一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 手拉手過“六一”教案 未來版

一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)手拉手過“六一”教案未來版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《品德與社會(huì)》一年級(jí)下冊(cè)第四單元“手拉手過‘六一”’教案，以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感為主要目標(biāo)，通過觀察、體驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生在過“六一”兒童節(jié)的過程中，學(xué)會(huì)合作、分享、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

本節(jié)課通過課本中“手拉手過‘六一”’的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解兒童節(jié)的來歷，知道兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生過好兒童節(jié)的愿望。同時(shí)，通過課本中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到在集體活動(dòng)中，大家要相互幫助、相互關(guān)愛，共同度過一個(gè)快樂的節(jié)日。

在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在過“六一”兒童節(jié)的過程中，體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛他人的快樂，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)揮。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會(huì)適應(yīng)性、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“手拉手過‘六一”’這個(gè)主題，學(xué)生能夠適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)在集體中與他人合作、分享、關(guān)愛，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。具體包括：

1.社會(huì)適應(yīng)性：學(xué)生能夠理解兒童節(jié)的意義，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，適應(yīng)集體生活的節(jié)奏，感受集體生活的樂趣。

2.道德品質(zhì)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛他人，樂于與他人分享，展現(xiàn)出誠實(shí)、友善、互助的道德品質(zhì)。

3.公民素養(yǎng)：學(xué)生能夠意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識(shí)，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解兒童節(jié)的來歷和意義，知道兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日。

（2）能力重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察、體驗(yàn)、討論等方式，學(xué)會(huì)合作、分享、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

（3）情感重點(diǎn)：學(xué)生能夠感受到過“六一”兒童節(jié)的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解兒童節(jié)的來歷和意義：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解兒童節(jié)的來歷和意義可能存在一定的困難，需要教師通過生動(dòng)的故事、圖片等資源進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）學(xué)會(huì)合作、分享、關(guān)愛他人：在集體活動(dòng)中，學(xué)生可能存在不愿意與他人合作、分享、關(guān)愛他人的情況，需要教師通過實(shí)例、游戲等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

（3）感受過“六一”兒童節(jié)的快樂：由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)等不同，學(xué)生對(duì)過“六一”兒童節(jié)的感受可能存在差異，需要教師通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的快樂情感，使每個(gè)學(xué)生都能在節(jié)日中感受到快樂。

（4）培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解自己是社會(huì)的一員，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，可能存在一定的困難，需要教師通過實(shí)例、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任感和公民意識(shí)，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)定兒童節(jié)的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論、分享、合作等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示兒童節(jié)的來歷和意義，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)資源，開展互動(dòng)討論、分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.實(shí)物教學(xué)手段：準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料、道具等實(shí)物，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

4.游戲教學(xué)手段：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛他人的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.情感教學(xué)手段：通過音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生更好地感受兒童節(jié)的快樂。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過多媒體課件展示兒童節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)兒童節(jié)的印象和感受。然后向?qū)W生介紹兒童節(jié)的來歷和意義，讓學(xué)生明白兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，大家要一起慶祝。

2.新課講授（15分鐘）

講授兒童節(jié)的相關(guān)知識(shí)，包括兒童節(jié)的起源、慶祝方式等。通過講解課本中的故事，讓學(xué)生了解在集體活動(dòng)中，大家要相互幫助、相互關(guān)愛，共同度過一個(gè)快樂的節(jié)日。

舉例1：講解兒童節(jié)的起源，讓學(xué)生知道兒童節(jié)是為了保護(hù)兒童的權(quán)益而設(shè)立的。

舉例2：講解課本中的故事，讓學(xué)生明白在集體活動(dòng)中，大家要相互幫助、相互關(guān)愛。

舉例3：講解兒童節(jié)的慶祝方式，如舉辦文藝演出、游園活動(dòng)等，讓學(xué)生了解兒童節(jié)的快樂。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，如制作彩旗、氣球等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受兒童節(jié)的快樂。

舉例1：制作彩旗，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。

舉例2：制作氣球，讓學(xué)生在氣球的制作過程中感受到快樂。

舉例3：舉辦游園活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到合作、分享、關(guān)愛他人的樂趣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

分組讓學(xué)生討論在兒童節(jié)活動(dòng)中如何表現(xiàn)合作、分享、關(guān)愛他人。

舉例1：討論在集體活動(dòng)中如何與他人合作，如分工合作完成任務(wù)。

舉例2：討論在集體活動(dòng)中如何分享，如分享自己的食物、玩具等。

舉例3：討論在集體活動(dòng)中如何關(guān)愛他人，如關(guān)心他人的需求、幫助他人解決問題等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒童節(jié)的來歷、意義以及如何在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出合作、分享、關(guān)愛他人。讓學(xué)生明白，在兒童節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們要珍惜與同伴相處的時(shí)光，共同度過一個(gè)快樂的節(jié)日。

舉例：通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生加深對(duì)兒童節(jié)的理解，明白在節(jié)日中如何與他人共同快樂。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）兒童節(jié)相關(guān)故事：收集一些關(guān)于兒童節(jié)的溫馨故事，如《快樂的兒童節(jié)》、《小英雄兒童節(jié)》等，通過閱讀這些故事，讓學(xué)生更加了解兒童節(jié)的意義。

