【新教材】2024-2025學年部編版語文七年級上冊 綜合性學習 《有朋自遠方來》課件

綜合性學習

有朋自遠方來1.培養(yǎng)收集資料的習慣。收集與交友相關的名言、警句、故事、詩詞、成語等。2.學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。3.學會與人合作，能用語言文字展示自己的學習成果。4.培養(yǎng)友情，理解交友之道。了解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。

活動目標任務一：收集資料說朋友活動一：交友之道活動要求：1.每組組內交流課前搜集到的有關友情的成語、詩詞、名言警句、故事等，記錄員匯總大家的資料并整理。2.組內評選出上臺展示的同學，要求脫稿展示。

活動項目

搜索文獻紙質文獻電子文獻圖書館匯文檢索系統(tǒng)“百度”等搜索引擎搜集整理文獻資料途徑

填寫人：名言警句成語典故詩詞文章通過以上材料的閱讀和整理，我們對交友之道有了一些新的認識：

肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……

再寫幾個課前搜集的成語，相互交流一下。一、教師預設交友成語●海內存知己，天涯若比鄰(唐·王勃)●勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐·王維)●桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐·李白)●莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐·高適)●人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐·李賀)●平生知心者，屈指能幾人？(唐·白居易)●又送王孫去，萋萋滿別情。(李白《送友人》●春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易《賦得古原草送別》)●孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》)齊聲誦讀以下優(yōu)美詩句：你搜集的有關交友的詩句，有與上述詩句不同的，請大聲讀給其他同學聽一聽！交友詩詞優(yōu)秀名言警句賞析：①君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也?！撜Z·顏淵

賞析：只要提高自己的道德修養(yǎng)，對工作認真負責，不出差錯，和人交往態(tài)度恭謹而合乎禮節(jié)，別人就都樂于與自己交朋友，那么，普天之下到處都是你的朋友。②近朱者赤，近墨者黑——成語

賞析：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響，說明交友的重要性。交友名言警句

人生得一知己足矣。——魯迅賞析：一個人這一生能認識一個真正理解自己的朋友就足夠了。

以財交者，財盡則交絕；以色交者，華落而愛渝。

——《戰(zhàn)國策》

與朋友交，言而有信?！墩撜Z》

萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！苎┣?/p>

君子上交不謅，下交不瀆?！吨芤住?/p>

合意友來情不厭，知心人至話投機?！T夢龍

二人同心，其利斷金?！兑?系辭上》

君子之交淡如水?！肚f子·山木》交友名言警句積累：?一生交一個朋友謂之足，交兩個朋友謂之多，交三個朋友謂之難得?！?亞當斯?世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友?！獝垡蛩固?/p>

?愛朋友，喜歡朋友，用誠意去對待朋友，但不要依賴朋友，更不要苛求朋友。能做到這幾點，你才可以享受到交友的快樂。——羅曼羅蘭

?對一個人最有力的奉承者乃是其本人，而醫(yī)治這種自我奉承的最好的藥方就是朋友的暢所欲言。——培根《論友誼》杵臼之交原文：

時公沙穆來游太學，無資糧，乃變服客傭，為祐賃舂。祐與語大驚，遂共定交于杵臼之間。譯文：

東漢時期，有一個窮苦好學的讀書人，名叫公沙穆。他總認為自己所學有限，想進入京城太學繼續(xù)深造。公沙穆家中窮困，沒有那么多錢給他上太學。于是，公沙穆到一位叫吳祐的富戶家做舂米工人。（吳祐曾任齊相、長史等官職。）吳祐見公沙穆舉止斯文有禮，根本不像做粗工的人，便和他攀談起來。言談中，吳祐發(fā)現公沙穆學識淵博，很有見解。吳祐不顧彼此貧富懸殊，便和他在杵臼前成為朋友?！拌凭手弧币馑季褪墙挥巡挥嬢^貧富和身份。封建社會等級森嚴，吳祐能夠屈尊降貴與一個窮苦書生交朋友，是件難得之事，因此被傳為一段佳話。交友故事（文章）莫逆之交原文：

子祀、子輿、子犁、子來四人相與語曰：“孰能以無為首，以生為脊，以死為尻，孰知死生存亡之一體者，吾與之友矣?！彼娜讼嘁暥?，莫逆于心，遂相與為友。

譯文：

子祀、子輿、子犁、子來四個人共同談論，說：“誰能把無當作頭，把生當作脊梁，把死當作尾骨，誰能認識到死生存亡是一體的，我們就和他交朋友?！彼膫€人相互望著一笑，彼此心意想通，于是就共同結為朋友。

有個很老的阿拉伯故事，說的是兩個朋友在沙漠中旅行。旅途中他們吵架了，一個打了另外一個的巴掌。被打的在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走，到了一片沼澤地，被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石頭上刻下：“今天我的朋友救了我一命?！迸笥言谝慌院闷娴貑枺簽槭裁磩偛拍銓懺谏匙由希F在要刻在石頭上呢？那人笑笑回答：被朋友傷害時，要寫在容易忘記的地方，風會抹去它。相反，如果被幫助，要把它刻在石頭上，這樣任何風都很難抹掉它。

歷史上的“八拜之交”指什么？與之相關的人物或故事是什么？

知音之交——伯牙子期(高山流水)；刎頸之交——廉頗相如(負荊請罪)；膝漆之交——陳重雷義；雞黍之交——元伯巨卿；舍命之交——角哀伯桃；生死之交——劉關張(桃園三結義)；管鮑之交——管仲叔牙；忘年之交——孔融禰衡。周華健--《朋友》小虎隊--《愛》任賢齊--《兄弟》高進，小沈陽--《兄弟》李小杰--《朋友的酒》呂方--《朋友別哭》龐龍--《兄弟干杯》那英--《姐妹弟兄》張偉文--《友誼之光》黑鴨子---《友誼地久天長》歌曲選擇你喜歡的一首歌曲，抽空唱給你的朋友，分享快樂，收獲友誼。交友其他（一）小組長主持，組內研讀搜集到的資料，聯(lián)系自己的交友經歷，討論、交流各自對交友的看法與認識。1.在我

