專題8內(nèi)能（原卷版）3

浙江中考科學(xué)試題專題8內(nèi)能一．改變物體內(nèi)能的兩種方式1．（2021?紹興）如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用橡皮塞塞緊管口，加熱一段時(shí)間后橡皮塞沖出，同時(shí)管口附近產(chǎn)生“白氣”。以下分析不正確的是（）A．水溫上升時(shí)，水的內(nèi)能增加 B．加熱時(shí)管內(nèi)的水不斷汽化 C．管內(nèi)氣體對(duì)橡皮塞做功，其內(nèi)能減少 D．試管口的“白氣”是水蒸氣2．（2022?麗水）火的使用推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。隨著科技的發(fā)展，生活中的點(diǎn)火方式越來越便捷多樣，但火柴仍是實(shí)驗(yàn)室常用的點(diǎn)火工具?；鸩褚歼^程：劃動(dòng)火柴→擦火皮（含微量易燃物）產(chǎn)生火星→引發(fā)火柴頭燃燒。圖乙是小麗設(shè)計(jì)的三種引燃火柴的方式，若F1＝F2＞F3，且B、C的火柴棒與擦火皮夾角相同，則哪種方式更容易將火柴引燃？請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋。二．熱機(jī)3．（2021?寧波）在如圖所示的“汽油機(jī)模型”實(shí)驗(yàn)中，將少量的汽油噴入筒內(nèi)，用軟木塞塞住筒口，搖動(dòng)起電機(jī)，觀察到放電針放電，汽油燃燒，軟木塞被高溫高壓的氣體沖出。該實(shí)驗(yàn)可模擬四沖程汽油機(jī)工作時(shí)的（）A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程三．比熱容的概念及其計(jì)算4．（2021?寧波）某品牌電熱水壺的銘牌（部分內(nèi)容）如表所示。當(dāng)該電熱水壺正常工作時(shí)，至少需要s才能把質(zhì)量為2.0kg、初溫為25℃的水加熱到100℃?！舅谋葻崛轂?.2×103J/（kg?℃）】容量2.0L額定電壓220V額定功率1500W四．熱量的計(jì)算5．（2022?寧波）單位質(zhì)量的氣體物質(zhì)，在體積不變的條件下溫度升高1℃所吸收的熱量稱為該氣體的定容比熱，已知氦氣的定容比熱為3100J/（kg?℃）。如圖所示，質(zhì)量為0.02kg的氦氣被密封在圓柱形氣缸內(nèi)，氣缸內(nèi)氦氣氣壓與外界大氣壓相同。用力把活塞AB固定，當(dāng)氦氣的溫度從20℃升高到30℃時(shí)，氦氣吸收的熱量是J。撤去力，氦氣推動(dòng)活塞做功，這一過程的能量轉(zhuǎn)化形式與四沖程汽油機(jī)的沖程相同。一．選擇題（共13小題）1．（2023?溫州模擬）茶道是東方文化和人文精神的精髓，要懂茶道首先要從泡茶開始，泡茶中重要的步驟有溫具、聞茶、沖泡、品茶等，下列解釋與應(yīng)用的科學(xué)知識(shí)相違背的是（）A．溫具：用開水澆淋茶具，通過熱傳遞的方式提高茶具溫度 B．聞茶：用鼻聞茶葉香味，通過分子不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，茶葉香味才到達(dá)鼻腔 C．沖泡：用沸水沖泡茶葉，通過沸水溶解茶葉內(nèi)的許多物質(zhì)，快速泡出茶味 D．品茶：用舌品茶水味道，通過茶水中溶解的物質(zhì)刺激味蕾，從而在舌中形成味覺2．（2023?下城區(qū)校級(jí)二模）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進(jìn)行加熱，它們溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．由圖可知，甲物質(zhì)的熔點(diǎn)一定是80℃ B．0﹣6min甲和乙兩種物質(zhì)吸收的熱量一樣多 C．8﹣10min甲物質(zhì)的溫度和內(nèi)能保持不變 D．在升溫階段，甲的比熱大于乙的比熱3．（2023?拱墅區(qū)校級(jí)一模）光發(fā)動(dòng)機(jī)是一種把光能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，其核心部分工作原理如圖示：帶有活塞的密閉化學(xué)反應(yīng)室中有氣態(tài)物質(zhì)，當(dāng)光從窗口射入時(shí)，可使氣態(tài)物質(zhì)接受光能而反應(yīng)生成液態(tài)物質(zhì)。