部編版四年級道德與法治上冊第2課《我們的班規(guī)我們訂》精美課件

第一單元

與班級共成長第1課時第二課我們的班規(guī)我們訂1.樹立班級規(guī)則意識，體會班規(guī)在班級生活中的作用。2.體驗民主制訂的過程，培養(yǎng)民主意識。重點探究新知課堂小結拓展空間課程導入暢所欲言探究新知課堂小結拓展空間課程導入視頻：不以規(guī)矩不成方圓說說“規(guī)矩”有什么作用？探究新知課堂小結拓展空間課程導入班有班規(guī)國有國法

家有家規(guī)校有校紀一、班規(guī)是什么探究新知課堂小結拓展空間課程導入早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學習會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。活動一：班規(guī)大搜索說說這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？1.課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。2.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整齊，不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。探究新知課堂小結拓展空間課程導入活動一：班規(guī)大搜索一、班規(guī)是什么班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結拓展空間課程導入活動二：班級情景劇如果我們班級沒有任何規(guī)則，可能會產(chǎn)生哪些不好的行為？二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結拓展空間課程導入第一幕：課堂學習時活動二：班級情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結拓展空間課程導入第二幕：課間活動時活動二：班級情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結拓展空間課程導入第三幕：吃完零食時活動二：班級情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結拓展空間課程導入如果沒有班規(guī)，我們的班級很可能會變成這樣：探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)的作用活動三：小小解說員有了班規(guī)的班級是什么樣的？請你根據(jù)圖片解說一下。探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)的作用班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。探究新知課程導入課堂小結拓展空間三、班規(guī)我們訂活動四：小組討論我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領同學們一起討論后再確定的。你更贊同哪個班的做法？為什么？活動規(guī)則：（1）教師將學生分為兩組；（2）學生充分討論；（3）小組代表分享觀點。探究新知課程導入課堂小結拓展空間班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，雖然老師經(jīng)驗豐富，但是老師一個人說了算的班規(guī)，不一定能讓每個學生心服口服。三、班規(guī)我們訂探究新知課程導入課堂小結拓展空間班級的事情，是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)才能更好地保證班規(guī)的科學性、合理性，也更能讓班級成員認可和執(zhí)行，從而促進班級的健康發(fā)展！三、班規(guī)我們訂探究新知課程導入課堂小結拓展空間三、班規(guī)我們訂班規(guī)制訂注意事項請在你贊成的事項前面畫上“√”班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法。你還有什么想要補充的嗎？探究新知課程導入課堂小結拓展空間活動五：班規(guī)制訂討論會三、班規(guī)我們訂我們可以從課堂學習、班級紀律、文明禮儀等方面確定班規(guī)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)我們的班級目標提出相應的規(guī)則和要求。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到?！袒顒右?guī)則：（1）教師組織學生討論班規(guī)內(nèi)容；（2）學生一邊討論，一邊記錄班規(guī)內(nèi)容；（3）討論結束后進行展示。我們的班規(guī)要有哪些方面的內(nèi)容？探究新知課程導入課堂小結拓展空間三、班規(guī)我們訂有的同學上課交頭接耳，應該把認真聽課作為班規(guī)。有的同學課間在教室里踢球，應該把不能在教室踢球作為班規(guī)?！提槍Π嗉壷写嬖诘膯栴}，提出班規(guī)的內(nèi)容。老師總是愛提問前排的同學，班規(guī)應該加一條，老師提問應該兼顧全班同學?；顒游澹喊嘁?guī)制訂討論會我們班有什么問題需要寫進班規(guī)？探究新知課程導入課堂小結拓展空間三、班規(guī)我們訂違反班規(guī)要寫檢討書。違法班規(guī)應該默寫課文?！桃屑m正違反班規(guī)行為的辦法。活動五：班規(guī)制訂討論會如果不遵守班規(guī)，應該罰站。什么樣的懲罰機制能夠讓大家都遵守班規(guī)？探究新知課程導入課堂小結拓展空間三、班規(guī)我們訂新學期開始就開會討論新的班規(guī)。班級有新問題時開會討論修改班規(guī)。√要有班規(guī)修訂辦法。活動五：班規(guī)制訂討論會什么時候修訂我們的班規(guī)？探究新知課程導入課堂小結拓展空間三、班規(guī)我們訂√每條班規(guī)都應由大家表決通過。（教師根據(jù)討論情況，展示班規(guī)，讓學生進行舉手表決）活動五：班規(guī)制訂討論會探究新知課程導入課堂小結拓展空間三、班規(guī)我們訂我們討論制定的班規(guī)：（教師根據(jù)討論表決的結果，展示班規(guī)）我們的班規(guī)我們訂班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動班規(guī)的作用班規(guī)我們訂課堂小結課程導入拓展空間探究新知班規(guī)是什么班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則班規(guī)我學習要求：請將班規(guī)抄寫下來，熟讀熟記！拓展空間課堂小結探究新知課程導入第一單元