的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友

。

。

（橫線上填寫朋友的表現）。2.我對交友的看法和認識：__________________________________________________________________二、交流討論（二）“海內存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網上交友方式有利也有弊，請談談你的看法。

我認為網絡是一把雙刃劍，同樣網絡交友既有利也有弊。

利：借助網絡的虛擬性，可以使雙方能夠突破時間、空間的局限，突破尊卑、疏密關系的界限，以完全平等的身份暢談，達到緩釋緊張情緒、交流思想、增進友誼的目的；網絡提供了廣泛交往的機會，大家交往是以對話的模式、匿名的身份進行的，避免了現實中的繁文縟節(jié)，使交友更加方便、快捷……

弊：網絡人際交往可能誘發(fā)各種人格障礙，比較突出的有攻擊型人格障礙、情感雙重障礙或多重人格障礙等；可能會因為年少無知，上當受騙；可能會沉溺社交網絡，不思進取，影響正常學業(yè)，導致學習成績下降……任務二：展示自我交朋友活動二：向朋友展示自我

1.策劃活動方案。確定活動的時間安排、組織形式、活動的流程、主持人的遴選等。

2.自我介紹的準備。每名同學都寫出書面的“自我介紹”,要介紹清楚以下內容:姓名、特長、興趣愛好、理想以及選擇朋友的標準等。力求做到條理清楚、簡潔明了。

3.按照方案,選擇恰當的時間進行自我介紹。

4.找朋友。每名同學都可以大方地說出自己愿意與“誰”交朋友,并且主動地說出與朋友之間的共同理想和追求,暢想以后的交往等。

活動項目介紹自己，獲得“朋友”《禮記·學記》中說：“獨學而無友，則孤陋寡聞。”交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。與朋友交往的第一步就是要展示自己，現在我們先開始為自己設計一張獨一無二的名片，然后口頭介紹你自己。在人際交往中，名片對加深彼此的了解有著非常重要的意義。請確定定好自我介紹的內容，為自己設計一張獨一無二的名片。環(huán)節(jié)一姓名：昵稱：性格：

愛好：座右銘：

學生代表展示設計好的名片，并結合個性名片做自我介紹。自我介紹要點提示:①介紹有序,從上到下,整體局部,外貌性格；②抓住特點,適當選取,講求真實,不能虛假；③態(tài)度自然,語言清晰,生動有趣,注意時間。環(huán)節(jié)二大家好，我叫張康?！皬垺笔恰肮L——張”的“張”，“康”是健康的“康”。我性格開朗，樂于助人，興趣愛好廣泛。我喜歡唱歌，溜冰，拉二胡，如果今后有機會，希望能夠給大家表演一番。我最喜歡的一句名言是：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！敝x謝大家，希望今后能夠交到更多的朋友，讓我們共同進步！介紹示例：高舉你的名片，尋找你覺得合適做朋友的同學，找到后就近坐下，并互換名片，開啟友誼之旅。環(huán)節(jié)三任務三：完善自我悟朋友課下將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。我

我叫袁詩雨，是一個普普通通的女孩，我喜歡看書、畫畫。我活潑、陽光、樂觀。我很仰慕古人的才華，喜歡文學。因此，在所有學科中，我最喜歡語文。在班里，我是一個時時刻刻閑不住的女生。上課時，我喜歡發(fā)言，喜歡向老師和同學們分享我的觀點；課下，我喜歡參加各種各樣的課外活動。在所有的任課老師中，我最喜歡語文老師，一方面是因為我最愛的學科是語文；另一方面是因為我的語文老師不僅和藹可親，而且學識淵博，教給了我許多文學上的知識。以后，我也要像我的語文老師一樣，成為一個學識淵博的人。我長得并不出眾，但很愛笑。我認為：哭是一天，笑也是一天，與其愁眉苦臉地過一天，不如開開心心地過一天。可媽媽總是說，我這是在為自己的缺心眼找借口。

在同學的眼里，我最大的特點就是“能說”。不是我吹牛，在“說”這方面，班里真沒有誰能比得過我?！澳苷f”是因為我肚子里有東西，我課下可是廣泛閱讀了很多書，那些書都已經擺滿了書架。而因為“能說”這一特點，我還成了學校辯論隊的一員猛將。最后，我用幾個短語作總結：活潑、開朗、愛看書、口才超好。這就是我！點評這篇自我介紹作者通過敘述自己的興趣愛好和性格特征等內容，突出了自己“活潑、開朗、愛看書、口才超好”的特點，行文思路清晰，語言流暢。以小組為單位，對組員在本次綜合性學習活動中的表現進行評價。綜合性學習評價表學習主題:小組成員:被評價者:班級

姓名

日期

評價項目評價指標評價自我同學教師聽（1）有禮貌（2）注意力集中（3）能聽清楚主要意思說（1）態(tài)度大方（2）聲音清晰（2）內容有條理綜合性學習評價表（續(xù)）評價項目評價指標評價自我同學教師信息搜集（1）能準確獲取所需資料（2）能對搜集到的資料進行歸類整理（3）能與同學分享資料 合作（1）能與同學合作（2）能認真完成所分配的任務（3）在團體中能夠承組員或組織者等各種角色綜合評語自評：互評：注:評價等級分ABCD四級。各等級指標分別