2024年豐慶路小學教代會制度范本（二篇）

第6頁共6頁2024年豐慶路小學教代會制度范本一、教職工代表大會的權(quán)利與義務權(quán)利：1.審議并討論學校重大決策；2.向?qū)W校領導反映教職工的意見和要求，并提出建議與批評；3.對教代會決議、提案的落實情況進行檢查和督促；4.在依法行使民主權(quán)利受到壓制、打擊報復時，享有提出申訴和控告的權(quán)利。義務：1.學習并執(zhí)行黨的方針、政策和國家法律、法規(guī)，提升政治覺悟和民主管理能力；2.積極參與教代會活動，宣傳并貫徹大會決議，完成大會交予的各項任務；3.密切聯(lián)系教職工群眾，維護其合法權(quán)益，真實反映群眾意見和要求，做好群眾工作；4.遵守學校規(guī)章制度和職業(yè)道德，提升業(yè)務水平，盡職盡責完成本職工作。二、代表培訓學校工會應在黨組織的指導下，有計劃地對代表進行現(xiàn)代科學管理知識和民主管理理論、方法等方面的培訓。三、列席代表與特邀代表教代會根據(jù)實際需求，可設立列席代表和特邀代表，但此類代表不享有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。四、教代會提案的征集與處理1.建立健全提案征集、處理制度；2.由工會或教代會提案小組印發(fā)提案表，明確征集時間并告知全體代表；3.提案內(nèi)容應緊密圍繞教代會中心議題及教職工關切的問題；4.提案需包含案由、處理辦法及解決措施；5.提案處理流程包括審議、登記、簽署意見、交承辦部門處理、定期或不定期檢查落實情況、存檔備查、全面匯報處理情況、向提案人說明不立案理由等。五、教職工代表大會的召開程序?qū)W校教代會每三年為一屆，一般每年召開一至二次。召開教代會需經(jīng)歷籌備、預備會議、正式會議及貫徹落實大會精神四個階段，具體流程包括確定議題、起草文件、選舉產(chǎn)生主席團、審議報告及方案、通過決議等。六、教代會閉會期間工作1.建立民主管理聯(lián)席會議制度；2.在遇重大事項時，可召開教代會臨時會議審議決議；3.如需修改與上級精神不符或情況發(fā)生變化的決議，需經(jīng)學校行政提出并經(jīng)黨組織同意后召開聯(lián)席會議研究決定，并向下次教代會說明情況予以確認；4.做好教代會檔案工作，確保資料的正副本分別存于學校檔案室和工會備查。七、教代會職權(quán)教代會主要行使審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)等四項職權(quán)。八、教代會工作機構(gòu)學校工會委員會作為教代會的工作機構(gòu)，負責教代會閉會期間的日常工作。2024年豐慶路小學教代會制度范本（二）教職工代表大會是學校在實行校長責任制的同時，實施民主管理的基本組織形式，是教職工參與民主管理權(quán)利的重要機構(gòu)。構(gòu)建完善的學校教代會工作制度，對于促進教代會工作的規(guī)范化、保障教職員工充分參與學校的民主管理和監(jiān)督具有重大意義。教代會制度不僅是強化和推動學校民主建設的必然要求，也是完善學校管理體制改革的關鍵環(huán)節(jié)。教代會制度具體涵蓋以下幾個方面：一、調(diào)查研究制度。學校工會與教代會主席團需就教代會涉及的各項問題，進行深入而廣泛的專題調(diào)研，并適時提交調(diào)研報告。二、交流溝通制度。通過定期或不定期的多種形式，組織教職工代表或教代會各小組組長與學校領導就教職工普遍關心的事項，尤其是學校的改革發(fā)展及與教職工切身利益密切相關的問題，進行直接、有效的溝通，以達成廣泛共識。三、教代會報告制度。在每次教代會召開前兩周及閉會后兩周內(nèi)，需分別向區(qū)教育工會提交教代會預報會及開會情況報告表。四、代表培訓制度。對換屆新當選的教職工代表進行教代會及民主管理基礎知識的系統(tǒng)培訓，并在每次教代會召開前，結(jié)合會議主要議題進行專題培訓。五、立卷歸檔制度。教代會會議文件、資料等需嚴格按照文書檔案管理規(guī)范進行立卷歸檔，并由學校檔案管理部門統(tǒng)一保管。六、教代會評價制度。該制度主要圍繞以下幾個方面進行評價：學校黨政對教代會工作的重視程度；教代會四項職權(quán)（審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)、評議監(jiān)督權(quán)）的落實情況；教代會工作經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化的實施程度；以及教代會工作機構(gòu)的工作開展情況。七、教代會的職權(quán)包括：聽取校長工作報告，審議學校辦學方針、發(fā)展規(guī)劃及年度、學年計劃等重大事項；審議通過校長提出的任期目標、崗位責任制方案及教育基金頒發(fā)事項；審議決定教職工住宅分配方案及其他生活福利問題；定期對學校領導干部進行評議、監(jiān)督，并向主管部門提出