小學(xué)安全教育教案

安全教育日主題班會清、層次不明、主題不鮮、結(jié)構(gòu)不齊等印象，讓我們不得不反思教師組織班隊會的經(jīng)驗與方法。為此，借新浪博客署名溫情陽光《如何開展主題班隊會》的經(jīng)驗文章，這是一篇關(guān)于童謠進(jìn)校園主題班隊會設(shè)計,安全日主題班會,《文明禮儀我先行》少先隊活動記錄的文章。給人留下了主題班會課組織思路不介紹主題班隊會進(jìn)行的經(jīng)驗:一、主題班隊活動課是什么……今年3月30日，是第14個“全國中小學(xué)生安全教育日”。為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》精神，推進(jìn)中小學(xué)生自護(hù)安全教育的有序開展，積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識，增長基本的安全自護(hù)知識，提高避險抗災(zāi)能力，按照全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持“安全第一，預(yù)防為主，教育在先”的原則，我校結(jié)合學(xué)校地處合華路（合川——華鎣）旁的特點(diǎn)，開展了以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建和諧校園”為主題的一周安全教育活動，使學(xué)生在參與過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項安全工作。該教育周活動要求各班根據(jù)3月27日班主任培訓(xùn)會要求，加強(qiáng)學(xué)生交通安全、防校園意外事故、防火災(zāi)、防疾病、防觸電、防溺水、防雷擊防暴雨洪水等自然災(zāi)害事故的安全知識教育，搞好安全教育日主題班隊會活動。下午的兩節(jié)課，各班相繼開展了主題班會:如一年級和六年級二班的《安全伴我行》，二年級的《珍愛生命，安全第一》，四年級一班的《珍愛生命，安全出行》，三年級的《說說身邊的安全》，四年級二班的《安全記心中》，五年級一班的《高高興興上學(xué)，安安全全回家》,五年級二班的《祝你平安》，六年級一班的《安全無小事》等，師生們通過主題班會學(xué)習(xí)了校安全教育“四堅持”“五提醒”“十不準(zhǔn)”要求、安全小常識等，通過聽或講安全小故事、誦安全兒歌、唱安全歌曲、識安全標(biāo)志、談安全體會、進(jìn)行安全知識問答等形式，讓學(xué)生牢記安全知識，注重安全常規(guī)，做好安全防范，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的自救自護(hù)的防護(hù)能力，達(dá)到了安全教育的目的，給師生留下了一次深刻的安全教育印象。但在班會的組織中，呈現(xiàn)出不同的層次:有的主題明確，準(zhǔn)備充分，活動有序，給人以較好的感覺；有的選材泛濫致主題不明，有的準(zhǔn)備不夠致形式單一，有的內(nèi)容偏少致時間較短等，給人留下了主題班會課組織思路不清、層次不明、主題不鮮、結(jié)構(gòu)不齊等印象，讓我們不得不反思教師組織班隊會的經(jīng)驗與方法。為此，借新浪博客署名溫情陽光《如何開展主題班隊會》的經(jīng)驗文章，介紹主題班隊會進(jìn)行的經(jīng)驗:本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)轉(zhuǎn)載請保留出處。一、主題班隊活動課是什么從德育途徑來看:主題班隊會是班主任圍繞著特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)教育的一種重要形式，它源于學(xué)生，是學(xué)生喜歡和樂于接受的一種集體教育方式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑，是增強(qiáng)班級凝聚力的方法之一。開好主題班隊會對提高德育的實(shí)效性有非常重要的意義。