2025屆江西省南昌市第八中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆江西省南昌市第八中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．對性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細(xì)胞。下列推測合理的是（）A.若2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點B.若2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點C.若2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點D.若2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點2．某果蠅的長翅、小翅和殘翅分別受位于一對常染色體上的基因E、E1、E2控制，且具有完全顯性關(guān)系。小翅雌蠅和純合殘翅雄蠅交配，子一代表現(xiàn)為小翅和長翅。下列敘述正確的是()A.E對E1為顯性，E1對E2為顯性B.E、E1、E2在遺傳中遵循自由組合定律C.親本的基因型分別為E1E、E2E2D.果蠅關(guān)于翅形的基因型有5種3．將酵母菌接種到裝有100mL液體培養(yǎng)基的試管中，培養(yǎng)并定時取樣進(jìn)行計數(shù)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.實驗中存在對照實驗，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得B.在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率C.若將酵母菌的接種數(shù)量增加一倍，其它條件不變，則K值加倍D.隨著營養(yǎng)物質(zhì)減少和代謝廢物積累，一段時間后酵母菌數(shù)量會下降4．當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時，機(jī)體不會發(fā)生（）A.產(chǎn)熱減少 B.皮膚毛細(xì)血管收縮C.散熱增多 D.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮5．如圖是不同濃度生長素(IAA)對某植物幼苗莖切段長度及其中乙烯含量影響的實驗結(jié)果。據(jù)實驗結(jié)果分析錯誤的是()A.生長素對莖切段伸長的影響不能體現(xiàn)出兩重性B.一定濃度的生長素可以促進(jìn)莖切段中乙烯的生成C.不同濃度生長素對莖切段長度的作用效果不相同D.乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進(jìn)莖切段伸長6．下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)沖動的敘述，錯誤的是（）A.神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的結(jié)構(gòu)和功能特點B.大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)神經(jīng)細(xì)胞受損，忠者視力將受損C.細(xì)胞內(nèi)外的離子濃度差是神經(jīng)細(xì)胞形成靜息電位的基礎(chǔ)D.甘氨酸和腎上腺素可作為神經(jīng)遞質(zhì)參與神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞7．下圖是雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.①表示胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸B.磷酸與脫氧核糖交替連接使DNA具有特異性C.在DNA復(fù)制的過程中，解旋酶斷裂的是③處D.熱泉中的硫化細(xì)菌，其DNA分子結(jié)構(gòu)中②的數(shù)目相對較多8．（10分）研究人員進(jìn)行了多種植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑對大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α-淀粉酶影響的實驗（α-淀粉酶含量與大麥種子萌發(fā)密切相關(guān)）結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.脫落酸種子萌發(fā)中與赤霉素存在相反作用B.大麥種子萌發(fā)早期，脫落酸與赤霉素含量的比值減小C.人工合成的6-甲基嘌呤的作用與脫落酸類似，故其也屬于植物激素D.實驗結(jié)果表明α-淀粉酶的合成是多種激素共同作用的結(jié)果二、非選擇題9．（10分）果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A/a和B/b)控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，與基因A、a不在同一對同源染色體上。當(dāng)t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄個體比例為3∶5，無粉紅眼出現(xiàn)。（1）從實驗結(jié)果推斷：T、t基因位于________（X/常）染色體上，親代果蠅的基因型為___。（2）F2代雌果蠅共有_________種基因型，雄果蠅中不含Y染色體的個體所占比例為______。（3）請從親代和F1代果蠅中選取材料，設(shè)計實驗驗證t基因純合時會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成雄果蠅。①實驗方案：______________________________________。②實驗結(jié)果與結(jié)論：若出現(xiàn)_________________________，則證明該結(jié)論正確。10．（14分）取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端a放一塊有生長素的瓊脂，下端b放一塊不含生長素的瓊脂（如圖甲所示）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端b的瓊脂塊逐漸有了生長素（如圖乙所示）。結(jié)論：1．下端b瓊脂塊上的生長素來自上端a的瓊脂塊。

