground.Wear表狀態(tài)后接衣物.帽.手套.眼鏡.手表等.Shewaswearingsun-glasses.A.Did;have;hadB.Have;had;hadC.HavehadD.Did;have;havehadA..havefedB.fedC.willfeedD.amfeA..yet;yetB.yet;alreadyC.7.Doyouknowwho2.談論地理和自然現(xiàn)象,學會對事實和數(shù)字的比較,提高聽說能力.識記形容詞和副詞比較級變法的多條規(guī)則；使用比較級來描述人的外貌.eg：其中一本書是新的.對人口這個數(shù)字劃線提問要用特殊疑問詞4.2a聽錄音把這些句子按照順序排列起來.5.2b再聽一遍錄音把句子補充完整.6.小組長帶領大家討論一下聽力的答案,并負責解答組內(nèi)其他同學的疑問.2.Therearenoman-madestructureAbiggerBbigCbig2.能夠正確使用形容詞的比較等級.2.從課本中找出并翻譯下列短語.3.3a小組合作,共同找出課文中的重點短語和句型,并講解給同學們.4.3b根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的表格,并在小組內(nèi)訂正答案.ParagraphParagraph1Paragraph2Paragraph3小組合作,總結(jié)一下表示事物長度、寬度、深度的表達方式.__________________________________________________________________________2.能夠掌握課文中出現(xiàn)的重點句子.3.學會表達事物之間的倍數(shù)關(guān)系.識記并運用表達事物之間的倍數(shù)關(guān)系的詞句；將聽力中使用的對比方法移我們?yōu)橥瑢W們總結(jié)初中英語中的長度、寬度、高度、深度的表示2、除了上面的表示方法,有時也可以用"基數(shù)詞+單位詞注意事項：若表示重量,可以用inwe2.小組討論,用課本上提供的句型討論這些動物之間的區(qū)別.4.pairwork列舉幾種不同的動物,并運用句型對他們進行比較.5.Herphysicsbetterthananyotherstudents’2.將比較級和數(shù)字的表達靈活地運用到文章中去.__________________________________________________________________________________________________________________3〕照顧、照料_______________________4〕死于___5>挽救……的重要性____________6〕絆倒_____________ 2.他們是如此的機靈可愛.是我自己的孩子._______beautifulpopular______________鯨魚有關(guān)的信息.3.寫作練習,提高寫的能力.QuestionAQuestionB. <careful>.7.Whichcityismostbeautiful,BeijingorGuangzhou?__8.Jackworkshard.MikeworksveryharderthanJack._______2、掌握現(xiàn)在完成時結(jié)構(gòu)和了解其含義詞匯達標：already,yet.isla肯定句：Shehasfinishedherwork.她完成了一般疑問句：Hasshefinishedherwork?_Yes,shehas./No,she,hasn’則動詞的過去式就是過去分詞,不規(guī)則動詞4>．現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別：句子中如有yesterday,last,justA:Lastweekend一般疑問句或否定句,例句：肯定句：Ihavealreadyeatenlunch.我已經(jīng)吃過午飯了.2.Theboy<water>4.-you<visit>theGreatWal6.He<get>he-Yes,I______.-When_______youfirst_______<drive>acar?writeabout?3.在島上___________________4.聽說_______________about?_____________measuer____he_____toNewYork____?_No,he______We___________Englishfortwoyears A.knewB.haveknownC.mustknowD.willknow2、HehasbHaveyoumetMrLi？A.justB.agoC.beforeD.amomentiswritingB.waswritingC.wrotwice.A.willseeB.haveseenC.sawD.see8、—ThhavebeentotheUnited4、了解著名小說《魯濱遜漂流記》,學習主人翁永不放棄的精神單詞達標：tool,else,toward,sand,gun,ship,technology,_________例：他叫我小王HecallsmeXiaoWang=HenamesmeXiaoWang1〕one…theother…一個…另一個…2>runtoward…向…跑去.____________________10.別的什么東西〔兩種表達〕__________2.howlong,for+時間段,sA.boughtB.hadC.finished解析：由于此題出現(xiàn)fortwodays,又因為bought,finished是瞬間動詞,leave…buy..join…h(huán)ave/hashad…h(huán)ave/haskeptThefilmhasbeenon..of..2.NancyhashadbreNancy_____________breakfast. A.for,atB.at,withC.at,forD.for,atA.arrived,arrivedB.been,arrivedC.arrived,beenD.got,beenA.diedB.hasbeendeadedC.hasbeendeadpark?第九單元第一課時,本單元主要圍繞"有趣的地方〞這個話題展開教學,和應答.c.能用英語談論過去的經(jīng)歷,談論你曾經(jīng)去過某地.a.通過學習如何表達現(xiàn)在完成時,對比中西方文化的不同.增進友誼.學習較主動、自覺,具有一定的自覺能力.學生在初一階師的正確引導.在進行具體教學時,教學方法不是固定不變用以下的幾種教學方法.②聲像手段：通過錄音機、錄像機、投錄儀的使用,使學生對本課的內(nèi)容有更生動、直接的理解,能加深印象,培養(yǎng)學生的注意力,以達到事半功求和表現(xiàn)的心理,我注意創(chuàng)造條件讓學以致用,使學生進行會話的能力.知識的過程中,學生的自信感逐步增強,從而體驗到成功的喜悅.NewfunctionpresentingT:〔問一名學生〕Ifyouarehappy.WhatT:〔問另外一名學生〕Whataboutyou?師生之間多了一些了解,增加了些親和力,拉近了師生之a(chǎn)musementpark,spacemuseum,aquarium,zoo,waterpark,Disneyland.Step4Listeningpractiwatermuseum2.LettheSsgivehis/heraanswers.1、A:Haveyoueverbeentoa/an...?<通過展示本課的詞匯和重點句型,讓學生回顧前面所學的本課的語言知識.>Askyourclassmateswheather〔是否〕theyhavebeName：Sanya,DadongSea,Monkey’swaterpark語法:2.跟小組長讀重點單詞短語,并結(jié)對抽說中文意思.A.beautifulenoughB.eno