7.2 共建美好集體（同步課件）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

2024-2025學(xué)年秋季七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)

第七課《在集體中成長(zhǎng)》7.2共建美好集體學(xué)校：××學(xué)校

老師：××老師建設(shè)美好集體，是我們共同的愿景與追求。在集體中，人人主動(dòng)作為共奮進(jìn)，和諧相處有秩序，合作協(xié)作創(chuàng)佳績(jī)，良性競(jìng)爭(zhēng)促成長(zhǎng)，集體利益永堅(jiān)持。目錄02美好集體愿景的含義和作用？怎樣建設(shè)美好的集體？03怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？0401美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？CONTENT生活觀察你心目中的美好集體是什么樣的？我們班的事情都有明確的分工，大家各司其職。我們班的班規(guī)、班訓(xùn)是大家共同訂的，同學(xué)們都能自覺(jué)遵守。秋游爬山的時(shí)候，有的同學(xué)體力不支，大家相互關(guān)愛(ài)、相互支持，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。........每個(gè)人的心中都有一幅美好集體的藍(lán)圖。那么建設(shè)美好的集體對(duì)我們成長(zhǎng)有什么好處？我獨(dú)自長(zhǎng)跑鍛煉時(shí)，常因意志不夠堅(jiān)定半途而廢?？僧?dāng)集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，我都能和同學(xué)們一起堅(jiān)持跑完全程。同學(xué)丙堅(jiān)定生活信念

每當(dāng)校運(yùn)會(huì)時(shí)，我都能深深感受到班級(jí)濃濃的凝聚力，同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，力爭(zhēng)第一的情景讓我感到集體的力量。同學(xué)乙凝聚拼搏向上的力量

1、美好集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有作用？

同學(xué)甲我是住校生，今年我生日的時(shí)候在學(xué)校讀書(shū)沒(méi)回家，沒(méi)想到那天晚上，老師和同學(xué)們?yōu)槲页崭?，還有蛋糕。我感受到集體的關(guān)愛(ài)與溫暖。感受集體的關(guān)愛(ài)

擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。2（1）什么是美好集體的愿景？

有個(gè)獵人，在湖沼旁張網(wǎng)捕鳥(niǎo)。不久，很多大鳥(niǎo)都飛入了網(wǎng)中，獵人非常高興，趕快收網(wǎng)預(yù)備把鳥(niǎo)抓出來(lái)；沒(méi)想到鳥(niǎo)的力氣很大，反而帶著網(wǎng)子一起飛走了，獵人只好跟在網(wǎng)后面追跑。一個(gè)農(nóng)夫看到了，笑獵人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會(huì)飛的大鳥(niǎo)呀?！钡C人卻堅(jiān)定地說(shuō)：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥(niǎo)，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥(niǎo)在網(wǎng)子里，我一定能追到?！?/p>

黃昏時(shí)，鳥(niǎo)兒們想回巢，就各懷私念，沒(méi)有了心往一處想，勁往一處使的合力，就墜落下來(lái)，獵人滿載而歸。這告訴我們什么道理？獵人與飛鳥(niǎo)一開(kāi)始，落網(wǎng)的鳥(niǎo)兒們?yōu)榱嘶蠲?，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，心往一處想、勁往一處使，所以成功地飛上天空。后來(lái)，鳥(niǎo)兒們各懷私念，沒(méi)有了團(tuán)結(jié)一致的合力，所以墜落下來(lái)。這告訴我們：形成一致的目標(biāo)和追求，能使成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，即集體需要共同的愿景。集體的愿景。作用：①愿景是集體的精神動(dòng)力之源。②是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。③共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。

2（2）、集體愿景具有什么作用？

今年5月23日，在北京高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100接力賽的比賽中，北體大在第一棒和第二棒交接時(shí)，發(fā)生了失誤，兩名隊(duì)員摔倒在地。第二棒隊(duì)員摔倒后立即爬起來(lái)，拼命往前追趕。在第三棒交接后，隊(duì)員不放棄拼命追趕，第四棒順利交接后，隊(duì)員繼續(xù)往前追趕，最終處于第一的位置，逆襲反超奪得第一。思考：北體大接力賽隊(duì)員拼命追趕的精神動(dòng)力來(lái)自于什么？它具有什么作用？

如果把集體比作一只木桶，我們每個(gè)學(xué)生就是構(gòu)成木桶的木板。只要集體中有一個(gè)成員不守紀(jì)律、沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任，集體的利益就會(huì)從他這塊木板所形成的缺口處流失。思考：上述木桶理論告訴我們什么道理？①建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力。3、怎樣建設(shè)美好集體？上課需要同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答教室需要同學(xué)打掃衛(wèi)生校運(yùn)會(huì)需要同學(xué)積極參與在集體建設(shè)的過(guò)程中.....②建設(shè)美好集體，要樹(shù)立主人翁意識(shí)。

