《大青樹下的小學(xué)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（共兩課時(shí)）-1

《大青樹下的小學(xué)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（共兩課時(shí)）《大青樹下的小學(xué)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“壩、漢"等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”等13個(gè)字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮"等詞語。

2.有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。

3.抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞。

了解大青樹下的小學(xué)的特別之處，體會(huì)作者的思想感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)描寫窗外安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

三、教學(xué)方法

講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

1.展示不同學(xué)校的圖片，讓學(xué)生說說自己的學(xué)校是什么樣的。

2.引出課題《大青樹下的小學(xué)》，提問：這所小學(xué)會(huì)有什么不一樣呢？

（二）初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音多讀幾遍。

2.教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，指名讀生字詞，正音。

重點(diǎn)指導(dǎo)“壩、摔、跤”等字的讀音。

理解“坪壩、傣族、景頗族"等詞語的意思。

3.再讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

學(xué)生交流匯報(bào)，教師總結(jié)：課文主要描寫了一所邊疆的大青樹下的小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，以及這所小學(xué)的特別之處。

（三）精讀課文，感悟理解

1.學(xué)習(xí)第一自然段

指名讀第一自然段，思考：這所小學(xué)在哪里？從哪些詞語可以看出來？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：這所小學(xué)在邊疆，從“從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上”可以看出來。

提問：你覺得這所小學(xué)的環(huán)境怎么樣？

學(xué)生交流，教師總結(jié)：這所小學(xué)的環(huán)境很美，有山坡、坪壩、絨球花和太陽花。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

自由朗讀第二、三自然段，思考：這所小學(xué)的學(xué)生是怎么上學(xué)的？他們的穿著打扮是怎樣的？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：這所小學(xué)的學(xué)生是從不同的地方走來的，他們的穿著打扮很鮮艷，有不同民族的特色。

提問：你覺得這些學(xué)生可愛嗎？為什么？

學(xué)生交流，教師總結(jié)：這些學(xué)生很可愛，因?yàn)樗麄兇┲r艷的服裝，朝氣蓬勃，充滿活力。

（四）書寫指導(dǎo)

1.出示“晨、絨、球”等生字，讓學(xué)生觀察這些字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)。

2.教師范寫，學(xué)生書空。

3.學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大青樹下的小學(xué)》的生字詞，了解了這所小學(xué)的位置和學(xué)生的上學(xué)情況，感受到了這所小學(xué)的美麗和學(xué)生的可愛。

2.布置作業(yè)：抄寫生字詞，朗讀課文。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽寫生字詞。

2.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問：這所小學(xué)有哪些特別之處？

（二）精讀課文，感悟理解

1.學(xué)習(xí)第四自然段

指名讀第四自然段，思考：上課了，這所小學(xué)是什么樣的？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，聲音真好聽！

提問：你從這句話中體會(huì)到了什么？

學(xué)生交流，教師總結(jié)：這句話體現(xiàn)了這所小學(xué)的團(tuán)結(jié)和和諧，不同民族的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.學(xué)習(xí)第五自然段

自由朗讀第五自然段，思考：窗外為什么這么安靜？小動(dòng)物為什么來湊熱鬧？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：窗外很安靜，是因?yàn)橥瑢W(xué)們讀書很認(rèn)真，連小動(dòng)物都被吸引過來了。小動(dòng)物來湊熱鬧，說明這所小學(xué)的環(huán)境很優(yōu)美，人與自然和諧相處。

提問：你覺得這所小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍怎么樣？

學(xué)生交流，教師總結(jié)：這所小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，同學(xué)們認(rèn)真讀書，連小動(dòng)物都被感染了。

3.學(xué)習(xí)第六自然段

齊讀第六自然段，思考：這所小學(xué)給你留下了什么印象？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：這所小學(xué)很美麗、很團(tuán)結(jié)、很和諧，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)很幸福。

提問：你喜歡這所小學(xué)嗎？為什么？

學(xué)生交流，教師總結(jié)：喜歡這所小學(xué)，因?yàn)樗忻利惖沫h(huán)境、可愛的學(xué)生、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的師生關(guān)系。

（三）總結(jié)全文

1.教師提問：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

學(xué)生交流，教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了一所邊疆的大青樹下的小學(xué)，感受到了這所小學(xué)的美麗、團(tuán)結(jié)、和諧和幸福。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.有感情地朗讀全文。

（四）拓展延伸

1.讓學(xué)生說一說自