53模擬試卷初中語文九年級下冊12詞四首

12詞四首基礎(chǔ)過關(guān)全練1.下面加點字注音有誤的一項是()A.塞外(sài)千嶂(zhànɡ)麾下(huī)B.羌管(qiāng)的盧(dì)燕然(yān)C.不寐(mèi)弦驚(xuán)貂裘(qiú)D.了卻(liǎo)擎蒼(qínɡ)胸襟(jīn)2.下列加點詞的解釋有誤的一項是()A.老夫聊發(fā)少年狂(姑且,暫且)B.了卻君王天下事(了結(jié),完成)C.燕然未勒歸無計(刻石記功)D.身不得,男兒列(排列)3.【新獨家原創(chuàng)】下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是(Y9203003)()A.蘇軾,字子瞻,號東坡居士,與辛棄疾同為宋代豪放派詞人,合稱“蘇辛”。B.“八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛,這里泛指酒食;“炙”指烤熟的肉食。C.“滿江紅”是詞牌名,詞牌名決定了詞的節(jié)奏和韻律。D.《漁家傲·秋思》的作者是北宋時期的范仲淹,我們還學(xué)過他的《醉翁亭記》。能力提升全練4.(2023黑龍江龍東地區(qū)中考,10,★★☆)閱讀古詩,回答問題。(2分)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運用了什么寫作手法?結(jié)尾句表現(xiàn)了作者什么思想感情?(Y9203002)答:5.(2023河南安陽林州模擬,18—19)閱讀下面一首詞,完成下面小題。(5分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!(1)(★★☆)“可憐白發(fā)生”一句抒發(fā)了詞人怎樣的情感?(2分)(Y9203001)答:(2)(★★★)請自選角度賞析“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”兩句詞。(3分)答:6.(2023湖南永州寧遠期中,14—15)閱讀下面這首詞,回答問題。(6分)滿江紅秋瑾小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉,殊未屑!身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰識我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!(1)(★★☆)對這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.“為籬下黃花開遍”化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句,以自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和幽怨之情。B.詞的上闋寫詞人表面上過著富貴人的生活,實際上是極不自由的生活,她想要與其決裂,突破家庭束縛,實現(xiàn)“求自立”的愿望。C.“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”運用短句,節(jié)奏明快,格調(diào)高昂,豪邁雄健,將身不能為男兒,心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。D.這首詞以懷舊、寫景為主,表達了詞人匡國濟世的凌云志向,頗有一些男子漢大丈夫的氣魄。(2)(★★★)試簡要賞析“莽紅塵何處覓知音?青衫濕!”(3分)(Y9203002)答:7.(2023江西南昌一模,4)閱讀下面的詩歌,回答問題。(6分)臨江仙·送錢穆父①[宋]蘇軾一別都門三改火②,天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫③。無波真古井④,有節(jié)是秋筠⑤。惆悵孤帆連夜發(fā),送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅,我亦是行人。[注]①錢穆父:名勰,又稱錢四。被貶越州(今浙江紹興)、瀛洲(今河北河間),赴任途經(jīng)杭州時,蘇軾作此詞以送。②改火:古代鉆木取火,四季換用不同木材,稱為“改火”。后以改火為一年,“三改火”即過了三年。③春溫:指春天的溫暖。④古井:比喻內(nèi)心恬靜,不輕易為外界事物所動。⑤筠:竹。(1)(★★☆)下列對詩歌的理解和賞析,不正確的一項是(3分)()A.這是一首贈別詞。作者將對老友的眷眷惜別之情寫得纏綿感傷、哀怨愁苦。B.詞的上片寫與友人久別重逢。先從時間著筆,再就空間落墨,最后表達對友人贊頌之意。C.“惆悵孤帆連夜發(fā),送行淡月微云”兩句,描繪出一種凄清幽冷的氛圍,渲染了作者與友人分別時抑郁無歡的心情。D.“尊前不用翠眉顰”一句,運用借代修辭,言說宴席中以歌舞相伴的歌女用不著為離愁別恨而哀怨。(2)(★★★)請賞析詞句“人生如逆旅,我亦是行人”。(3分)答:素養(yǎng)探究全練8.【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】蘇軾是家喻戶曉的大才子,他在多個領(lǐng)域都有極高的造詣。學(xué)完本課,班級開展“走近蘇東坡”語文實踐活動。請你積極參加并完成下面的任務(wù)。(1)[品對聯(lián)]小凡同學(xué)了解到,蘇軾不僅是詩文大家,在對聯(lián)方面也造詣頗深。下面是他搜集的蘇軾的一副對聯(lián),在橫線處依次填入詞語,將這副對聯(lián)補充完整。舞袖翩躚,影①(搖晃)千尺龍蛇動