A、對(duì)于集體事務(wù)，應(yīng)積極參與，共同商定。3、怎樣建設(shè)美好集體？初一（3）班的那些人與事（三）

上學(xué)期秋季校運(yùn)會(huì)，體育委員組織同學(xué)們報(bào)名參加，我們班的同學(xué)可踴躍了。王強(qiáng)：我擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，我報(bào)800米和400米。班級(jí)接力賽我也報(bào)名。李明：我彈跳力很好，小學(xué)跳遠(yuǎn)第一名，我報(bào)跳遠(yuǎn)和跳高。小月：體育老師夸我跑步的速度快，我報(bào)100米和200米。丹丹：我體育不好，比賽就不參加了，但我文筆好，我負(fù)責(zé)寫(xiě)

我們班的報(bào)道。東東：我體育也不行，我可以負(fù)責(zé)后勤，服務(wù)運(yùn)動(dòng)員，打掃班

級(jí)大本營(yíng)的衛(wèi)生。思考：在大家的對(duì)話中，你有什么思想觸動(dòng)？B、在集體中，我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

郎平執(zhí)掌教鞭前，中國(guó)女排陷入低谷，被形容為“燙手山芋”。眾多國(guó)內(nèi)教練對(duì)國(guó)家隊(duì)前景缺乏信心，選聘主帥的進(jìn)程充滿曲折。危難時(shí)刻，郎平挺身而出，“我來(lái)不是享受榮譽(yù)的，就是要和大家一起拼搏?！睆拇?，郎平與女排隊(duì)員們開(kāi)始超強(qiáng)度的訓(xùn)練，從熱身訓(xùn)練到有球訓(xùn)練，郎平每天親力親為，具體到攔球、進(jìn)攻、防守、發(fā)球等技術(shù)指導(dǎo)。

2016年8月21日，郎平以主教練的身份帶領(lǐng)中國(guó)女排實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)，時(shí)隔二十年重登奧運(yùn)之巔。我們應(yīng)學(xué)習(xí)郎平的什么品格？勇于擔(dān)責(zé)，主動(dòng)有作為向榜樣學(xué)習(xí)特邀嘉賓王強(qiáng)：開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班午休管理制度不夠合理，有的同學(xué)想午睡卻睡不著，因有的同學(xué)在講話、有的在做事，有的在讀書(shū)。于是我和幾個(gè)班干部協(xié)商一個(gè)規(guī)范午休管理的方案，并把方案提交給班主任。班主任采用了我們的管理方案，現(xiàn)在我們班的午休安靜有序，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。思考：王強(qiáng)的做法給你什么啟示？

集體中存在的問(wèn)題和不足

用恰當(dāng)方式、提出改進(jìn)建議C、對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。3、怎樣建設(shè)美好集體？

特邀嘉賓王強(qiáng)：這學(xué)期，我們班制定新的班規(guī)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題每次加1分，每月統(tǒng)計(jì)一次，分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)將被評(píng)為本月的“班級(jí)學(xué)習(xí)之星”。

這一班規(guī)讓我們班的課堂氛圍活躍起來(lái)，每節(jié)課同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后舉手回答老師的問(wèn)題，大家暢所欲言，老師的教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，課堂氛圍和諧輕松。

自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則思考：怎樣讓同學(xué)們上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題？3、怎樣建設(shè)美好集體？③建設(shè)美好的集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境；A、我們自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則,使集體生活得以有序開(kāi)展。

制定集體規(guī)則，營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境

特邀嘉賓王強(qiáng)：上周末，學(xué)校組織我們年段去登山研學(xué)。在班級(jí)登山比賽時(shí)，小紅因?yàn)槟_疼掉到隊(duì)伍后面，不知情的冬冬責(zé)怪小紅走得太慢，兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵。小紅一氣之下想放棄比賽，但冷靜一想，“如果自己放棄比賽，我們班級(jí)就輸了，再說(shuō)冬冬也是為了班級(jí)利益才責(zé)怪我的，換成是我，看到同學(xué)掉隊(duì)也會(huì)責(zé)怪他的”。于是小紅忍者腳疼，加快腳步，堅(jiān)持登完山。