同時主題班隊會是非常重要的德育課程，也是班主任基本功訓(xùn)練的一項重要內(nèi)容，對于班主任來說，開好主題班隊會是必備的一種能力。從操作層面來看:主題班隊會就是圍繞一個教育主題，有目的、有計劃、有組織的自我教育，全體參與的過程。二、班隊會選題班隊會主題的選擇確定要靠班主任根據(jù)教育規(guī)律、教育重點(diǎn)和班級學(xué)生的實(shí)際思想、行為情況而定。通常確定主題班隊會的主題應(yīng)當(dāng)遵循這樣幾個原則:1、主題應(yīng)該具有鮮明的傾向，有助于班集體的建設(shè)和發(fā)展。2、主題必須體現(xiàn)一定階段內(nèi)班級工作的重點(diǎn)和中心任務(wù)。3、主題必須是班集體共同感興趣的、或引起班集體共同關(guān)心的內(nèi)容。4、主題必須有助于培養(yǎng)學(xué)生某一良好品質(zhì)或有助于使學(xué)生改正某一不良品質(zhì)。5、主題成為班集體一個階段內(nèi)學(xué)生行動的口號。概括起來說就是主題班隊會選題應(yīng)該有這樣一些特點(diǎn):教育性、針對性、主體性、時代性、藝術(shù)性、真實(shí)性、道德性、生成性。首先，班主任可以利用學(xué)校一學(xué)期的總體教育重點(diǎn)，同時配合日歷中的重大節(jié)日，精心安排和設(shè)計主題班隊會，使學(xué)生適時地接受思想教育，并以此得到升華。如一年級新生入校，他們對學(xué)校的情況不了解，為了使他們能盡快進(jìn)入學(xué)生的角色，盡早的適應(yīng)學(xué)校的生活，需要對新生們進(jìn)行入學(xué)教育、集體主義教育、日常行為規(guī)范教育等。像《我上學(xué)了》、《我愛學(xué)校、我愛班級》、《從零開始》、《我愛祖國媽媽》等題目。而配合節(jié)日可開展像《媽媽，您辛苦了》（三八節(jié)）、《繼承先烈的遺志》（清明節(jié)）、《老師——辛勤的園丁》（教師節(jié)）、《祖國在我心中》（國慶節(jié)）、《不能忘記他們》（11．27紀(jì)念日）等。其次，班主任要善于觀察，了解學(xué)生的思想和行為動態(tài)，要針對班集體、學(xué)校、社會現(xiàn)狀，設(shè)計“治病型”主題班隊會。因為事物的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，在班集體形成發(fā)展中，會產(chǎn)生各種各樣的問題，及時準(zhǔn)確地抓住中隊集體中產(chǎn)生的帶有普遍性的問題和可能會侵蝕班集體健康的偶發(fā)事件，以此為契機(jī)，召開相應(yīng)內(nèi)容的主題班隊會，這樣會對形成健康向上的集體產(chǎn)生良好的作用，同時也能治治學(xué)生在思想和行為方面的毛病，使他們健康地成長。如《他的優(yōu)點(diǎn)我知道》、《做勤儉節(jié)約的小模范》、《我們就是小雷鋒》、《文明禮儀我先行》、《珍惜時間從我做起》等等。再次，隊會的主題，要集中體現(xiàn)一種時代感。如及時根據(jù)當(dāng)前國家重大事件開展。如《臺灣、大陸是一家》、《知“兩會”精神，做新世紀(jì)的小主人》等班隊會。并且同一個主題還可以從不同側(cè)面深入，既達(dá)到教育目的，又有創(chuàng)意與特色。開班隊會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，而思想教育最忌“假、大、空”。班主任不能只講大道理，憑簡單的說教來達(dá)到教育目的，也不要選擇過大的主題，脫離學(xué)生的實(shí)際，而應(yīng)針對學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，確定的主題要小一點(diǎn)兒、近一點(diǎn)兒、實(shí)一點(diǎn)兒。把學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活作為根本、源頭，使學(xué)生覺得班隊會的主題內(nèi)容和我息息相關(guān)，我能說得出，演得象，做得到。比如，為了加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教育，圍繞各項常規(guī)召開主題班隊會。