浙江省紹興市越城區(qū)紹興市第一初級中學2024-2025學年九年級上學期10月月考科學試題

紹初教育集團2024學年第一學期10月九年級科學大單元獨立作業(yè)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-140-16S-32C1-35.5Na-23Mg-24Al-27K-39Ca-40Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108Ba-137一、選擇題(本大題有15小題，每小題3分，共45分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合要求的，不選、多選、錯選均不得分)1.材料在人類生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。下列有關(guān)材料的說法中正確的是(▲)A.棉花和羊毛的主要成分都是蛋白質(zhì)B.日常生活中純金屬使用比合金更廣泛C.日常生活中使用的滌綸、腈綸、蠶絲等都屬于合成纖維D.塑料是常見的有機合成材料，具有密度小、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點2.氫氧化鈉是一種重要的化工原料，下列有關(guān)氫氧化鈉的描述屬于物理變化的是(▲)A.氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫B.氫氧化鈉溶液溶解兔毛C.氫氧化鈉固體吸水潮解D氫氧化鈉溶液久置變質(zhì)3.規(guī)范的操作是科學實驗的基本要求，下列實驗操作規(guī)范的是(▲)A.熄滅酒精燈B．傾倒液體C．將固體粉末裝入試管 D．滴加液體4.下列有關(guān)物質(zhì)的名稱、俗名、化學式中，三者皆指同一物質(zhì)的是…………(▲)A.氧化鈣、消石灰、CaOB.氯化氫、鹽酸.HCl.C.碳酸鈣、熟石灰、C?e??D.氫氧化鈉、燒堿、NaOH5.有關(guān)酸、堿、鹽、氧化物的說法正確的是(▲)A.所有的堿都易溶于水B.堿鹽反應(yīng)一定有沉淀生成C.鹽和氧化物一定含有金屬元素D.堿和氧化物一定含有氧元素6.下列對部分化學知識點的歸納完全正確的一組是(▲)①堿的水溶液顯堿性，但顯堿性的不一定是堿的溶液；②用pH試紙測得食醋的pH為9.2；③用洗潔精清洗油污是利用洗潔精的乳化功能；④稀鹽酸、稀硫酸化學性質(zhì)相似是因為它們的溶液中所含的陽離子只有氫離子；⑤打開濃鹽酸瓶蓋有白煙：6濃硫酸不慎沾在皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液；⑦生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)A.①③④B.①③⑤⑥C.①③④⑦D.①②③④7.下列關(guān)于科學實驗的“操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述，正確的是(▲)A.在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該物質(zhì)一定是碳酸鹽B.在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子C.某溶液用pH試紙測試，試紙變藍色(pH約為10)，該溶液一定是堿性溶液D.在稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色，可以斷定兩者恰好完全反應(yīng)8.下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑，只用觀察和組內(nèi)物質(zhì)的溶液相互混合的方法，就能將它們一一鑒別出來的是(▲)①NaCl、BaCl?、CuSO?、NaOH、NH?NO?②Ba(NO3)2、NaCl、Na2SO?、H2SO?、HCl③NaOH、FeCl3、MgSO?、BaCl?、KCl④AgNO?、HCl、K?CO?、NaCl、BaCl?A.①②④B.①②③C.①③④D.②④9.下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示相互能反應(yīng))，說法正確的是(▲)A.“CB.“C.“D.“10.下列圖像能正確反應(yīng)其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(▲)A.分別向等質(zhì)量的鋁、鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸至過量B.向稀鹽酸中逐漸加入蒸餾水C.向一定溫度下的飽和澄清石灰水中加入少量氧化鈣固體D.向等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂、鐵、鋅三種金屬11.常用燃燒法測定有機物的組成。現(xiàn)取2.3g某有機物在足量的氧氣中完全燃燒，生成4.4gCO?和2.7gH?O。