生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。請回答下列問題：（1）植物體內(nèi)生長素的主要合成部位是_______________，由________經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。（2）從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理除了上述結(jié)論外，還有一個自變量也可以得到上述結(jié)論，它是_____________________。（3）如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該增加_____________，具體的操作是___________________。11．（14分）基因定點整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來研究該病的基因冶療過程。定點整合的過程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因HSV-tk1、HSV-tk2連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因neor，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。（1）構(gòu)建重組載體時，常用的工具酶有_____。該實驗用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因為胚胎干細(xì)胞_____。（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的_____取出，并用_____處理使其分散成單個細(xì)胞放入培養(yǎng)瓶，置于_____培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中大部分細(xì)胞會貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長，這種現(xiàn)象稱為_____。（3）圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細(xì)胞時，會出現(xiàn)PKU基因錯誤整合。錯誤整合時，載體的兩個HSV-tk中至少會有一個與neor一起整合到染色體DNA上。已知含有neor的細(xì)胞具有G418的抗性，HSV-tk1、HSV-tk2的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次先在含有G418的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是_____；再在含有_____的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，存活下來的是_____的胚胎干細(xì)胞，理由是_____。（4）將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，從個體生物學(xué)水平檢測，若小鼠_____，說明PKU基因成功表達(dá)。12．“天下棉花看中國，中國棉花看新疆?！毙陆尢锸俏覈顑?yōu)質(zhì)的棉花生產(chǎn)地，具有得天獨厚的條件，但在種植過程中也存在諸多制約因子，如棉鈴蟲就是較難防治的害蟲。棉鈴蟲—生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等時期，冬季蛹于地下越冬，通常在5至6月羽化為成蟲。為比較生態(tài)防治和噴灑高效農(nóng)藥防治棉鈴蟲的效果，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下表所示。請分析并回答下列問題：類型棉鈴蟲密度（只/百株）棉鈴蟲主要捕食性天敵數(shù)（只/百株）龜紋瓢蟲中華草蛉蜘蛛食蟲蝽合計生態(tài)防治田329140237351287噴灑高效農(nóng)藥田32782174521165（1）棉鈴蟲的種群密度主要取決于該種群的_______?？蒲腥藛T常用樣方法調(diào)查棉鈴蟲幼蟲的種群密度，其原因是_______。（2）利用棉鈴蟲成蟲的趨光性，在棉田中安裝黑光燈、高壓泵燈等誘捕成蟲：堅持冬季翻曬灌溉土壤，降低羽化率等措施，都有利于改變棉鈴蟲種群的_______，從而降低其種群密度。（3）據(jù)表分析，在生態(tài)防治田，棉鈴蟲天敵中的優(yōu)勢物種是_______。天敵中各種群的數(shù)量變化與棉鈴蟲種群的數(shù)量變化具有相關(guān)性，都會呈現(xiàn)_______的波動。