【2025高考】鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧名校新模擬試題精（一）含答案

【2025高考】鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧名校最新模擬試題精選（一）一、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送貢仲章之燕梅堯臣天啟文明泰運興，漢庭來召魯諸生。我嬰世網(wǎng)空投老，君向容臺早著名。水闊風高鵬翼健，沙干云暖馬蹄輕。歸來衣錦看他日，何用樽前唱渭城。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.第二句中“漢庭”指當今朝廷，“魯諸生”指天下人才，這一句體現(xiàn)了朝廷重視人才，求賢若渴。B.第四句中“容臺”是禮署、禮部的別稱，這一句表明貢仲章很早以前就受到朝廷賞識，取得名聲。C.尾聯(lián)中“渭城”指《渭城曲》,表達離別深情；“何用”則是詩人勸慰友人無須為離別而留戀感傷。D.本詩雖言送別，但是意境開闊，情感豪邁，不見傷感，體現(xiàn)了詩人對友人的深厚情誼和美好祝愿。16.詩歌的頸聯(lián)頗具藝術(shù)特色，請加以賞析。(6分)【答案】15.D詩人“不見傷感”錯，“我嬰世網(wǎng)空投老”表現(xiàn)了對自己年歲已老久困世俗的悲苦。16.①想象(虛寫)友人旅途的場景，渡水時水面遼闊、風力強勁，行路時天氣晴好。表達了詩人對友人一路順遂的祝福，又暗含他對朋友仕途順利的祝福。②運用比喻(象征)手法，把友人比作鵬鳥(以“鵬鳥”象征友人),“翼健”則表現(xiàn)了友人才華卓越，表達了詩人對友人才華的肯定。(一點3分)二、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。登原州城呈張賁從事①魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。日暮北來唯有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收?！咀ⅰ竣僭荩罕彼螘r轄境相當于今甘肅鎮(zhèn)原及寧夏固原東部地區(qū)，屬當時的邊疆地區(qū)。從事：州郡長官的佐吏。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)先以身處異鄉(xiāng)何處最易牽發(fā)個人愁緒自問，接著用孤身一人獨自登上邊遠城樓自答。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫塞外風光，仿佛聽見聲聲號角，寄托了凄涼悲切的羈旅心境和無窮無盡的感慨。C.尾聯(lián)以君作貧官、我為異客之離恨作結(jié)，呼應了開頭的“牽愁”，點明了主旨。D.這首邊塞羈旅行役律詩景象蕭瑟，感情悲愴，和盛唐的邊塞詩有霄壤之別。16.本詩頸聯(lián)歷來為人稱道，請從內(nèi)容和手法兩個角度分析其寫景的特色。（6分）15.B【解析】本題考查分析鑒賞詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項“仿佛聽見”錯誤，頸聯(lián)運用的是視聽結(jié)合的手法，兩句都是實寫，沒有虛寫，故并非“仿佛聽見”。16.【答案】（1）內(nèi)容上，頸聯(lián)緊承上文進行情景描述?！皵?shù)聲塞角高還咽”，處在凄涼哀愁情緒中的詩人偏偏又聽到了幾聲時而高昂時而嗚咽的軍中號角；“一派涇河凍不流”，詩人此刻站在原州城上，放眼望去，只見涇河之水早已被凍住不流動了。（2）手法上，繪聲繪色/視聽結(jié)合/動靜結(jié)合；“數(shù)聲塞角高還咽”，從聽覺角度寫因聽到號角聲而使凄涼悲切的羈旅心境中又平添了幾多哀愁；“一派涇河凍不流”，從視覺角度寫“塞下秋來風景異”的邊塞風光，使羈旅之情更顯悲愴。（6分。內(nèi)容2分，手法2點4分，意思相近即可，若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。三、(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。送梁府教赴括蒼任①趙恬齋聞得官期三月初，此行最喜奉潘與?。杏花風暖好覓句，槐影日長宜讀書。垂世文章星有斗，隨緣富貴水成朵。少須歲月紉天去，半夜金蓮歸直廬④?！咀ⅰ竣俑蹋骸案畬W教授”的簡稱。括蒼：古地名。②潘與：奉養(yǎng)父母之典。③金蓮：金蓮燭?！稏|觀奏記》：“上將命令狐絢為相，夜半，幸舍春亭召對，盡蠟燭一炬，方許歸學士院，乃賜金蓮花燭送之?！敝睆]：舊時侍臣值宿之處。