而無(wú)光照射情況下反應(yīng)逆向進(jìn)行，重新生成氣態(tài)物質(zhì)。因此可通過控制窗口處射入的光能使氣室中的氣態(tài)物質(zhì)循環(huán)反應(yīng)，從而推動(dòng)活塞輸出機(jī)械能。則光發(fā)動(dòng)機(jī)該裝置中的活塞向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，相當(dāng)于選項(xiàng)中汽油機(jī)四個(gè)沖程中的（）A． B． C． D．4．（2023?越城區(qū)一模）如圖所示，高速公路的長(zhǎng)下坡路段右側(cè)通常會(huì)建避險(xiǎn)車道，剎車失靈的車輛可駛?cè)氡茈U(xiǎn)車道實(shí)現(xiàn)安全減速。它由制動(dòng)坡床和防撞設(shè)施等組成，制動(dòng)坡床長(zhǎng)100多米，有較大的坡度，坡床上鋪滿疏松的鵝卵石和砂土層；坡床的盡頭，有廢舊輪胎和防撞桶圍起來的防撞設(shè)施。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．較大坡度有利于將車輛的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能而達(dá)到減速目的 B．鋪滿疏松的鵝卵石和砂土層是為了增大車輛與路面的摩擦 C．上坡過程中，汽車所受重力與斜坡對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力 D．汽車在長(zhǎng)下坡路段剎車較為頻繁，持續(xù)摩擦使剎車片過熱，導(dǎo)致剎車失靈的幾率更大5．（2023?椒江區(qū)校級(jí)二模）下列做飯涉及的科學(xué)知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）A．烹飪魚的過程中通過做功來改變內(nèi)能 B．切肉前先磨刀，是為了減小受力面積，增大壓強(qiáng) C．煮餃子時(shí)，餃子剛?cè)脲仌r(shí)重力大于浮力而下沉，煮熟時(shí)浮力大于重力而上浮 D．高壓鍋是利用水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高的特點(diǎn)制成的6．（2023?蓮都區(qū)一模）去年秋季開始，勞動(dòng)課成為中小學(xué)一門獨(dú)立課程。課程要求學(xué)生學(xué)會(huì)做一些家常菜，如番茄炒蛋。關(guān)于炒菜過程中涉及到的知識(shí)，下列說法正確的是（）A．用鐵鍋炒菜是因?yàn)殍F的比熱容大 B．切西紅柿使用的鋒利刀刃可以增大壓力 C．炒菜時(shí)聞到菜肴的香味是因?yàn)榉肿釉谧鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) D．雞蛋被燒熟主要是通過翻炒時(shí)對(duì)雞蛋做功使其內(nèi)能增大7．（2023?上城區(qū)二模）如圖所示，關(guān)于日常生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．冬天草葉上的露珠和霧、霜一樣，都是由水蒸氣液化形成的 B．尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，響度越大 C．驗(yàn)鈔機(jī)會(huì)發(fā)出一種人們看不見紅外線，使熒光物質(zhì)發(fā)光 D．寒冷的冰也具有內(nèi)能8．（2023?西湖區(qū)二模）比值定義法是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的物理量的“比值”來定義一個(gè)新的物理量，實(shí)質(zhì)是選取相同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。據(jù)此下列說法正確的是（）A．公式c=Qm(t-t0)為比熱容的定義式，c的單位是J/（kg?℃），B．公式ρ=FgV排為密度的定義式，V排C．公式R=UI為電阻的定義式，R與U成正比，R與ID．公式p=FS為壓強(qiáng)的定義式，單位面積上受到的壓力越大，則壓強(qiáng)9．（2023?