對該物質(zhì)的組成有下列推斷,其中正確的是(▲)①一定含C、H元素②一定不含O元素③可能含O元素④一定含O元素⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2∶5⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12∶3∶8A.①②⑤B.①④⑥C.①③⑤D.①④⑤12.向AgNO?溶液中加入一定量的Mg粉和Cu粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍色的濾液。關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法：①向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生；②向濾液中加入稀鹽酸一定有沉淀產(chǎn)生；③濾渣中一定有Ag；④濾液中一定有Cu(NO?)?、一定不含ρgNO?、可能有Mg(NO?)?,以上說法中正確的個數(shù)為(▲)A.1個B.2個C.3個D.4個13.某溶液由NaOH、HCl、H?SO?和MgCl?中的一種或幾種組成,向該溶液中滴加Ba(OH)?溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)?溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖，下列說法正確的是(▲)A.HCl和H?SO?一定存在B.NaOH、H?SO?和MgCl?一定不存在C.HCl和MgCl?一定存在D.HCl一定存在,NaOH、H?SO?一定不存在,MgCl?可能存在14.探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小方同學進行了以下4個實驗，并用圖象分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中依據(jù)圖像不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是(▲)A.在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液B.在NaOH溶液中加入CaCO?，然后向其中逐滴加入稀鹽酸C.在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸D.在NaOH溶液中加入Ba(NO?)?，溶液，然后向其中逐滴加入稀硫酸15.在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鐵，向右盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂，均恰好完全反應(yīng)。下列說法正確的是(▲)A.實驗結(jié)束后，指針偏向右盤B.由于消耗的硫酸質(zhì)量相等，實驗結(jié)束后，指針不偏轉(zhuǎn)C.實驗結(jié)束后，欲使天平重新平衡，則可向右盤的燒杯中加入6.4g的鎂D.實驗結(jié)束后，欲使天平重新平衡，則可向左盤的燒杯中加入6.4g的鐵二、填空題(本大題有7小題20空，每空2分，共40分)16.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于純凈物的是▲屬于化合物的是▲。(均填容器代號)17.在科學研究中，分類是常用的方法之一。對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果也有所不同。以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H?O、CO?、Mg、Ca中,水屬于▲。(2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于▲(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類:在H?O、O?、H?、S中,水屬于▲18.金屬是一類重要的材料，人類的生活與生產(chǎn)都離不開金屬和金屬材料.(1)鋁比鐵活潑，但鋁鍋卻比鐵鍋耐腐蝕的原因是▲。(2)鋼鐵是人類使用最多的金屬，鋼鐵的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，鋼鐵生銹其實是鐵與空氣中的▲同作用的結(jié)果。19.海洋的物產(chǎn)資源十分豐富，以下是對海水資源的部分利用。(1)海水中含量最高的鹽是▲(2)在實驗室中完成粗鹽的提純實驗，老師提供了燒杯酒精燈和膠頭滴管等玻璃儀器，要完成該實驗還需要的玻璃儀器有▲、(3)為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進行下列五項操作：①過濾②加過量NaOH溶液③加適量鹽酸④加過量A.⑤②④①③B.③②④③①c.②③④①③D.②④⑤①③20.下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：(1)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:▲。