2024年九年級班主任工作總結(jié)例文（三篇）

第4頁共4頁2024年九年級班主任工作總結(jié)例文本年度，我承擔(dān)了初三（5）班的班主任職責(zé)。我初次深刻體會到，身為一個“孩子王”，所肩負(fù)的工作是瑣碎且繁重的，它會帶來困擾，甚至在夢境中也牽掛著學(xué)生；然而，它同樣會在不經(jīng)意間帶來無盡的快樂，這種快樂源自內(nèi)心，且持久難忘。我們班級的狀況有些特殊，由原初二（1）班的若干名學(xué)生和一批新加入的同學(xué)組成，新生人數(shù)相對其他班級明顯更多，學(xué)識基礎(chǔ)參差不齊。鑒于此，我在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒、適應(yīng)生活，以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增進(jìn)班級凝聚力方面，實施了一系列的工作。首先，我注重對學(xué)生的思想品德教育。初三階段是思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，學(xué)生認(rèn)知形態(tài)與初一、初二有顯著差異，部分學(xué)生可能面臨思想叛逆期，同時新同學(xué)可能對新環(huán)境和學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。因此，我利用班會、午休時間，通過個別談話、班委示范、全班集體教育等方式，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想品德教育。我依據(jù)班規(guī)對學(xué)生的日常行為進(jìn)行量化評估，由班干部和學(xué)生代表輪流擔(dān)任文明監(jiān)督員，做好記錄，以此作為年終評優(yōu)評獎的重要依據(jù)，強(qiáng)化道德行為規(guī)范，提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)。我認(rèn)為，思想品德教育是班主任的核心任務(wù)，也是班級工作的重點。我始終關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育，旨在增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚情操，打造一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的集體。在萬圣節(jié)活動、運動會、圣誕節(jié)義賣及才藝表演等各類活動中，班級都取得了優(yōu)異的成績，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊精神。其次，我重視班委和班風(fēng)建設(shè)，以增強(qiáng)班級凝聚力。我從原班主任那里了解了班級原有的班干情況，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。新一屆的班干部在同學(xué)中樹立了榜樣，帶動了全班同學(xué)的進(jìn)步。我教育他們樹立為集體服務(wù)的意識，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，同時對他們進(jìn)行嚴(yán)格要求，指導(dǎo)他們正確處理工作中的問題。我定期召開班干部會議，檢查他們的工作，給予具體的指導(dǎo)和幫助，既支持他們的自主管理，又防止他們犯錯誤時放任自流。再次，我致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于學(xué)習(xí)積極的學(xué)生，我鼓勵他們幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)他們制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生，我給予個別關(guān)注和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，我注重建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)家校溝通。我主動與學(xué)生交流，了解他們的思想動態(tài)，以朋友的身份給予他們指導(dǎo)和教育。我密切關(guān)注住宿生的生活，及時與家長溝通，通過批注家課冊、電話或面談的方式，建立家長與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，共同促進(jìn)班級工作的順利進(jìn)行。一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，其間我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，也收獲了成長。我深感班主任工作的艱辛與喜悅，盡管有時會感到困擾和痛苦，但更多的是充實和自我價值的實現(xiàn)。2024年九年級班主任工作總結(jié)例文（二）時光荏苒，一年時光已悄然流逝。本學(xué)期，我承擔(dān)了九年（2）班的班主任職責(zé)。鑒于當(dāng)前階段初中教育的重要性質(zhì)，確保學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是我工作的核心任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作的具體措施總結(jié)如下：一、德育實施我主要從以下三個方面對學(xué)生進(jìn)行思想教育：1.塑造人格基礎(chǔ)。我著重教導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)有理想、文明有禮、誠實守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親的公民素質(zhì)。2.引導(dǎo)日常生活。我鼓勵學(xué)生從日常小事做起，注重個人衛(wèi)生、理財能力和生活自理，以培養(yǎng)他們的獨立生活能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)動力。我致力于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)和研究方法，激發(fā)他們主動探索和創(chuàng)新的潛力。二、班級治理我強(qiáng)化班級管理，致力于營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，同時深入理解每個學(xué)生的個體需求。三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為班主任，我以公正和理解的態(tài)度對待所有學(xué)生，深入了解后進(jìn)生的困難，找出問題的根源，采取因材施教的方法，以誠摯和耐心幫助他們，同時提供必要的心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心和價值感。四、關(guān)注優(yōu)等生的培養(yǎng)對于優(yōu)等生，我注重引導(dǎo)他們保持進(jìn)取心，激發(fā)他們的創(chuàng)新才能，使他們的潛力得到充分釋放?；仡櫛緦W(xué)期，雖然取得了一些成績，但我深知仍有許多需要改進(jìn)之處。未來，我將繼續(xù)努力，以期在班主任工作中取得更大的進(jìn)步！2024年九年級班主任工作總結(jié)例文（三）時光荏苒，本學(xué)期的工作即將步入尾聲。此刻，是時候為本學(xué)期的工作畫上圓滿的句號，同時以此為基點，展望并準(zhǔn)備下學(xué)期的工作，期待新的學(xué)期能取得更卓越的成果。在教學(xué)過程中，我們始終貫穿德育理念，對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，激發(fā)他們的實踐能力，啟發(fā)他們的獨立思考。鑒于初三階段數(shù)學(xué)知識量大，是綜合運用的關(guān)鍵期，又面臨中考挑戰(zhàn)，學(xué)生表現(xiàn)差異顯著。因此，我采取了分層教學(xué)策略，設(shè)計適應(yīng)不同學(xué)生能力的作業(yè)和練習(xí)，運用多元化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與，多思考，多實踐。本學(xué)期，我主要關(guān)注中等生的提升，進(jìn)行了有針對性的培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)僅是其中一環(huán)，同時對選定的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)和作業(yè)個別批改。在每次課前，我會引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)效率。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們自我挑戰(zhàn)，提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識視野。對于后進(jìn)生，我會適當(dāng)降低習(xí)題難度和作業(yè)量，確保他們能有所收獲。我服從年級的工作安排，利用課余時間開展課外輔導(dǎo)活動，以彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)短板，但成績的提升仍有待加強(qiáng)，這需要我在下學(xué)期做出更多努力。在個人專業(yè)發(fā)展上，我持續(xù)提升教學(xué)技能，更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，旨在激發(fā)學(xué)生的個性，提升他們的分析、觀察和實踐能力，這些都是我在新學(xué)年需要進(jìn)一步研究和探索的領(lǐng)域。同時，社