（4）由表中數(shù)據(jù)可知_______田的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較高，原因是_______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂；（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼B、由于染色體經(jīng)過復(fù)制，基因也隨之加倍，使每個四分體上的等位基因含有4個，即2個A和2個a或2個B和2個b；若2對等位基因位于一對同源染色體上，則1個四分體中將出現(xiàn)4個黃色和4個綠色熒光點，A錯誤，B正確；CD、由于染色體經(jīng)過復(fù)制，基因也隨之加倍，使每個四分體上的等位基因含有4個，即2個A和2個a或2個B和2個b；若2對等位基因位于2對同源染色體上，則每個四分體中將出現(xiàn)4個黃色或4個綠色熒光點，CD錯誤。故選B。2、C【解析】根據(jù)題意“長翅、小翅和殘翅，分別受位于一對常染色體上的基因E、E1、E2控制，且具有完全顯隱性關(guān)系”，且“親本是小翅和殘翅，子一代沒有殘翅，有小翅和長翅”，因此E1對E為顯性，E對E2為顯性?！驹斀狻緼、親本是小翅（E1_）和純合殘翅（E2E2），子一代沒有殘翅，有小翅（E1E2）和長翅（EE2），可推知親本小翅雌蠅的基因型是E1E，進(jìn)而可知子一代小翅的基因型是E1E2、長翅是基因型是EE2，因此E1對E為顯性，E對E2為顯性，A錯誤；B、E、E1、E2位于一對同源染色體上，屬于復(fù)等位基因，在遺傳中遵循分離定律，B錯誤；C、根據(jù)A選項的分析可知，親本的基因型分別為E1E、E2E2，C正確；D、果蠅關(guān)于翅形的基因型有E1E1、EE、E2E2、E1E、E1E2、EE2，共6種，D錯誤。故選C。3、C【解析】分析曲線圖：縱坐標(biāo)表示種群個體數(shù)，曲線表示隨時間變化種群數(shù)量變化趨勢，其中ab段種群數(shù)量增長速率逐漸升高，種群數(shù)量增長加快，b點時種群增長最快；bc段種群數(shù)量增長速率逐漸降低，種群數(shù)量增長減慢；ce段種群數(shù)量逐漸下降?！驹斀狻緼、酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得，本實驗前后形成自身對照，A正確；B、種群增長速率最大在K/2時，所以K/2兩側(cè)可能有增長速率相同的時刻，B正確；C、K值與環(huán)境條件有關(guān)，酵母菌的K值與酵母菌的接種量沒關(guān)系，因此培養(yǎng)條件不變，K值也不變，C錯誤；D、培養(yǎng)后期隨著培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)減少、代謝廢物（如二氧化碳）的增加，酵母菌種群數(shù)量會逐漸下降，D正確。故選C。4、A【解析】寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定?！驹斀狻緼、寒冷環(huán)境中，骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮，產(chǎn)熱增多，A符合題意；B、人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時，機(jī)體皮膚毛細(xì)血管收縮，減少散熱，B不符合題意；C、人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，體溫與外界溫差增大，且產(chǎn)熱增多，為維持體溫平衡，散熱增多，C不符合題意；D、寒冷環(huán)境，體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，D不符合題意。故選A。5、C【解析】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，考查對生長素、乙烯的生理作用及二者之間關(guān)系的理解。根據(jù)圖中植物幼苗莖切段長度與其中乙烯含量變化的對應(yīng)關(guān)系可判斷生長素的生理作用及其作用特點?！驹斀狻繐?jù)圖可知，各生長素濃度下，植物幼苗莖切段長度均大于空白對照組，不能體現(xiàn)生長素作用兩重性，A項正確；據(jù)圖可知，生長素濃度大于10—6mol/L時，莖切段中乙烯含量隨生長素濃度增加而增加，說明一定濃度的生長素可以促進(jìn)莖切段中乙烯的生成，進(jìn)而抑制莖切段伸長，B項、D項正確；據(jù)圖可知，不同濃度生長素對莖切段長度的作用效果可能相同，C項錯誤?！军c睛】本題易錯選A項，錯因在于對生長素作用的兩重性理解不正確。生長素在低濃度下促進(jìn)生長，在高濃度下抑制生長，這體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。不論是促進(jìn)還是抑制，均是與生長素濃度為0時進(jìn)行比較，而不是與最適濃度時進(jìn)行比較。6、B【解析】1、語言功能是人腦特有的高級功能，W區(qū)是書寫性語言中樞，此區(qū)受損，不能寫字(失寫癥)；S區(qū)是運(yùn)動性語言中樞，此區(qū)受損，不能講話(運(yùn)動性失語癥)；H區(qū)是聽覺性語言中樞，此區(qū)受損，不能聽懂話(聽覺性失語癥)；V區(qū)是視覺性語言中樞，此區(qū)受損，不能看懂文字(失讀癥)。2、神經(jīng)細(xì)胞鉀離子外流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)，靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)。神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞合成分泌的小分子物質(zhì)，是神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應(yīng)器細(xì)胞如肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞等之間傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。