這樣題目過大，容易導(dǎo)致學(xué)生泛泛而談，讓學(xué)生覺得內(nèi)容多、廣，只是空話、套話，也不容易很好的領(lǐng)會其內(nèi)容。如果結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際，對照《守則》和《規(guī)范》找差距，將班隊會的主題定為《怎樣做是一個合格的值日生》、《如何讓教室靜悄悄》、《尊老愛幼的我》、《看誰是學(xué)校的小主人》、《團(tuán)結(jié)力量大》等，這樣就會較易達(dá)到教育的目的。三、如何進(jìn)行主題班隊會設(shè)計一堂成功的班隊會，首先要選擇一個好的主題，更重要的是要圍繞主題安排恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，要精心設(shè)計出學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容來突出主題，以達(dá)到教育的最終目的。對內(nèi)容的要求最基本的是其真實(shí)性，選擇的素材最好是大家所知的真人真事。進(jìn)而應(yīng)注重內(nèi)容的深刻性，特別是對高年段的學(xué)生而言，粗淺的說話式班會形式既呆板，談話內(nèi)容上也難以有突破。因此教師必須要有充分的準(zhǔn)備，要打有準(zhǔn)備之仗，對活動內(nèi)容的深度挖掘是對教師能力的最大考驗。比如:以熱愛祖國主題為例，主題很大，較難把握。我們有的班主任就通過“游祖國、唱祖國美景——說歷史、贊祖國文化——為祖國、從小事做起”這樣的設(shè)計，把每條做細(xì)做深就既豐富了教育內(nèi)容，又利于形式與內(nèi)容的緊密結(jié)合。好的內(nèi)容要用好的形式體現(xiàn)，不同的形式不但可以增加活動的趣味性，而且可以充分發(fā)揮出學(xué)生的多樣個性，不同特長的學(xué)生都能參加到活動中，品味活動的收獲。學(xué)生的表現(xiàn)是學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)，而學(xué)生的素質(zhì)又是教師平時教育的體現(xiàn)。學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的普通話、大方的主持與發(fā)言、詩朗誦感情的把握、各類舞蹈的編排等等無不是教師日常工作的展示與檢驗，也是教師能力的反映。由于同樣的內(nèi)容以不同的形式表達(dá)出來的效果會有所不同，但教師必須把握“形式是為主題服務(wù)”的原則，不能為湊形式搞花架子。因此形式的選擇也是教師能力的體現(xiàn)。如我校開展“文明禮儀我先行”的班隊活動展示時，有一個班以快板的形式展現(xiàn)了“小學(xué)生懂禮儀”的童謠，而另一個班則讓全班同學(xué)一起拍手說唱童謠。就這兩種形式而言，第二種形式明顯優(yōu)于第一種，它充分體現(xiàn)了全員參與這一特點(diǎn)。讓學(xué)生聽別人說快板，與自己參與說童謠，這兩種形式哪種更能為內(nèi)容服務(wù)就不言而喻了?？傮w設(shè)計方面:一堂好的班隊會必定會清晰的層次，這對教師總體規(guī)劃能力是種鍛煉。如文藝匯演類的大拼盤式班隊會是教師缺乏總體設(shè)計能力的突出表現(xiàn)。這樣生拉硬套地把歌舞等多種形式展現(xiàn)出來，卻忽略了班隊會內(nèi)在結(jié)構(gòu)的把握是班隊會的硬傷。因此定好主題后可分幾大板塊展開，班隊會尤如行文，可為并列式、總分式、遞進(jìn)式等來聯(lián)結(jié)內(nèi)容突出主題，也可以一個事件為主線，從不同角度以不同形式貫穿。如以構(gòu)建和諧校園主題為例，可從校園環(huán)境和諧－師生和諧相處－同學(xué)友愛互助－社會愛心奉獻(xiàn)等幾大板塊并列式展開，也可說和諧－贊和諧－促和諧遞進(jìn)式開展，還可以以一件不和諧的事件導(dǎo)入，在多方的探究中完成和諧的主題表達(dá)等等。