與班級共成長再

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與班級共成長第2課時第二課我們的班規(guī)我們訂1.知道班規(guī)制訂出來后最重要的是執(zhí)行，自覺接受班規(guī)的約束，具有規(guī)則意識。2.體驗修訂班規(guī)的過程，知道班規(guī)不是一成不變的，可以遵循一定程序進行修訂。重點探究新知課堂小結拓展空間課程導入暢所欲言探究新知課堂小結拓展空間課程導入視頻：不以規(guī)矩不成方圓說說“規(guī)矩”有什么作用？視頻：學生自創(chuàng)班規(guī)共創(chuàng)文明校園如果他們制定了班規(guī)，但卻不執(zhí)行，還能共創(chuàng)文明校園嗎？一、班規(guī)重執(zhí)行探究新知課堂小結拓展空間課程導入活動一：班規(guī)小調查你的班規(guī)執(zhí)行情況（請你在符合的事項前面畫上“√”）每一條班規(guī)我都能做到。有一兩條班規(guī)我偶爾做不到。有一兩條班規(guī)我經(jīng)常做不到。有三四條班規(guī)我偶爾做不到。有三四條班規(guī)我經(jīng)常做不到。大多數(shù)班規(guī)我都做不到?！桃?、班規(guī)重執(zhí)行探究新知課堂小結拓展空間課程導入活動一：班規(guī)小調查他的班規(guī)執(zhí)行情況（請你在對應的事項前面寫上他的名字），每一條班規(guī)都能做到。，有一兩條班規(guī)偶爾做不到。，有一兩條班規(guī)經(jīng)常做不到。，有三四條班規(guī)偶爾做不到。，有三四條班規(guī)經(jīng)常做不到。，大多數(shù)班規(guī)都做不到。×××探究新知課堂小結拓展空間課程導入班規(guī)榮譽榜一、班規(guī)重執(zhí)行遵守班規(guī)之星（教師匯總調查結果，把每一條班規(guī)都能做到的同學的名字寫進去）請這些同學談談對遵守班規(guī)的看法。探究新知課堂小結拓展空間課程導入一、班規(guī)重執(zhí)行