江干區(qū)校級(jí)二模）某物質(zhì)在凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，下列判斷正確豹是（）A．凝固過程一共經(jīng)歷了12分鐘 B．物質(zhì)固態(tài)的比熱容比液態(tài)大 C．BC段物質(zhì)的內(nèi)能不變 D．該物質(zhì)的熔點(diǎn)為80℃10．（2023?余杭區(qū)一模）在全球范圍內(nèi)，每年香檳銷量近3億瓶。開啟這樣的起泡酒，木塞離開瓶頸時(shí)，對(duì)應(yīng)的氣流速度已經(jīng)超過了音速，而且還能觀察到二氧化碳隨之結(jié)晶并變幻出縷縷薄霧。以下關(guān)于這一過程說法正確的是（）A．瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B．瓶?jī)?nèi)氣壓降低二氧化碳溶解度減小逸出 C．瓶?jī)?nèi)氣體的溫度降低二氧化碳吸熱結(jié)晶 D．薄霧是二氧化碳晶體熔化形成的小液滴11．（2023?鹿城區(qū)校級(jí)一模）在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小溫制作了一道糖醋排骨，對(duì)烹飪過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象解釋正確的是（）A．鍋鏟翻動(dòng)排骨主要目的是通過做功使排骨的內(nèi)能增加 B．排骨上方的“白氣”是水蒸氣 C．收汁時(shí)用鍋鏟不停攬動(dòng)，使湯汁受熱均勻 D．爆炒排骨不蓋鍋蓋有利于減小醋和水的蒸發(fā)12．（2023?鹿城區(qū)模擬）有甲、乙兩個(gè)不同金屬物體，已知m甲＞m乙，c甲＞c乙，現(xiàn)將兩物體同時(shí)放入標(biāo)況下的沸水中充足時(shí)長(zhǎng)?，F(xiàn)取出后將兩物體相互接觸（兩物體與外界沒有熱量交換），則有（）A．熱量將從甲物體傳遞給乙物體 B．熱量將從乙物體傳遞給甲物體 C．甲、乙兩物體始終處于熱平衡狀態(tài) D．條件不足，無(wú)法判斷13．（2023?鹿城區(qū)一模）甲、乙兩物體的質(zhì)量都為2kg，丙物體質(zhì)量為1kg，三個(gè)物體升高1℃吸收的熱量如圖所示，下列說法中正確的是（）A．乙的比熱容與丙相等 B．甲的比熱容比乙小 C．甲和丙比熱容相等，可能是同一種物質(zhì) D．甲、乙的溫度都降低1℃，甲比乙放出的熱量多二．填空題（共5小題）14．（2023?上城區(qū)模擬）單板滑雪U形池比賽是冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目，其場(chǎng)地可以簡(jiǎn)化為如圖甲所示的模型。某次練習(xí)過程中，質(zhì)量為M的運(yùn)動(dòng)員以速度v從軌道邊緣A點(diǎn)騰空后到達(dá)最高點(diǎn)B，隨后沿C點(diǎn)進(jìn)入軌道，A、B、C三點(diǎn)距水平面的垂直距離分別為h1、h2和h3圖乙為騰空過程左視圖，請(qǐng)回答下列問題（過程中不計(jì)空氣阻力）。（1）A點(diǎn)的機(jī)械能B點(diǎn)的機(jī)械能（選填“小于”“等于”或“大于”）。（2）B點(diǎn)動(dòng)能是否為零（選填“是”或“否”）。（3）從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中，運(yùn)動(dòng)員增加的動(dòng)能可使質(zhì)量為m的水溫度升高（滑雪板與C點(diǎn)接觸時(shí)能量損失不計(jì)，水的比熱容用c表示）。15．（2023?玉環(huán)市校級(jí)模擬）如圖所示，為兩個(gè)光滑的圓弧槽和一段粗糙的水平面相連接的裝置。將質(zhì)量為m的物體從左側(cè)圓弧槽A點(diǎn)由靜止釋放，最高到達(dá)右側(cè)圓弧槽B點(diǎn)處，其中A、B兩點(diǎn)距離水平面的高度分別為H、h。（忽略空氣阻力）（1）物體從A點(diǎn)滑到水平面時(shí)，重力所做的功為。（2）物體從A點(diǎn)滑到B點(diǎn)的過程中，損失的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體內(nèi)能的效率為η，則物體到達(dá)B點(diǎn)時(shí)溫度升高了。