歌喉宛轉(zhuǎn),聲②(響撼)半天風(fēng)雨寒

(2)[賞書法]小宇同學(xué)搜集到了蘇軾的一幅書法作品——《寒食帖》及對其的賞析,請你幫小宇選出理解正確的一項()A.字體大小參差,筆勢高低起伏。B.字體古樸典雅,字形修長,筆畫圓潤。C.字體方正穩(wěn)健,用筆雄健有力。D.行文布局均勻,筆畫連綿,如驟雨旋風(fēng)。答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C弦xián。2.D列:屬類,范圍。3.D《醉翁亭記》的作者是北宋的歐陽修。能力提升全練4.答案運用典故(引用典故、借用典故)的寫作手法。作者在結(jié)尾句表現(xiàn)了自己要報效國家、關(guān)心國家命運的愛國精神。解析“親射虎,看孫郎”意思是:我一定要親自殺一頭老虎,像孫權(quán)一樣給大家看看。蘇軾運用“孫權(quán)射虎”的典故,以孫權(quán)自比,表達豪放之氣?！俺止?jié)云中,何日遣馮唐”意思是:朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢?作者以魏尚自許,希望能得到朝廷的信任,希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己,表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)、報效國家、殺敵報國的豪情。“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”意思是:我終將把飾以彩繪的弓拉得如滿月,面向西北,射向來擾的西夏軍隊。此句運用比喻修辭,把拉開的雕弓比作滿月;“天狼”是星名,傳說天狼星“主侵略”,喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊。作者化用“射天狼”典故,表現(xiàn)了自己渴望一展抱負、殺敵報國、建功立業(yè)的美好愿望和關(guān)心國家命運的精神。5.答案(1)抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)卻又壯志難酬的憂憤之情。(意思對即可)(2)(示例)運用“的盧馬”的典故,突出了將士們騎快馬、挽強弓的勇猛、雄健的形象,透露出詞人渴望殺敵報國的雄心壯志。(意思對即可。如有其他答案,分析合理亦可)解析(1)這首詞第二句至第九句從各個角度來想象抗金軍隊的雄壯陣容和詞人為國家立下不朽功勛,而這種種場景皆出現(xiàn)在“夢回”之時;于是在結(jié)句筆鋒急轉(zhuǎn),“可憐白發(fā)生”,夢醒后“可憐”,這聲哀嘆寫出了現(xiàn)實與理想的矛盾,表達了詞人壯志未酬身先老(白發(fā)生),空懷一腔報國之志的悲憤之情。(2)“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”這兩句是說英雄騎的戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快,弓箭像驚雷一樣,震耳離弦?！暗谋R”,良馬名?！度龂尽纷⒁妒勒Z》:劉備在荊州遇險,的盧載他一踴三丈,脫離險境。后用“的盧”形容善跑的良馬。這兩句運用典故和比喻的手法,引發(fā)聯(lián)想,含蓄委婉地抒發(fā)壯志豪情,增強詩歌的文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。6.答案(1)D(2)(示例1)引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故(只答“用典”也可)。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。(示例2)直抒胸臆。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。解析(1)秋瑾的《滿江紅》上闋描寫詞人眼見祖國被列強欺凌,處于內(nèi)憂外患之中,想要為國報效;下闋表現(xiàn)了她巾幗不讓須眉的豪情壯志。本詞以言志為主,而非“以懷舊、寫景為主”。(2)這兩句詞意思是:在這莽莽人世間哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣衫。從“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”可知,秋瑾盼望自己能像男兒一般報效祖國;而從“苦將儂強派作蛾眉”可知,她卻遇到一個不理解自己、庸俗的丈夫。故而“莽紅塵何處覓知音?青衫濕!”運用白居易“江州司馬青衫濕”的典故,表達了知音難遇的悲傷情懷,也充滿了沒能沖出家庭走向社會,參與革命斗爭的憂郁和感慨和對自己前途的擔(dān)憂。7.答案(1)A(2)運用比喻,形象地寫出不必為暫時離別傷情,其實人生如寄。作者以對友人的慰勉總收全詞,既動之以情,又揭示出得失兩忘、萬物齊一的豁達的人生態(tài)度。解析(1)詞的上片寫與友人久別重聚,贊賞友人面對坎坷時的古井心境和秋竹風(fēng)節(jié);下片切入正題,寫月夜與友人分別,抒發(fā)了對世事人生的超曠之思。(2)“人生如逆旅,我亦是行人”意思是:人生在世就好像住旅館,我也是旅行者。將人生比作住旅館,運用了比喻的修辭手法。人生是短暫的,不必因離別而愁