七年級(jí)英語上冊 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 At the Market教案 （新版）冀教版

七年級(jí)英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級(jí)英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析1.掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，如“Atthemarket”,“What’sthat?”,“It’s...”,“Howmuchisit?”,進(jìn)行日常交流，提高聽力和口語能力。

2.理解并運(yùn)用描述食物和餐廳的詞匯，如“vegetables”,“fruits”,“restaurant”,“delicious”,增強(qiáng)詞匯量和語言表達(dá)能力。

3.通過對市場和餐廳場景的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們對英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.通過對不同食物和餐廳的介紹，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和互動(dòng)，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版七年級(jí)英語上冊Unit1至Unit3的基本詞匯和句型。

-學(xué)生對日常生活中的食物、飲料、顏色等主題有基本的了解。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的問候語、自我介紹和日常交流的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對美食和餐廳主題可能感興趣，因?yàn)檫@些主題與他們的日常生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生的聽力和口語能力較強(qiáng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)接受了初級(jí)英語教育。

-部分學(xué)生可能更擅長視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些新詞匯如"vegetables"、"fruits"、"restaurant"等不熟悉，需要通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)。

-學(xué)生可能在描述食物和餐廳時(shí)，詞匯量和語言表達(dá)能力有限，需要通過例句和練習(xí)來提高。

-學(xué)生可能在理解對話和場景時(shí)，對英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力有所欠缺，需要通過角色扮演、小組討論等方式來增強(qiáng)。

-學(xué)生可能在小組合作和互動(dòng)中，遇到溝通不暢、合作不默契的問題，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的市場和餐廳場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

1.2交際法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極地進(jìn)行角色扮演和小組討論，以提高他們的聽力和口語能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.3情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯，提高他們的觀察力和想象力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲、聽力練習(xí)等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)的蔬菜、水果等物品，讓學(xué)生觸摸、觀察，從而更好地理解和記憶新詞匯。

2.4小組討論：通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的口頭表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.5角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽力和口語能力。

2.6互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

2.7網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美食博客、餐廳評論等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于食物和餐廳的知識(shí)，拓寬他們的視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

-老師攜帶一些真實(shí)的蔬菜和水果進(jìn)入教室，引起學(xué)生的興趣。

-老師向?qū)W生展示一張市場或餐廳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問他們看到了什么，激發(fā)他們的思考。

-老師通過提問學(xué)生他們最喜歡的食物或餐廳，讓學(xué)生自由發(fā)言，活躍課堂氣氛。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

-老師通過展示一張市場或餐廳的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-老師講解新詞匯和句型，如“vegetables”、“fruits”、“restaurant”、“Howmuchisit?”等，并通過示例進(jìn)行講解。

-老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀新詞匯和句型，確保他們正確理解和發(fā)音。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

-老師將學(xué)生分成小組，每組分配一張市場或餐廳的圖片，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在市場或餐廳的場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-老師選取幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行展示和點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

-老師提出問題，如“What’syourfavoritefood?”,“Whereisyourfavoriterestaurant?”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

-學(xué)生通過討論，練習(xí)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-老師選取幾組學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行展示和點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

-老師對本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型進(jìn)行簡要回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-老師通過提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提醒他們注意語言的實(shí)際運(yùn)用。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，如“Atthemarket”,“What’sthat?”,“It’s...”,“Howmuchisit?”,進(jìn)行日常交流，提高聽力和口語能力。

2.理解并運(yùn)用描述食物和餐廳的詞匯，如“vegetables”,“fruits”,“restaurant”,“delicious”,增強(qiáng)詞匯量和語言表達(dá)能力。

3.通過對市場和餐廳場景的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們對英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.通過對不同食物和餐廳的介紹，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和互動(dòng)，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

-將本節(jié)課的主要詞匯和句型以思維導(dǎo)圖的形式展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用彩色粉筆或markers，突出關(guān)鍵詞匯和句型，增加板書的吸引力。

-在板書的角落添加一些與食物和餐廳相關(guān)的趣味插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-關(guān)鍵詞匯：market,vegetables,fruits,restaurant,delicious,howmuchisit?

-句型：Atthemarket,What'sthat?It's...,Howmuchisit?