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.梁府教將赴括蒼任職，到任的日期在三月之初，詩人以詩贈別。B.此次赴任友人可就近贍養(yǎng)父母，“最喜”二字可看出友人的孝順之心。C.友人在括蒼的職務極其清閑，詩人想象友人常常會在風和日麗之時作詩讀書。D.詩人預祝友人能早日回朝擔任要職，這與柳永《望海潮》的結(jié)尾較為相似。16.本詩頸聯(lián)運用了比喻的手法，含蓄地表達了詩人的情感。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。(6分)答:15.答案C命題透析本題考查對詩句含義、藝術(shù)手法的理解、分析能力。思路點撥“友人在括蒼的職務極其清閑”于文無據(jù)。友人有時間作詩讀書，不一定是因為職務極其清閑。16.命題透析本題考查對詩歌內(nèi)容、藝術(shù)手法和作者情感態(tài)度的理解、分析能力。答案①頸聯(lián)上句將梁府教的文章比作夜空中的北斗七星，贊美友人的文章燦若星斗，必將流傳后世，永垂不朽。②頸聯(lián)下句將梁府教的顯達比作渠道中自然到來的流水，認為友人不汲汲于功名，但富貴自會到來，有如水到渠成，表達了對友人的美好祝愿。(每點3分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)四、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。春望梁石頭城羅鄴柳碧桑黃破國春，殘陽微雨望歸人。江山不改興亡地，冠蓋自為前后塵。帆勢掛風輕若翅，浪聲吹岸疊如鱗。六朝無限悲愁事，欲下荒城回首頻。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)緊承題意，寫詩人春天眺望古城金陵，于殘陽微雨中見柳碧桑黃，荒城殘跡。B．頷聯(lián)兩句中“江山不改”與“冠蓋前后”對舉，引發(fā)對朝代更迭，盛衰無常的喟嘆。C．“浪聲吹岸”與“驚濤拍岸”，都運用視聽結(jié)合的手法，繪就急浪翻涌的壯闊景象。D．吊古之作多借景、事抒發(fā)感慨。本詩寫景時感情色彩濃郁，抒情時筆調(diào)深沉悲涼?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“都運用視聽結(jié)合的手法”錯誤，“浪聲吹岸”主要運用的是聽覺元素，描述的是波浪拍打岸邊所發(fā)出的聲音，而并沒有涉及到視覺元素。故選C。16．本詩與《桂枝香·金陵懷古》都屬懷古之作，但詩中尾聯(lián)與詞中“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”運用的抒情方式不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】①本詩的尾聯(lián)直抒胸臆。詩人頻頻回首，既有對六朝興亡的感慨，又有對現(xiàn)實的憂思。表現(xiàn)了詩人心系國家、憂國憂民的情懷。②詞中的句子寓情于景。六朝舊事已隨流水消逝，剩下的只有寒煙慘淡、綠草衰黃。抒發(fā)了盛衰無常、物是人非的感慨，寄寓著作者對歷史的興嘆與惋惜，對國家前途命運的擔憂與焦慮?！窘馕觥勘绢}考查學生分析理解詩歌抒情方式的能力。本詞采用的是直抒胸臆的抒情方式。詩人通過直接表達“無限悲愁事”，毫不掩飾地抒發(fā)了自己對于歷史滄桑和興衰無常的感慨。同時“欲下荒城回首頻”則通過具體的動作和場景，將詩人的情感進一步具象化，傳達出詩人站在荒涼的城樓上，頻繁地回望過去，思考著歷史的變遷和自身的處境。這種直抒胸臆的方式使得詩人的情感更加直接、強烈地傳遞給讀者?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧穭t采用了借景抒情的抒情方式。詩人并沒有直接表達自己的情感，而是通過描繪“六朝舊事隨流水”的景象，借助流水這一意象來暗示歷史的流逝和不可逆轉(zhuǎn)。同時“寒煙衰草凝綠”則通過對自然景物的描繪，傳達出詩人對于金陵古都繁華不再的感慨。這種寓情于景的方式使得詩人的情感更加含蓄、深沉地傳遞給讀者。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）五、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。旅行殷堯藩煙樹寒林半有無，野人行李更蕭疏。堠①長堠短逢官馬，山北山南聞鷓鴣。萬里關(guān)河成傳舍，五更風雨憶呼盧②。寂寥一點寒燈在，酒熟鄰家許夜沽?！咀ⅰ竣佘?，古代驛路旁記里程的土堆。②呼盧，古代博戲的種。