我們是班規(guī)的制訂者，也應該是班規(guī)的守護者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。探究新知課堂小結拓展空間課程導入一、班規(guī)重執(zhí)行問題1有值日生偷懶沒有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學做。問題2有的同學經(jīng)常遲到，還一副無所謂的態(tài)度。問題3有同學在課桌上亂涂亂畫，他說習慣了。問題4······說一說：我們班有這些違反班規(guī)的情況嗎？探究新知課堂小結拓展空間課程導入活動二：班級情景劇一、班規(guī)重執(zhí)行遇到這種情況，你怎么讓同學們自覺遵守班規(guī)？探究新知課堂小結拓展空間課程導入活動二：班級情景劇一、班規(guī)重執(zhí)行遇到這種情況，你怎么讓同學們自覺遵守班規(guī)？探究新知課程導入課堂小結拓展空間一、班規(guī)重執(zhí)行為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查?；顒尤呵榫撤治鱿胍幌耄海?）如果班長同意了，班規(guī)還能更好地執(zhí)行嗎？（2）如果大家都不愿意寫檢查，會發(fā)生什么？（3）班規(guī)制訂好了就不能修改了嗎？探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)可改進如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂。班規(guī)既然制訂了，就應該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。辯一辯：你更認同誰的說法，說說為什么。探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)可改進視頻：新學期新校規(guī)校規(guī)不是固定不變的，班規(guī)也不是固定不變的，可以對班規(guī)進行修訂。探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)可改進活動規(guī)則：（1）教師將學生分成四組；（2）學生討論班規(guī)修訂的程序；（3）小組代表分享本組修訂建議?；顒尤喊嘁?guī)修訂會探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)可改進活動三：班規(guī)修訂會你認為這條班規(guī)需要修訂嗎？活動規(guī)則：（1）全班包括教師舉手表決；（2）班長和學習委員進行統(tǒng)計；（3）少數(shù)服從多數(shù)，決定是否修訂。探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)可改進活動規(guī)則：（1）教師將學生分成四組；（2）學生討論需要修改的班規(guī)如何修改；（3）小組代表分享本組修訂建議?；顒尤喊嘁?guī)修訂會探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)可改進我們改進后的新班規(guī)：（教師根據(jù)修訂結果，展示班規(guī)）探究新知課程導入課堂小結拓展空間二、班規(guī)可改進頭腦風暴修訂班規(guī)前，不合理的班規(guī)還要執(zhí)行嗎？

我們要尊重班規(guī)修訂程序，尊重班規(guī)。即使不合理，在修改前也要自覺履行班規(guī)，嚴格執(zhí)行班規(guī)。我們的班規(guī)我們訂遵循一定的程序修訂班規(guī)班規(guī)可改進課堂小結課程導入拓展空間探究新知班規(guī)重執(zhí)行我們是班規(guī)的制訂者，也應該是班規(guī)的守護者班規(guī)我踐行要求：請反思自己在班規(guī)執(zhí)行中做的好的地方和不好的地方，和同桌討論交流！拓展空間課堂小結探究新知課程導入第一單元

與班級共成長再

見第一單元與班級共成長我們的班規(guī)我們訂第一課時核心素養(yǎng)目標道德意識：學習按程序制訂班規(guī)，培養(yǎng)學生的民主意識和公民意識。健全人格：懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完善和修訂。責任意識：知道班規(guī)的制訂不是簡單的事情，學握制訂班規(guī)的程序和方法。目錄班規(guī)的作用班規(guī)我們訂視頻：定規(guī)則的故事班規(guī)的作用小組討

觀看視頻，說一說，小動物們?yōu)槭裁匆贫ㄟ@個規(guī)則呢？班規(guī)的作用論班規(guī)的作用

這個故事告訴我們。在集體生活中。每個人都有自已的愿望，當大家的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商。定一個大多數(shù)人擁護的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都要遵守。小貼士國有國法校有校紀班有班規(guī)沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)的作用什么是班規(guī)？班規(guī)就是班級生活的共同規(guī)則。班規(guī)的作用班規(guī)的作用我們的課堂學習有序又活躍。我們的課間活動活潑又安全。借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。你認為班規(guī)有什么作用呢？班規(guī)的作用

班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能快樂、安全地學習和活動，班規(guī)是班級和諧生活的基礎。

小貼士班規(guī)的作用班規(guī)大搜索

班規(guī)都有哪些內(nèi)容？這份班規(guī)體現(xiàn)了哪些方面的要求？班規(guī)的作用班規(guī)（一）早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學習會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。班規(guī)大搜索班規(guī)（二）1.課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。2.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。