-通過對市場和餐廳的描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

3.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同形狀和顏色的粉筆，設(shè)計(jì)出吸引人的板書布局。

-在板書中加入一些與食物和餐廳相關(guān)的趣味元素，如美食圖片、表情符號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式板書，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的market或restaurant描述，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對七年級(jí)英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket的學(xué)習(xí)，布置以下課后作業(yè)：

1.學(xué)生需用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于他們最喜歡的市場的短文。例如：

Myfavoritemarketis...It'sabigandcleanmarket.Therearemanyvegetablesandfruits.Iliketobuy...ThemarketisveryinterestingandIgothereoften.

2.學(xué)生需用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于他們最喜歡餐廳的短文。例如：

Myfavoriterestaurantis...It'sasmallandcozyrestaurant.Thefoodthereisverydelicious.Iliketoorder...TheserviceisverygoodandIgothereoften.

3.學(xué)生需用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述一種他們喜歡的食物。例如：

Ilikeapples.Theyareroundandred.Theyaresweetandcrispy.Iusuallyeatthemforsnacks.

4.學(xué)生需用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于他們和一個(gè)朋友去市場購物的對話。例如：

A:Hi,Ineedsomevegetablesandfruits.Doyouwanttocomewithmetothemarket?

B:Sure,I'dliketo.Let'sgo!

A:Look,therearemanyvegetables.Whichonedoyoulike?

B:Ilikecarrots.Theyareorangeandhealthy.

A:Andherearesomefruits.Whichonedoyoulike?

B:Ilikebananas.Theyarelongandyellow.

5.學(xué)生需用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于他們和一個(gè)朋友在餐廳用餐的對話。例如：

A:Hi,Iheardthereisanicerestaurantnearby.Wanttogoandtryit?

B:Sure,I'dloveto.Let'sgo!

A:Therestaurantissmallbutcozy.Let'slookatthemenuandordersomething.

B:Iwouldliketoorderahamburgerandacoke.Howaboutyou?

A:IthinkIwillhavesomepastaandaglassofwater.課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：老師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，老師可以askstudentsquestionslike"What'sthat?"or"Howmuchisit?"tochecktheirunderstandingofthevocabularyandsentencesintroducedinthelesson.

-觀察：老師可以觀察學(xué)生的參與程度和行為表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，老師canobservestudents'participationingroupactivitiesandtheirenthusiasmforthelesson.

-測試：老師可以進(jìn)行小測試或練習(xí)題，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，老師cangiveashortquizorexercisestoassessstudents'understandingofthelessoncontent.

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：老師根據(jù)課堂評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。例如，ifstudentshavedifficultyunderstandingcertainvocabularyorsentences,theteachercanprovideadditionalexplanationsorexamplestoclarifytheirunderstanding.

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評：老師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給予及時(shí)的點(diǎn)評和反饋。例如，theteachershouldcarefullycorrectstudents'homeworkandprovidetimelyfeedbackandcomments.

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：老師通過作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，ifstudentshavedonewellontheirhomework,theteachercanprovidepositivereinforcementandpraisetheirefforts.Ifstudentsneedimprovement,theteachercanofferguidanceandsuggestionsforimprovement.

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：老師通過作業(yè)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，theteachercanmotivatestudentstocontinueworkinghardbyacknowledgingtheirprogressandencouragingthemtokeeppracticing.

3.學(xué)生自我評價(jià)：

-學(xué)生可以通過自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。例如，studentscanreflectontheirownlearningprogressandidentifyareaswheretheyneedimprovement.Theycansetgoalsforthemselvesanddevelopaplantoachievethem.

-學(xué)生自我評價(jià)可以幫助他們培養(yǎng)自我反思和自主學(xué)習(xí)的能力。例如，self-assessmentcanhelpstudentsdeveloptheskillsofself-reflectionandself-directedlearning,whichareimportantfortheiracademicandpersonaldevelopment.

4.家長評價(jià)：

-老師可以通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并取得家長的支持和配合。例如，theteachercancommunicatewithparentstounderstandstudents'learningprogressathomeandseektheirsupportandcooperation.

-家長評價(jià)可以幫助老師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地制定教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，parentfeedbackcanprovidetheteacherwithacomprehensiveunderstandingofstudents'learningsituations,helpingthemtobetterplantheirteachingandguidestudents'learning.教學(xué)反思本節(jié)課是七年級(jí)英語上冊Unit4Foodand