(2)若Ⅰ是紅褐色沉淀,請寫出G+F→Ⅰ的化學方程式:▲。(3)指出反應(yīng)①的基本類型是▲反應(yīng)。21.人類對科學規(guī)律的認識常需經(jīng)歷漫長的探索過程，對金屬活動性規(guī)律的認識也是如此。(1)1625年格勞貝爾發(fā)現(xiàn)將金屬放入稀鹽酸中會“消失”，這為發(fā)現(xiàn)金屬活動性順序奠定了基礎(chǔ)。小嘉選用錫、銅、鋅三種金屬重溫實驗，則會“消失”的金屬有▲.(2)1766年卡文迪許用金屬與酸反應(yīng)制取了一種可燃性氣體，他稱之為“可燃空氣”，其實該氣體就是▲從此為探索金屬活動性打開了新思路。(3)1865年貝開托夫經(jīng)過大量的實驗得出了金屬活動性規(guī)律。小嘉運用該規(guī)律開展實驗，向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中逐漸加入鐵粉，溶液質(zhì)量變化如圖所示，則B點時溶液中所含的金屬陽離子有▲22.有一包固體粉末，可能含有氧化鐵，硝酸鋇，碳酸鈉，硫酸鈉，氫氧化鈉，氯化鈉中的一種或幾種，為探究其組成，某化學興趣小組的同學取適量原固體粉末，加入足量的水，充分攪拌后過濾，得濾渣和無色濾液，小組同學分成兩組分別對濾渣和濾液進行實驗.(1)甲組：向濾渣中加入過量的稀鹽酸，濾渣全部溶解，有氣泡產(chǎn)生，并得到黃色溶液，則黃色溶液中的溶質(zhì)一定有▲乙組：對濾液進行如下探究：(2)寫出步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的方程式：▲(3)乙組實驗中，能證明原粉末中不含NaOH的現(xiàn)象是：▲.(4)通過對乙組實驗的數(shù)據(jù)分析可知，原固體中▲(填“含”或“不含”)NaCl.三、實驗與探究題(本大題有5小題，共20空，共40分)23、學習酸堿中和反應(yīng)時，很多同學對其產(chǎn)生探究興趣。(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學認為甲同學的推理不合理，理由是▲。(2)乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，氫氧化鈉溶液的溫度隨著加入的稀硫酸質(zhì)量的變化曲線如下圖所示：①由該圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是▲(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)，B點表示的含義是▲②A→B,燒杯中溶液的pH逐漸▲(3)丙同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列溶液來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，不可行的是▲A.無色酚酞試液B.FeCl?C.BaCl?D.KNO?24.小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證CO?與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。(1)小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象，他認為CO?與NaOH不發(fā)生反應(yīng).(2)小麗用B裝置進行實驗，看到氣球變鼓，認為CO?與NaOH發(fā)生反應(yīng).老師指出：CO?與水接觸也能看到上述現(xiàn)象，因此上述實驗不足以證明CO?與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學經(jīng)過認真思考，決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸，又看到氣球變癟，從而確定(CO?與NaOH發(fā)生了反應(yīng).解釋氣球變鼓的原因▲(3)證明裝置C中的CO?與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，兩位同學認為利用該裝置需做個對比實驗，補做的實驗是：實驗操作▲，實驗現(xiàn)象▲。25.小洲同學在學習“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO?遇到溶有CO?的水時，反應(yīng)生成溶解性較大的CaHCO32CaCO3+氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中會有什么溶質(zhì)?【查閱資料】(1)通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO?反應(yīng)生成Na(2)通入過量的二氧化碳時，反應(yīng)的化學方程式為Na(3)碳酸氫鹽都能溶于水，BaCO?難溶于水且是白色固體；4Na?CO5NaHCO?與鹽酸能反應(yīng)，與【提出猜想】(1)溶質(zhì)有NaOH、Na?CO?;(2)溶質(zhì)為Na(3)溶質(zhì)是▲(填化學式);(4)溶質(zhì)全部是NaHCO?