6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。這份班規(guī)與上一個班規(guī)有什么不同？老師和同學應當共同遵守班規(guī)。班規(guī)的作用班規(guī)大搜索我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領同學們一起討論后再確定的。我們應當怎樣制訂班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請你仔細比對下面兩種制訂班規(guī)的方式，說說你認為哪種更合理，為什么？思考與討論班規(guī)我們訂照抄其他班級的班規(guī)

小貼士一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學性、合理性，也更能讓班級成員認可和執(zhí)行，從而促進班級的健康發(fā)展！班規(guī)我們訂小組討論班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法呢？大家一起來討論一下吧！班規(guī)我們訂可以根據(jù)我們的班級目標提出相應的規(guī)則和要求。有的同學課間在教室里踢球，應該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)。老師總是愛提問前排的同學，班規(guī)應該加一條，老師提問應該兼顧全班同學?！ぁぁぁぁぁぐ嘁?guī)我們訂小組討論，動手制訂班規(guī)吧！討論結果小記錄班規(guī)的內(nèi)容要盡量全面和詳細，對班級同學的行為進行相對具體的規(guī)范。我們可以根據(jù)我們的班級目標提出相應的規(guī)則和要求。我們可以針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。制訂班規(guī)要民主，班規(guī)應由大家表決通過。班規(guī)中也可以提出對老師的要求，老師也是班級成員，也要遵守班規(guī)。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法?！嘁?guī)制訂的注意事項：班規(guī)我們訂1.提出班級目標，根據(jù)目標，分別提出學習、紀律、衛(wèi)生等方面具體的要求和規(guī)范。2.討論發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，并根據(jù)存在的問題提出解決辦法，在班規(guī)中添加條款進行規(guī)范，完善班規(guī)。3.對違反班規(guī)的懲罰機制進行討論，確定合理的懲戒辦法。4.全班投票表決通過班規(guī)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)的制訂方法了，讓我們一起來嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！我們的班規(guī)我們訂班規(guī)我們訂

沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導下，越來越好，越來越優(yōu)秀！班規(guī)我們訂第一單元與班級共成長我們的班規(guī)我們訂第二課時核心素養(yǎng)目標道德意識：能及時發(fā)現(xiàn)班規(guī)的不足之處，并提出改進建議。健全人格：樹立規(guī)則意識，凝聚班級團隊精神。責任意識：對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進行修訂。目錄班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進視頻：最“傷胃”班規(guī)班規(guī)重執(zhí)行小組討

老師的做法對嗎？如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題,我們應該怎么辦？論班規(guī)重執(zhí)行小貼士每條班規(guī)都應由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行

今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。

趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。班級小場景基本上，我們每位同學都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。班級小調查

班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行01020304班級小問題

還是有值日生偷懶沒有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學做。

有的同學經(jīng)常遲到，還一副無所謂的態(tài)度。

還是有同學在課桌上亂涂亂畫，他說習慣了。······班規(guī)重執(zhí)行

對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？班級小采訪我們是班規(guī)的制定者，也應該是班規(guī)的守護者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負責，也是對班級的不負責，損害了班級成員的利益。班規(guī)重執(zhí)行

我的建議

面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。班規(guī)重執(zhí)行

我們一起來夸夸班里的“遵守班規(guī)之星”，把他們的名字寫進下面的光榮榜里。班規(guī)重執(zhí)行遵守班規(guī)之星

為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。閱讀角班規(guī)重執(zhí)行小組討論班規(guī)重執(zhí)行

如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎么處理？班規(guī)重執(zhí)行

我覺得可以換一種方式進行懲罰。

我覺得要嚴格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。班級辯論會我的建議班規(guī)重執(zhí)行

如果確實認為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學共同制訂的，每個人都應該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學這次觸犯班規(guī)，仍