目前已知的神經(jīng)遞質(zhì)種類很多，主要的有乙酰膽堿、氨基酸類(如谷氨酸、甘氨酸)、5羥色胺、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素等?！驹斀狻緼、因為神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，所以神經(jīng)沖動在反射弧上只能單向傳遞，即神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的結(jié)構(gòu)和功能特點，A正確;B、大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)神經(jīng)細(xì)胞受損，患者不能看懂文字，但是視力不會受損，B錯誤；C、形成靜息電位的基礎(chǔ)是鉀離子外流，屬于協(xié)助擴(kuò)散，因此細(xì)胞內(nèi)外的離子濃度差是神經(jīng)細(xì)胞形成靜息電位的基礎(chǔ)，C正確;D、由分析可知，谷氨酸、乙酰膽堿、腎上腺素等，都可作為神經(jīng)遞質(zhì)參與神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞，D正確。故選B。7、D【解析】1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子脫氧核糖組成，脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈，DNA分子一般是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則，配對的堿基相等。2、圖示為雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的部分簡圖，其中②為氫鍵，③為鏈接相鄰脫氧核苷酸之間的酯鍵。【詳解】A、脫氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子脫氧核糖組成的，且磷酸連接在脫氧核糖的5號碳位置，含氮堿基連接在1號碳位置，①中磷酸連接在脫氧核糖的3號碳的位置，不屬于脫氧核苷酸，A錯誤；B、DNA分子的基本骨架是由磷酸與脫氧核糖交替連接，DNA分子的特異性是脫氧核苷酸排列順序不同決定的，B錯誤；C、解旋酶的作用是催化DNA雙鏈之間的氫鍵斷裂，DNA復(fù)制時，解旋酶斷裂的是②處的氫鍵，C錯誤；D、由于堿基C和G之間形成3個氫鍵，A和T之間形成2個氫鍵，所以G和C所占的比例越大，DNA熱穩(wěn)定性越高，熱泉中的硫化細(xì)菌，其DNA分子結(jié)構(gòu)中②的數(shù)目相對較多，D正確。故選D。8、C【解析】1、大麥種子萌發(fā)會產(chǎn)生a-淀粉酶，a-淀粉酶能水解淀粉產(chǎn)生可溶性糖；6一甲基嘌呤是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑。2、根據(jù)圖示分析可知：赤霉素可提高α-淀粉酶含量，表明可促進(jìn)種子萌發(fā)；脫落酸可抑制種子萌發(fā)，6-甲基嘌呤也能夠抑制種子的萌發(fā)?！驹斀狻緼、分析曲線圖可知，赤霉素可提高α-淀粉酶含量，表明可促進(jìn)種子萌發(fā)；脫落酸可抑制種子萌發(fā)，與赤霉素具抗衡作用，A正確；B、大麥種子萌發(fā)早期，脫落酸與赤霉素含量的比值減小，B正確；C、人工合成的6-甲基嘌呤的作用與脫落酸類似，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，C錯誤；D、實驗結(jié)果表明α-淀粉酶的合成是多種激素共同作用的結(jié)果，D正確。故選C。二、非選擇題9、①.常②.TTAAXBXB和ttAAXbY③.4④.1/5⑤.讓F1代雌果蠅與親本雄果蠅交配，觀察并統(tǒng)計子代的性別比例⑥.子代雌雄果蠅個體數(shù)量比例為1∶3，則該結(jié)論正確【解析】分析題文：純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，如果T、t基因位于X染色體上，則親本的基因型應(yīng)為XBTXBT和XB-Y，雜交后產(chǎn)生的F1再隨機(jī)交配，F(xiàn)2中雌雄的比例應(yīng)為1：1，與題意不符，說明T、t基因應(yīng)該位于常染色體上；子代中均沒出現(xiàn)粉色的個體，說明親本的基因型應(yīng)均為AA；F2中雌雄的比為3：5，可見F2中有1/4雌性個體性反轉(zhuǎn)為雄性個體，由此可推知雌雄親本的基因型分別為TT和tt，綜合以上可知，親本雌雄個體的基因型分別為：TTAAXBXB和ttAAXbY。【詳解】（1）由以上分析可知，T、t基因位于常染色體上，親本雌雄個體的基因型分別為：TTAAXBXB和ttAAXbY。（2）親本雌雄個體的基因型分別為TTAAXBXB和ttAAXbY，則F1中雌雄個體的基因型分別為TtAAXBXb和TtAAXBY，它們相互交配后產(chǎn)生的F2中，雌性有兩種情況，一種是含tt基因的：ttAAXBXB和ttAAXBXb轉(zhuǎn)化為不育的雄果蠅，另一種是不含tt的：T-AAXBXB、T-AAXBXb，不發(fā)生性別反轉(zhuǎn)，仍為雌性，故F2中雌性的基因型共有4種，即TTAAXBXB、TTAAXBXb、TtAAXBXB、TtAAXBXb。雄性有兩種情況，一種是含有XY染色體的，即3/4T-AAX-Y、1/4ttAAX-Y，另外一種是雌性性反轉(zhuǎn)形成的，即ttAAXBX-，占雌性中的1/4，因此F2代雄果蠅中不含Y染色體的個體所占比例為1/4/(1+1/4）=1/5。