一節(jié)班隊會對教師的能力考驗是多方面的，教師調(diào)動學(xué)生能力與對學(xué)生了解程度即知人用人能力也在這里起到極大作用，學(xué)生參與的積極性、主持人的選擇、各板塊學(xué)生特長發(fā)揮、整體配合等都是班隊會成功與否的關(guān)鍵。班隊會開始后，教師通常就不參與到活動中了，但教師的一舉一動卻在微妙地調(diào)控著活動開展。如學(xué)生怯場時教師眼神與微笑信息的傳達(dá)、教師在活動中的外在狀態(tài)表現(xiàn)都在影響著學(xué)生的發(fā)揮。最后活動結(jié)束時教師的評價是班隊會的點(diǎn)睛與升華，但許多教師卻僅停留在泛泛的總結(jié)上。其實(shí)好的點(diǎn)評應(yīng)該或是對活動教育目的的精辟概括、引發(fā)學(xué)生思考的，或是從學(xué)生感性認(rèn)識，提升到行為指導(dǎo)的，或是富于文化內(nèi)涵、指引學(xué)生成長方向的?；蚴枪奈栊判?、激勵前進(jìn)的。這樣才能真正起到點(diǎn)睛之意。四、活動中班主任角色定位、學(xué)生主體性的發(fā)揮班隊會設(shè)計中班主任作為指導(dǎo)者要總體設(shè)計活動思路與內(nèi)容。但針對不同的年齡段，教師在先期準(zhǔn)備中的角色有所不同。對低年段學(xué)生，班主任是總設(shè)計師，從班隊會內(nèi)容到形式的選擇到人員的安排使用都要親歷親為，對學(xué)生的要求僅是就細(xì)節(jié)問題作好自己能做的準(zhǔn)備，如提示從不同角度寫下對某問題的看法、所需要的學(xué)生自己的作品、競賽類所需掌握的知識點(diǎn)技能點(diǎn)、展示節(jié)目的歌舞、小品等的排練等。對高年級學(xué)生，班主任逐漸變?yōu)椴邉澕安糠止?jié)目導(dǎo)演，此時需要做的工作是充分調(diào)動學(xué)生的參與意識。為培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，班主任需動員學(xué)生進(jìn)行班會設(shè)計與準(zhǔn)備，活動中可以發(fā)揮干部的組織作用。班主任可就需要的活動材料提供一些啟發(fā)性參考意見，如指導(dǎo)學(xué)生可以從哪些方面突出主題、可以準(zhǔn)備的材料在形式上可以有哪些創(chuàng)新、怎樣讓人人都參與到活動中去、怎樣分組合作完成等，之后班主任可以幫助學(xué)生把收集到的材料進(jìn)行篩選和歸類，幫助學(xué)生想辦法，出主意，組織排練，在學(xué)生表演類節(jié)目中作導(dǎo)演指揮。另外，班主任在活動中對一些即興發(fā)言、知識競賽、游戲等屬臨場發(fā)揮的內(nèi)容，要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地參與，真正得到提高。學(xué)生參加班隊會，了解社會，也了解了自己。而且學(xué)生參加班隊會，也充實(shí)了自己，豐富了自己；另外學(xué)生在演出、創(chuàng)作時的得到的鍛煉是課堂無法提供的。如有的學(xué)生把遇到的事件通過小品的形式創(chuàng)作、表演出來；有的自編班級八榮八恥內(nèi)容、個人修身榮恥觀；為社區(qū)、學(xué)校制作文明標(biāo)語等等，學(xué)生在籌備班隊會的過程中就受到教育，提高了能力。而且班隊會上表演自己創(chuàng)作的東西，心里都充滿了自豪，提升了自信力?？傊龀鰧W(xué)生自己的班隊會需要學(xué)生的親自參與。學(xué)生參與的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是鍛煉的過程。因此學(xué)生參與的廣度與深度也就成為評價一節(jié)班隊會的重要指標(biāo)。學(xué)生在參與中體驗悟出真諦。要使學(xué)生具有主人翁的責(zé)任感，廣泛參與，主動接受教育，讓絕大多數(shù)學(xué)生都有上臺亮相的機(jī)會，施展自己的才華。深度上在使學(xué)生受到教育的同時，發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生積極向上心理的形成。小學(xué)安全教育教案課