【設(shè)計實驗方案】【得出結(jié)論】猜想(3)成立【討論交流】有同學提出實驗步驟①是多余的。你認為該實驗設(shè)計是否需要?并說明理▲【反思應(yīng)用】驗證二氧化碳性質(zhì)時，如果長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現(xiàn)象呢?請你描述一下：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴酚酞試液溶液變紅色該溶液顯堿性②用試管另取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液，滴加過量的BaCl?溶液猜想(4)不成立③取步驟②靜置后的上層清液，滴入稀鹽酸有氣泡冒出猜想(1)和(2)不成立26.葡萄糖酸亞鐵UC用下圖裝置制備FeCO??；卮鹣铝袉栴}：【文獻資料】1、亞鐵離子容易被氧氣氧化，也易水解生成FeOH2、葡萄糖酸亞鐵易溶于水，幾乎不溶于乙醇。(1)為了成功制得碳酸亞鐵，開始實驗時應(yīng)該先打開K?▲(填打開或關(guān)閉K?、K?)，待B中反應(yīng)即將結(jié)束時再打開K?關(guān)閉K(2)碳酸亞鐵過濾時需在表面保留水層的原因是▲。(3)反應(yīng)Ⅱ后加入葡萄糖酸調(diào)節(jié)溶液pH至5.8，其原因是▲。(4)葡萄糖酸亞鐵溶液結(jié)晶、洗滌時均需加入乙醇，其目的都是▲。27.向Na?CO?溶液中加入一定量【猜測】白色固體可能是:①MgCO?;②Mg(OH)?;③MgCO?和(Mg【資料】MgCO?(1)【實驗1】取適量白色固體.充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通過裝有無水硫酸銅的U形管，觀察到現(xiàn)象為▲，則猜測①不成立。(2)另取適量白色固體于試管中，加入▲，產(chǎn)生大量氣泡，則猜測②不成立。有同學查閱資料得知上述固體應(yīng)為堿式碳酸鎂[aMgCO??bMg(3)【實驗2】為進一步確定白色固體的組成，該同學取適量白色固體，充分加熱至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖所示裝置，測定生成氣體的質(zhì)量。實驗數(shù)據(jù)如下：①加熱后剩余固體質(zhì)量2.0g:②濃硫酸增重0.9g:③濃NaOH溶液增重1.76g。濃硫酸其中乙瓶濃NaOH的作用是▲。(4)通過計算得出該堿式碳酸鎂的化學式是4MgCO??MgOH?°4H?Oc四、綜合題(28題7分,29、32題各8分,30、31題各6分,共35分)28.NH?(1)上述物質(zhì)中屬于有機物的是▲，(2)上述NH??SO?、NH(3)NH?NO?中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為▲;(4)為測定、（NH?)?SO?化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)，小民和小青分別按自己設(shè)計的方案進行了實驗(樣品中雜質(zhì)可溶，且不參與反應(yīng)).方案1：小民稱取13.60g樣品，與足量的NaOH溶液混合加熱，充分反應(yīng)后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.91g.方案2：小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水，向水中加入足量的BaCl?溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過濾、洗滌、干燥,得白色固體23.30g.上述不合理的方案是叢；簡述理由▲(5)選用合理方案計算該(NH?)?SO?化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。(保留一位小數(shù))29.學校某興趣小組做了氧化銅和鹽酸反應(yīng)的實驗，小為測定反應(yīng)后混合溶液的成分及含量，向燒杯中分5次共加入200克10%的氫氧化鈉溶液得到沉淀的質(zhì)量記錄如下：加入NaOH溶液的質(zhì)量/克40.080.0120.0160.0200.0生成沉淀的質(zhì)量/克0.02.457.359.89.8(1)分析實驗過程，第一次加入40.0克NaOH溶液，沒有生成沉淀的原因是▲(2)分析實驗過程，如果加入90克NaOH溶液，溶液中的溶質(zhì)是▲(3)原來混合液中氯化銅的質(zhì)量為多少克?(寫出具體計算過程)(4)若小宇在稱量沉淀前，沒有將沉淀上吸附的溶質(zhì)清洗掉就直接干燥，則會造成就計算氯化銅的含量▲A.偏高B.偏低C.不變30.有一包固體粉末,可能是CaCO?、Na?SO?、CuSO?、Na?CO?口中的一種或多種，某實驗小組對其組成成分進行了以下探究活動?！举Y料查閱】Na?CO?溶液與CuSO?溶液混合能產(chǎn)生藍色沉淀?！净顒优c探究】取一定量上述固體粉末，加足量水溶解。(1)【現(xiàn)象與結(jié)論】經(jīng)上述操作.得到藍色澄清溶液，則原