（3）若從親代和F1代果蠅中選取材料，設(shè)計實驗驗證t基因純合時會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成雄果蠅，則可選用測交方案進(jìn)行驗證。①實驗方案：讓F1代雌果蠅（TtAAXBXb）與親本雄果蠅（ttAAXbY）交配，觀察并統(tǒng)計子代的性別比例。②實驗結(jié)果與結(jié)論：F2中Tt：tt=1∶1，若tt雌性出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，則雌性占1/2×1/2=1/4，而雄性占1/2+1/2×1/2=3/4，即若子代雌雄果蠅個體數(shù)量比例為1∶3，則該結(jié)論正確?！军c睛】本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳等知識，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷T、t基因的位置及親代果蠅的基因型，再就扣題干條件“當(dāng)t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅”答題。10、(1).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子(2).色氨酸(3).在重力作用下生長素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端(4).對照試驗(5).將胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下，其他條件都相同【解析】1、生長素合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。2、生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，也就是只能單方向的運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。3、圖中實驗結(jié)果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運(yùn)輸?shù)较露谁傊瑝K，說明生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘倒置，其它處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運(yùn)輸?shù)较露恕！驹斀狻浚?）由分析可知，植物體內(nèi)生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，其本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）根據(jù)題中的實驗結(jié)果除了能得出上述結(jié)論外，還可以得出的結(jié)論是：b瓊脂塊中的生長素是在重力作用下從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的。（3）為了驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該增加對照實驗，因為只有在對照實驗的支配下，才能得出正確的結(jié)論，才能讓人信服，具體的操作是將圖中的胚芽鞘倒置，即將胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下，其他條件都相同，然后檢測b瓊脂塊中是否有生長素。【點睛】熟知生長素的合成部位、運(yùn)輸方向和作用特點是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)實驗設(shè)計的原則來進(jìn)行實驗并得出合理的結(jié)論是解答本題的另一關(guān)鍵。11、(1).限制性核酸內(nèi)切酶（或：限制酶）和DNA連接酶(2).全能性強(qiáng)(3).內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(4).胰蛋白酶（或：膠原蛋白酶）(5).CO2（或CO2恒溫）(6).細(xì)胞貼壁（或：貼壁生長）(7).篩選出含有PKU基因的細(xì)胞（錯誤整合的細(xì)胞，和正確整合的細(xì)胞），(8).DHPG(9).PKU基因正確整合（或：PKU基因定點整合）(10).錯誤整合的細(xì)胞在含有DHPG的培養(yǎng)液中培養(yǎng)時，因含HSV-tk而死亡。(11).不患苯丙酮尿癥（尿液中不含大量苯丙酮酸）【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)），因此獲取的胚胎干細(xì)胞應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。【詳解】（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，需要使用的工具酶為限制酶和DNA連接酶；胚胎干細(xì)胞全能性強(qiáng)，且能大量增殖，常被用作受體細(xì)胞。（2）胚胎干細(xì)胞可來自早期胚胎或原始性腺。為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，而內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞間相互黏連，需要用胰蛋白酶（或：膠原蛋白酶）處理使其分散成單個細(xì)胞，制成單細(xì)胞懸液放入培養(yǎng)瓶，置于CO2（或CO2恒溫）培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，動物細(xì)胞培養(yǎng)過程會出現(xiàn)貼壁生長，并表現(xiàn)接