北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】可愛(ài)的小貓（得數(shù)是0的減法）【教學(xué)目的】1.通過(guò)觀察情境活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。2.理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。3.初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。難點(diǎn):初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想?！窘叹邷?zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們喜歡小貓嗎？大家都喜歡小貓呀！今天有一只小貓要和同學(xué)們一起上課，大家歡迎嗎？你們知道小貓喜歡吃什么嗎？喜歡吃魚(yú)，也喜歡捉老鼠，對(duì)的。那小貓今天要給我們帶來(lái)什么知識(shí)呢？讓我們一起去看看吧!(出示課件教材第30頁(yè)情境圖，板書(shū)課題)二、探究新知（一）學(xué)習(xí)減法1.請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片1，你看到了什么?盤(pán)子里原來(lái)有3條魚(yú)。接著看圖片2，小貓肚子餓了就吃了1條魚(yú),這時(shí)還剩多少條魚(yú)?看到還剩我們知道要用減法,誰(shuí)能把算式告訴大家?學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū):3-1=2。2.小貓吃飽了嗎？沒(méi)有。圖片3里小貓又吃了1條魚(yú),這時(shí)還剩幾條魚(yú)呢?該怎么列式呢?2-1=1,還剩1條魚(yú)。3.看最后一幅圖,小貓又吃了盤(pán)子里的最后1條魚(yú),還剩多少條魚(yú)呢?該怎么列式?1-1=0,還剩0條魚(yú)。（二）加減法的互逆關(guān)系同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲:大家看黑板，計(jì)數(shù)器上的5個(gè)珠子,分開(kāi)撥成了4個(gè)一堆和單獨(dú)的1個(gè),你能用我們學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)列算式表示出來(lái)嗎?同學(xué)們說(shuō)得真好!能想出這么多種算式,如果老師把珠子撥成3和2,又該怎么列式呢?同學(xué)們仔細(xì)看看,每幅圖可以列出的四個(gè)算式,它們有什么關(guān)系呢?學(xué)生應(yīng)該能看出加法算式的兩個(gè)數(shù)位置交換了,結(jié)果得數(shù)沒(méi)變;教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),加法算式可以倒回去變成減法算式,減法算式也可以倒回去變成加法算式。（三）試一試。淘氣說(shuō)同學(xué)們可真聰明，他想出題考考大家，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？大家看看淘氣在玩什么游戲？玩套圈游戲。他手里拿著4個(gè)圈?你們猜一猜,他可能套上幾個(gè)?(課件演示)有1個(gè)套中了，有3個(gè)沒(méi)有套中，我們可以怎么列式子？1+3=4或3+1=4,4-1=3或4-3=1鞏固練習(xí)學(xué)生自主完成教材1、2、3題，教師巡視全班交流匯報(bào)四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)相同的數(shù)相減,得數(shù)就是0。還知道了加法式子可以變減法式子，減法式子也可以變加法式子，要先把總數(shù)找出