題：防火自護(hù)、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)過程：㈠談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。㈥總結(jié)：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。㈦附板書設(shè)計：

防火自護(hù)

自救安全教育

↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結(jié)安全教育教案教學(xué)目的：對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。資料準(zhǔn)備：《安全教育讀本》教學(xué)過程：一、用電安全1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。）2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。二、防火安全1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識。三、防溺水回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則。四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。五、課堂總結(jié)。六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。請你注意交通安全教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全教學(xué)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們：隨著社會的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。由此，我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時看到的危險狀況：一些學(xué)校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學(xué)校每天上下學(xué)時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學(xué)難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。

為了你我的生命安全，我們?nèi)w學(xué)生倡議：

■認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。■嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到文明行路：必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲?！鲈谧约簢?yán)格遵守交通規(guī)則的同時，要學(xué)會分辨危險，并且學(xué)會避免危險。

老師知道同學(xué)對這一課學(xué)習(xí)、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的小學(xué)生。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。板書設(shè)計：

請你注意交通安全

走人行道、路邊

走路時

過馬路走人行橫道

車停穩(wěn)后再上下

乘車時

頭手身體不伸出窗外教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入大家看一看這幅照片，你認(rèn)識他嗎？聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育二、我遵守在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：1、未經(jīng)家長老師同意不去；2、沒有會游泳的成年人陪同不去；3、深水的地方不去；4、不熟悉的江溪池塘不去。三、探討原因溺水原因主要有以下幾種：1、不會游泳；2、游泳時間過長，疲勞過度；3、在水中突發(fā)病尤其是心臟??；4、盲目游入深水漩渦。四、救護(hù)措施如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；2、溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。五、談一談同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天？結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!注意交通安全——主題教育課教案

一、活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。二、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

三、教學(xué)過程（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機(jī)，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對??！要是有人指揮就好了！生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。5、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。6、師：認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。生：我還知道中間的是汽車道。8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。10、

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。生2：紅綠燈的作用可真大?。∩?：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）（四）總結(jié)評獎

文明安全行法制輔導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對安全的重視。2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。2、搜集文明交通小知識。教學(xué)過程：一、認(rèn)識文明交通的重要性。1、看錄像2、教師導(dǎo)言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命安全出行3、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。4、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）二、學(xué)習(xí)交通小知識1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。3、小游戲：交通知識連連看三、學(xué)寫交通安全警示語。在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。四、總結(jié)文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾:生：一定學(xué)好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！

安全在我心中過程：一、導(dǎo)入師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡丝枴け捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。3、師言：時代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲??？4、

讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。5、

師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5?？吹竭@些個冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導(dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。<二>、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學(xué)生想對誰說都行，（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）2、

師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。3、

讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。三、老師總結(jié)：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實(shí)際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時也希望我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則，效果良好。

《文明安全行》主題班隊活動教案活動目標(biāo)：1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明形象；2、通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。課前準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）2、學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識。3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口活動時間地點(diǎn)：2006、12、14星期四一（3）教室活動方式：情景模擬、問答主持人：班主任活動過程：一、

主持人主持活動：（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感1、播放路面一連串因為不注意安全而導(dǎo)致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。2、當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么？3、小結(jié)：是??！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。作為我們小學(xué)生你對道路交通安全又了解多少呢？今天這節(jié)班隊課我們就來一起學(xué)習(xí)道路交通安全知識。（二）場景再現(xiàn)，遵守規(guī)則（1）學(xué)說兒歌，認(rèn)識紅綠燈（2）認(rèn)識人行橫道、機(jī)動車道和非機(jī)動車道，學(xué)說《斑馬線》（3）小品表演：模擬行人過馬路（老師當(dāng)紅綠燈，一組學(xué)生當(dāng)行人；然后場地進(jìn)行劃分，每組在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。）(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當(dāng)紅綠燈，其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。（三）知識搶答，增強(qiáng)意識1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：A、搶跑過馬路B、等候綠燈亮后再走2、過馬路時應(yīng)該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（），為什么？A、對B、不對3、行