（2）兒童節(jié)的手工活動(dòng)：提供一些兒童節(jié)主題的手工活動(dòng)，如制作彩旗、氣球、花朵等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受節(jié)日的氛圍。

（3）兒童節(jié)的歌曲：教唱一些兒童節(jié)的歌曲，如《我們的童年》、《快樂兒童節(jié)》等，讓學(xué)生在唱歌中體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2.拓展建議：

（1）組織一次兒童節(jié)慶?；顒?dòng)：建議學(xué)?；虬嗉?jí)組織一次兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛他人的樂趣，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

（2）參觀兒童福利院：組織學(xué)生參觀兒童福利院，讓學(xué)生了解兒童福利院里孩子們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心和社會(huì)責(zé)任感。

（3）開展兒童節(jié)主題班會(huì)：建議班主任組織一次以兒童節(jié)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在節(jié)日中的快樂經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（4）制作兒童節(jié)紀(jì)念冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生制作兒童節(jié)紀(jì)念冊(cè)，讓學(xué)生記錄下自己在節(jié)日中的美好時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

（5）觀看兒童節(jié)相關(guān)電影：推薦學(xué)生觀看一些兒童節(jié)主題的電影，如《小鬼當(dāng)家》、《少年派的奇幻漂流》等，讓學(xué)生在觀影中感受節(jié)日的快樂。

（6）開展兒童節(jié)主題的家庭教育：建議家長在兒童節(jié)期間，與孩子一起開展一些主題教育活動(dòng)，如講述兒童節(jié)的來歷、意義等，培養(yǎng)孩子的家庭教育意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.繪制兒童節(jié)的慶祝場(chǎng)景：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景，可以包括演出、游戲、禮物等元素，讓學(xué)生在繪畫中回顧節(jié)日的快樂。

2.編寫兒童節(jié)的故事：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于兒童節(jié)的故事，要求故事內(nèi)容積極向上，展現(xiàn)合作、分享、關(guān)愛他人的精神。

3.制作兒童節(jié)手工作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料，制作一個(gè)兒童節(jié)主題的手工作品，如彩旗、氣球、花朵等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

4.兒童節(jié)訪談：讓學(xué)生采訪家長或長輩，了解他們小時(shí)候過兒童節(jié)的習(xí)俗和趣事，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和家庭情感。

5.兒童節(jié)話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，討論如何在兒童節(jié)活動(dòng)中展現(xiàn)出合作、分享、關(guān)愛他人的精神，并將討論結(jié)果進(jìn)行分享和交流。板書設(shè)計(jì)1.兒童節(jié)的來歷和意義：通過板書，簡(jiǎn)要介紹兒童節(jié)的起源和意義，讓學(xué)生對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

板書內(nèi)容：兒童節(jié)（1949年）→國際兒童權(quán)益保護(hù)→慶祝兒童的節(jié)日→快樂、權(quán)益、成長

2.合作、分享、關(guān)愛他人：板書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中，大家要相互合作、分享、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

板書內(nèi)容：合作→分工、協(xié)作、共同完成任務(wù)

分享→食物、玩具、快樂體驗(yàn)

關(guān)愛他人→關(guān)心需求、幫助解決問題

3.兒童節(jié)的慶祝方式：通過板書，展示兒童節(jié)的慶祝方式，讓學(xué)生了解兒童節(jié)的各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的節(jié)日熱情。

板書內(nèi)容：文藝演出→舞蹈、歌曲、戲劇

游園活動(dòng)→游戲、親子互動(dòng)、樂趣體驗(yàn)

手工制作→彩旗、氣球、花朵

板書設(shè)計(jì)要求：

-字體清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-板書內(nèi)容具有邏輯性和連貫性，便于學(xué)生理解和記憶。

-適當(dāng)使用圖片、圖標(biāo)等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-板書設(shè)計(jì)要適應(yīng)教室環(huán)境和學(xué)生視線，保證學(xué)生都能清楚看到板書內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“手拉手過‘六一’”的教學(xué)過程中，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上還存在一些不足。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過多媒體課件展示了兒童節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)兒童節(jié)的印象和感受。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)學(xué)生的吸引力不足，有些學(xué)生對(duì)新課的導(dǎo)入不夠感興趣。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該嘗試采用更加生動(dòng)有趣的方式，如講述兒童節(jié)的故事、播放兒童節(jié)的歌曲等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我主要通過講解課本中的故事，讓學(xué)生了解在集體活動(dòng)中，大家要相互幫助、相互關(guān)愛，共同度過一個(gè)快樂的節(jié)日。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解這些概念時(shí)存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)合作、分享、關(guān)愛他人，從而更好地理解和掌握這些概念。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出被動(dòng)和沉默，缺乏主動(dòng)性和積極性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我還可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)兒童節(jié)的來歷和意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出合作、分享、關(guān)愛他人有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高了動(dòng)手能力和合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)兒童節(jié)產(chǎn)生了更積極的情感，對(duì)集體生活產(chǎn)生了更深的認(rèn)同感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.提高教學(xué)的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)兒童節(jié)的來歷、意義以及如何在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出合作、分享、關(guān)愛他人的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)诤献鳌⒎窒?、關(guān)愛他人等方面的實(shí)際能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兒童節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性