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文檔簡介
學(xué)會記事寫作【例文賞讀】
散步莫懷戚我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬?!纠馁p讀】
這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α恕:髞戆l(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r日還長。我說:“走大路。”
【例文賞讀】
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親對我說。這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕:但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。
【寫作指導(dǎo)一】
再讀課文《散步》
作者一家人在初春散步,可是出現(xiàn)了母親要走大路,兒子要走小路的分歧,“我”愛幼更敬老,母親聽從兒子,更愛孫子,展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和諧的畫面。完成下列思考:事情的起因:________________________________________。事情的經(jīng)過:________________________________________。事情的高潮和結(jié)局:___________________________________。【寫作總結(jié)】
寫清楚一件事情,離不開時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,這就是所說的記敘的六要素。其中事情的經(jīng)過是記敘的主要內(nèi)容,要重點(diǎn)寫、寫詳細(xì)。動筆之前要理清事情的來龍去脈,再按照一定的順序有條理的寫下來。記敘的過程中,要注意詳略處理,事情起因要略寫,事情經(jīng)過和能夠表現(xiàn)文章主旨的部分詳寫?!菊n堂練筆】
回憶生活、學(xué)習(xí)中一件有意義的事情,按照要求簡潔寫出來。
要求:寫出事情的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局?!緦懽髦笇?dǎo)二】
分析下列句子所包含作者的情感。
①但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。②我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r日還長?!緦懽骺偨Y(jié)】
記事是為了傳達(dá)情感,分享體驗(yàn),所以在記事中還要學(xué)會融入自己的情感。這種情感要是自己的真實(shí)感受。情感抒發(fā)時可以直接用抒情性的句子表達(dá),也可以挑戰(zhàn)向上文那樣將情感融入字里行間。還要注意選擇合適的切入點(diǎn)和抒發(fā)的方式。【課堂練筆】
在上述練筆的基礎(chǔ)上,合理增加語句,把那一刻的情感表達(dá)出來,然后讀出來供大家欣賞。
要求:可以增加抒情性的句子,也可以使用更富情韻的詞語或句子來表達(dá)情感?!緦懽髦笇?dǎo)三】
選擇角度賞析下列句子的表達(dá)效果①這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。②但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界?!緦懽骺偨Y(jié)】
要想記事生動形象,有感染力,錘煉語言不可少。記事中要學(xué)會使用一些生動形象的描寫的句子,可以是一些貼切的詞語,進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫,從而使文章更有感染力?!菊n堂練筆】
在上述練筆的基礎(chǔ)上,再次修改潤色,增加細(xì)節(jié)描寫,使事件更充實(shí)、生動。
要求:可以使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,也可以使用一些貼切的詞語、句子。【課堂小結(jié)】
1.記事要抓住要素,寫清
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