（物體比熱容用c表示）16．（2023?拱墅區(qū)校級(jí)三模）火柴是實(shí)驗(yàn)室常用的點(diǎn)火工具。引燃過程：劃動(dòng)火柴→擦火皮（含微量易燃物）產(chǎn)生火星→引發(fā)火柴頭燃燒。A、B為兩種常見的引燃方式，F(xiàn)1＝F2?；鸩竦囊际峭ㄟ^來增大火柴頭的內(nèi)能，更易引燃的是方式。17．（2023?湖州一模）探究物質(zhì)熔化溫度變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到了某物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖可知該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），第4分鐘時(shí)將試管從燒杯中拿出來，試管中物質(zhì)的狀態(tài)為，該物質(zhì)液體狀態(tài)的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）固體狀態(tài)時(shí)的比熱容。18．（2023?寧波模擬）2022年2月，第24屆冬奧會(huì)在北京成功舉辦，大量高科技驚艷全球，助力節(jié)能、環(huán)保。（1）用來消毒的二氧化氯能瞬間殺滅空氣中的病毒，同時(shí)對(duì)人體安全、無(wú)毒，從而達(dá)到環(huán)保目的。二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為價(jià)。（2）用來制冰的二氧化碳?xì)怏w被吸入壓縮機(jī)，經(jīng)過機(jī)械壓縮后成為了高溫、高壓的超臨界流體，再通過節(jié)流閥膨脹后成為低溫流體，經(jīng)循環(huán)泵被均勻輸送到埋設(shè)在場(chǎng)館冰面之下的蒸發(fā)盤管中，給冰面提供所需的低溫，從而達(dá)到節(jié)能目的。二氧化碳?xì)怏w是通過（選填“做功”或“熱傳遞”）方式成為高溫、高壓的超臨界流體。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）19．（2023?嵊州市模擬）能量轉(zhuǎn)化和守恒定律是許多科學(xué)家經(jīng)長(zhǎng)期探索建立起來的，是科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)。材料一：十七至十八世紀(jì)，多位科學(xué)家對(duì)能量的量度提出了不同的觀點(diǎn)。1644年，笛卡爾用物體的質(zhì)量和其速度的乘積來量度；1686年，萊布尼茲用物體的質(zhì)量和其速度平方的乘積來量度；1743年，達(dá)朗貝爾用“活力”（即物體受力作用而通過一定距離）來量度。材料二：溫度計(jì)的不斷改進(jìn)給熱與功研究的精確化準(zhǔn)備了必要條件。焦耳通過400多次的實(shí)驗(yàn)，于1849年精確地測(cè)定了熱功當(dāng)量關(guān)系的數(shù)值，這一數(shù)值與現(xiàn)代公認(rèn)值非常接近，為能量守恒定律的確立奠定了定量的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。（1）材料一中，哪位科學(xué)家的觀點(diǎn)與“功”概念相符合。A.笛卡爾B.萊布尼茲C.達(dá)朗貝爾（2）如圖所示是焦耳研究熱功當(dāng)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，通過重物的上下運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，通過做功使水的內(nèi)能（選填“增大”或“減小”）。（3）結(jié)合材料分析，以下觀點(diǎn)正確的是。（可多選）A．面對(duì)前人的觀點(diǎn)要敢質(zhì)疑B．時(shí)間久遠(yuǎn)的理論是沒有科學(xué)價(jià)值的C．測(cè)量工具的發(fā)展有助于科學(xué)理論研究D．對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)是不斷修正完善的過程20．（2023?柯橋區(qū)模擬）小明用如圖甲乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