幼兒園體能大循環(huán)自主游戲教研

結(jié)合園所環(huán)境資源開展自主體能大循環(huán)游戲活動(dòng)的研討教研主題：結(jié)合園所環(huán)境資源開展自主體能大循環(huán)游戲活動(dòng)的研究教研目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)游戲材料投放的種類與數(shù)量是否適宜。2、解決目前大班組體能循環(huán)活動(dòng)中存在的問題。教研形式：案例研究參與研討人員:園長(zhǎng)及24名教師主持：XX老師專業(yè)引領(lǐng):業(yè)務(wù)園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)記錄:xx老師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理:××老師教研環(huán)境創(chuàng)設(shè):XX老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)曾參加過教研學(xué)習(xí)，對(duì)教研活動(dòng)的基本流程比較熟悉。(2)學(xué)習(xí)過體能大循環(huán)的基本概念。(3)查閱過體能大循環(huán)的相關(guān)知識(shí)2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:(1)現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)“大班戶外活動(dòng)中結(jié)合園所環(huán)境資源開展自主體能大循環(huán)游戲動(dòng)的研究”所需材料，教師觀察研究記錄表格等。(2)研討活動(dòng)材料:研討簡(jiǎn)介、專業(yè)引領(lǐng)PPT、電教設(shè)備、平板電腦兩臺(tái)、后網(wǎng)、桌牌?；顒?dòng)進(jìn)程：播放以往體能大循環(huán)視頻，導(dǎo)人主題。1、播放以往體能大循環(huán)視頻，介紹今天的教研主題。2、重溫《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的健康領(lǐng)域。二、提出研討主題，現(xiàn)場(chǎng)分組、分工。1、主題:大班戶外活動(dòng)中結(jié)合園所環(huán)境資源開展自主體能大循環(huán)游戲活動(dòng)的研究2、分組:按照開展體能大循環(huán)游戲活動(dòng)的不同項(xiàng)目分成環(huán)境與材料組、游戲與驗(yàn)組、幼兒體能組，每組推選一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行分工。環(huán)境與材料組:共8人，主要觀察幼兒園的環(huán)境和材料投放情況。游戲與體驗(yàn)組:共8人，主要參與體驗(yàn)體能大循環(huán)游戲是否適宜。幼兒體能組:共8人，主要負(fù)責(zé)測(cè)量幼兒心律是否達(dá)標(biāo)。三、大班戶外體能大循環(huán)活動(dòng)展示。大班戶外體能大循環(huán)活動(dòng)方案(移步戶外)。(見附件30)四、小組分析討論，觀察數(shù)據(jù)匯總，并提出解決問題的策略。1、三組教師對(duì)觀察到的數(shù)據(jù)、記錄進(jìn)行匯總。2、分析觀察到的數(shù)據(jù)、記錄，將本組觀念進(jìn)行整理，并用條款或表格的形式在板電腦上呈現(xiàn)出來。3、討論解決當(dāng)前問題的策略，并用條款或表格的形式在平板電腦上呈現(xiàn)出來。4、推選本組中心發(fā)言人，準(zhǔn)備發(fā)言。5、將每組的研討結(jié)果利用局域網(wǎng)上傳至大屏。五、分組陳述各組討論結(jié)果，并對(duì)大班幼兒開展自主體能大循環(huán)活動(dòng)提出合理建議。六、研討總結(jié)，理論提升。1、主持人小結(jié)大班幼兒開展自主體能大