最后，我們班獲得年段比賽第二名。冬冬了

解實(shí)情后，也主動(dòng)向小紅道歉。

在集體中與他人發(fā)生矛盾學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容與理解B、要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際關(guān)系中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容與理解。3、怎樣建設(shè)美好集體？上周五，在放學(xué)的路上，有位高年級(jí)同學(xué)試圖欺凌小民，小民沒(méi)有選擇逃避或沉默，而是冷靜地看了看周圍，當(dāng)他看到后面走來(lái)2名同年級(jí)的同學(xué)，于是他拿出手機(jī)，高聲對(duì)那2位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，麻煩你幫我們拍張照吧，我覺(jué)得這是特別時(shí)刻，值得留念。”此言一出，那2位同學(xué)就馬上向小民走來(lái)，欺凌者意識(shí)到自己的行為已被關(guān)注，便匆匆離開(kāi)。小民巧妙地借助周圍的力量、將沖突轉(zhuǎn)化為正面互動(dòng)，不僅保護(hù)了自己，還自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為，在無(wú)形中弘揚(yáng)了正氣。思考：小民的做法給你什么啟示？C、要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。

除夕深晚，主人睡著后，五指兄弟評(píng)選一年一度的“功勞冠軍”。大拇指首先發(fā)話：“我剛強(qiáng)有力，主人干活時(shí)，我最賣力，我排行手

指的最前面，我功勞最大”。食指不服氣：“我抓東西最靈巧，主人每天都拿我按門鈴，別人問(wèn)

路時(shí)，主人也是用我指路。我才是手中最重要的手指?！敝兄干鷼庹f(shuō)：“我是五個(gè)手指中最長(zhǎng)的，

取物時(shí)，往往最先碰到物，

功勞冠軍應(yīng)屬于我的！”無(wú)名指跳了出來(lái)：“我是愛(ài)情的向征，結(jié)婚戒指都戴我身上，說(shuō)明我功

勞最大。”小拇指：“主人常用我掏耳朵，所以我才是功勞冠軍”。

主人被吵醒了，對(duì)它們道：“誰(shuí)能單獨(dú)把那盆花拿起來(lái)，誰(shuí)就是功勞冠軍”。結(jié)果沒(méi)有同伴的幫忙，憑一已之力，誰(shuí)都沒(méi)有辦法。最后主人讓他們合作，一下子就把花盆拿起來(lái)了。《五指爭(zhēng)功》啟示我們什么？五指爭(zhēng)功

④建設(shè)美好集體，要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。3、怎樣建設(shè)美好集體？老師有兩種球，一種是紅色球，一種是藍(lán)色球。同桌為競(jìng)爭(zhēng)組合來(lái)參加選球比賽，得分高者勝。規(guī)則：雙方都選擇紅球，則每人各得10分；

雙方都選擇籃球，則兩人都扣掉5分。一方選擇紅球，一方選擇籃球，則選紅球的人扣15分，選籃球的人得15分；請(qǐng)問(wèn)你選擇哪種球呢？選擇紅球，就有可能冒失去15分的危險(xiǎn)，雙方的差距將達(dá)到30分。但如果信任對(duì)方，相信對(duì)方不會(huì)只考慮自己，也會(huì)選擇紅球，這樣雙方都有利。一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題體現(xiàn)你是否有“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你是否具有與他人合作的精神。

小游戲：

測(cè)試你的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)

生活智囊：集體生活合作的策略：

擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流、彼此信任。01正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。02遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任03在他人需要的時(shí)候，及時(shí)給予支持和幫助。04經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。05特邀嘉賓王強(qiáng)：學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，班級(jí)要準(zhǔn)備排練一個(gè)集體舞參加表演，同學(xué)們都推薦擅長(zhǎng)舞蹈的小紅負(fù)責(zé)這次舞蹈排練，但是小紅最近鋼琴要考級(jí)，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間組織舞蹈排練。經(jīng)過(guò)深思后，小紅還是答應(yīng)負(fù)責(zé)排練。思考：小紅的做法給你什么啟示？

集體利益

個(gè)人利益

發(fā)生矛盾與沖突

堅(jiān)持集體主義⑤建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，

發(fā)揚(yáng)集體主義精神。3、怎樣建設(shè)美好集體？個(gè)人利益本質(zhì)上一致發(fā)生矛盾與沖突

有時(shí)應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。集體利益名言：大河有水小河滿,，小河無(wú)水大河干。集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？易混易錯(cuò)考點(diǎn)誤區(qū)一：“個(gè)人利益與集體利益完全一致”。誤區(qū)二：忽視個(gè)人利益，保證集體利益。根本上是一致的要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益4、怎樣處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？①在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益與個(gè)人利益根本

上是一致的。②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體

利益放在個(gè)人利益之上。

要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體

和個(gè)人不斷發(fā)展。3、怎樣建設(shè)美好集體？①建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力。②建設(shè)美好集體，要樹(shù)立主人翁意識(shí)。

A、我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。B、對(duì)于集體事務(wù)，應(yīng)積極參與，共同商定。

C、對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，

提出改進(jìn)建議。③建設(shè)美好的集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境；

A、我們自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則,使集體生活得以有序開(kāi)展。

B、