6.1 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

兒女友情事業(yè)家庭責(zé)任古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……雖歷經(jīng)艱辛，我們卻不能把這個包袱丟掉。

第三單元勇?lián)鐣?zé)任

第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)第一目我的角色我的責(zé)任探究問題：什么是責(zé)任？責(zé)任與角色是什么關(guān)系？星期天下午5點鐘，夏雪走出家門，在小區(qū)和鄰居聊了幾句，便匆忙上了X路公交車。15分鐘后，夏雪下了車，沿著南京路直行了400米，終于到了學(xué)校......”合作探究一小區(qū)里公交車上居民乘客行人南京路學(xué)校學(xué)生1.在以上場所中夏雪分別扮演什么角色？2.在這些場所中，夏雪該怎么做？為什么？責(zé)任：是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。1.責(zé)任的含義和來源：（1）含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情。（2）來源：來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定。責(zé)任的來源大體歸納為六個方面：①對他人的承諾：當(dāng)一個人對另一個人作出承諾時，他就有責(zé)任完成他所承諾的事情。②職業(yè)要求：每一種職業(yè)都有特定的責(zé)任。③道德規(guī)范：社會判斷行為是非善惡的標準。④法律規(guī)定：法律賦予每個公民一定的責(zé)任。

作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)。這個責(zé)任來自____________________。

答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個責(zé)任來自__________

_。法律規(guī)定、道德規(guī)范

顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責(zé)任來自__________________道德規(guī)范、法律規(guī)定對他人的承諾星期天下午5點鐘，夏雪走出家門，在小區(qū)和鄰居聊了幾句，便匆忙上了X路公交車。15分鐘后，夏雪下了車，沿著南京路直行了400米，終于到了學(xué)校......”合作探究二小區(qū)里公交車上居民乘客行人南京路學(xué)校學(xué)生5:005:105:255:40你有什么發(fā)現(xiàn)?隨著所處環(huán)境、場所的變化和時間的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。夏雪和爸爸夏雪和老師夏雪和同學(xué)在與他們交往時，夏雪分別扮演哪些角色？應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？子女：孝敬父母學(xué)生：努力學(xué)習(xí)同學(xué)：團結(jié)友愛每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任活動：夏雪的角色與責(zé)任★2.責(zé)任與角色的關(guān)系：①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！鞠嗤?、同樣×】②只有人人認識到自己自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。第二目責(zé)任你我他

夏雪每晚都要家長督促他完成作業(yè)，自己的臟衣服也總是等著媽媽幫他清洗，讓她洗自己的襪子，她還振振有詞的說:“我們班同學(xué)的都是家長幫著洗呢!”（1）夏雪的言行正確嗎？為什么？（2）我們身邊還有哪些不負責(zé)任的行為？這些不負責(zé)任的行為有哪些危害？

自己對自己負責(zé)

（意義）

潛能得到發(fā)揮鍛煉能力增強信心責(zé)任你我他父親老師醫(yī)生夏雪（2）如果沒有他們?yōu)橄难┏袚?dān)這些責(zé)任，試想夏雪的生活會怎樣？撫養(yǎng)、監(jiān)護

教育、管理救死扶傷（1）他們?yōu)橄难┏袚?dān)了哪些責(zé)任？我們還在熟睡時，食堂叔叔阿姨已經(jīng)在為我們準備早餐。工人在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我們的各種生活用品。老師們在燈下細心地備課，批改作業(yè)。無論寒冬酷暑，清潔工人天還沒亮就開始在馬路上清掃垃圾，使我們的生活環(huán)境干凈整潔。生病時，醫(yī)生為我們診斷、治療。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。①只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。(對自己)②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)責(zé)任。如果沒有他們的付出，很難想象我們的生活會變成什么樣。(對他人)③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。(對社會)3.為什么要承擔(dān)責(zé)任：課堂小結(jié)我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他1.什么是責(zé)任2.責(zé)任與角色關(guān)系1.我對自己負責(zé)2.他人對我負責(zé)3.我對他人負責(zé)①構(gòu)建和諧相處的社會。共②共享更加幸福美好生活1.下列對責(zé)任的理解正確的是（

）①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事②生活中每個人扮演著不同角色③我們每個人都有高度的責(zé)任感④有的責(zé)任來自于對他人的承諾A.①②③④

B.①④ C.②③

D.①③④隨堂演練B2.（2021秋?濮陽期末）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。下列責(zé)任來源判斷正確的是（

）①作為家庭一員，小明主動承擔(dān)家務(wù)——法律規(guī)定②我向媽媽保證，在學(xué)校要認真學(xué)習(xí)——對他人承諾③上學(xué)路上，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則——法律規(guī)定④大雨滂沱，熱心市民維護交通秩序——職業(yè)要求A.③④

B.①②

C.②③

D.①④隨堂演練C3.（2022春?未央?yún)^(qū)期末）在生活中，每個公民要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的（

）①作為子女要孝敬父母②作為學(xué)生應(yīng)認真完成各科作業(yè)③作為朋友要講哥們義氣④作為公民要遵守國家法律A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④隨堂演練C4.（2021秋?中山市期末）在家里，我們是子女，我們孝親敬長，照顧弟弟妹妹；在學(xué)校，我們是學(xué)生，我們尊敬師長，幫助同學(xué)；在社會，我們是公民，我們遵守秩序，關(guān)愛社會……這說明（

）A.每個人都是獨立個體，社會生活關(guān)系單一 B.不同的社會關(guān)系，人們身份不同責(zé)任不同 C.在社會中生活，不同角色承擔(dān)相同的責(zé)任 D.社會關(guān)系錯綜復(fù)雜，個人與社會相互依存隨堂演練B5.（2022?宿州一模）承擔(dān)責(zé)任是社會發(fā)展的需要，能促進社會和諧。下面情境與此觀點相符的是（

）①小華主動為不小心弄壞同桌的鋼筆道歉②小亮積極參加社區(qū)公益活動③小芳在班級大掃除中任勞任怨④小林選擇報考國家發(fā)展緊缺的專業(yè)A.①③

B.②③

C.②④

D.①④隨堂演練C6.（2022?襄陽一模）生活中，每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。教師教書育人、軍人保家衛(wèi)國……由此，我們可以推知（

）①醫(yī)生救死扶傷

②清潔工人拾金不昧③公交司機見義勇為

④子女孝敬父母A.①②

B.②③

C.②④

D.①④隨堂演練D7.（2021秋?廉江市期末）石家莊市行唐籍現(xiàn)役軍人張飛龍在縣城潁水河畔英勇救人的事跡成為市民熱議的焦點，大家對他的救人義舉紛紛豎起了