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首句寫景，樹林籠罩在煙霧之申，時隱時現(xiàn)，寒氣森森，暗示了詩人在旅途中的心境。B．第二句寫人，晚秋時節(jié)，路上往來的村民只帶著簡單的行李，表現(xiàn)了詩人對他們的同情。C．山中鷓鴣聲聲，讓人生出故鄉(xiāng)之思；旅店寒燈一點，讓人倍感寂寥，都是以悲景寫悲情。D．末句寫詩人深夜無眠、買酒澆愁的情景；一個“許”字，透露出鄰家對天涯孤客的理解。16．“萬里關(guān)河成傳舍，五更風雨憶呼盧”二句在對比中顯出張力，請簡要賞析?！敬鸢浮?5．B16．①“萬里關(guān)河”的闊大與“傳舍”的促狹形成對比，反襯詩人奔波飄零的渺小孤寂；②當年縱情博戲的歡樂與當下“五更風雨”的凄冷形成對比，反襯詩人人生失意的愁苦凄涼?！窘馕觥?5．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。B.“路上往來的村民只帶著簡單的行李，表現(xiàn)了詩人對他們的同情”錯誤。行李蕭疏，意為往來行人稀少，該句仍然在描寫詩人自己旅途中的孤寂。故選B。16．本題考查學生賞析詩句表現(xiàn)手法，把握詩歌思想感情的能力。作答本題，抓住“對比”一詞。頸聯(lián)“萬里關(guān)河成傳舍，五更風雨憶呼盧”意思是：萬里關(guān)河都是行舍，呼盧之聲好像響耳邊?！叭f里關(guān)河成傳舍”這句是寫詩人踏遍祖國的山河，極言足跡之廣，而此時身處傳舍，“萬里關(guān)河”與“傳舍”，一闊大，一狹小，形成對比，表達詩人奔波飄零的渺小孤寂?！拔甯L雨憶呼盧”，作者追憶起當年與朋友博戲時的熱鬧生活場面，與當前旅舍中的寂寞形成對比；將過去熱鬧的“景”——“呼盧”與現(xiàn)在寂寥的“情”——“五更風雨”聯(lián)系起來，詩人有意在追憶歡樂的場景中涂抹上與他當時感情并不太協(xié)調(diào)的色彩。反襯詩人人生失意的愁苦凄涼六、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成15~16題。夢陳和仲如平生交有三言覺而記其一曰錯后亂①方岳②睡殘寒月海東頭，不起斯人孰與游。天下事寧堪幾錯，夢中語亦戒前籌。江湖浩浩二三字，風雨寥寥十五秋。莫向斷云多感慨，孔顏無命不伊周③?！咀ⅰ竣倨缴?，指向來交好。如平生交，是指在夢里與陳和仲像以前一樣相交很好。②方岳，南宋詩人、詞人，進士出身。因抗直權(quán)貴而兩遭彈劾罷官，后經(jīng)明行修，隱居不仕，以詩名世。③孔顏，孔子和學生顏淵的并稱；伊周，分別指商代伊尹和西周周公旦，兩人都曾攝政，故并稱，后亦借指執(zhí)掌朝政的大臣。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．詩人感慨在夢中與友人游興未盡，突然醒來，天色未亮，于是寫下這首律詩。B．平生做錯過那么多事，在夢里都不斷地告誡他人，“寧”“亦”更見內(nèi)疚之深。C．詩人將官場比作江湖，將官場中的起伏比作風雨，表現(xiàn)了對仕途沉浮的嘲諷。D．詩人結(jié)句運用典故，從一味的感慨轉(zhuǎn)至對現(xiàn)實生活的坦然與灑脫，襟懷開闊。16．頸聯(lián)巧妙運用“二三”“十五”來表達詩人的精神世界，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】15．C【解析】15．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C．“表現(xiàn)了對仕途沉浮的嘲諷”理解有誤。詩句的“江湖浩浩二三字，風雨寥寥十五秋”的意思是“我誤入宦海過了十五年孤單寂寞空虛的生活，深感內(nèi)疚；宦海沉浮，一覺醒來，頓悟人生二三字”，結(jié)合注釋“因抗直權(quán)貴而兩遭彈劾罷官”可知，此處“表現(xiàn)詩人對仕途沉浮的無奈之情”。故選C。16．“二三”與“十五”是數(shù)詞，既照應上聯(lián)中的“夢中語”與“天下事”，又巧妙運用對比，將詩人誤入宦海十五年的深深內(nèi)疚與一覺頓悟人生二三字真言的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致。16．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。題干要求考生結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析“頸聯(lián)巧妙運用‘二三’‘十五’來表達詩人的精神世界”。具體分析，（1）“江湖浩浩二三字，風雨寥寥十五秋”這兩句，詩人將官場比作江湖，將官場中的起伏比作風雨，表現(xiàn)詩人對仕途沉浮的無奈之情?！敖坪贫帧敝械摹昂坪啤毙稳莠F(xiàn)實中官場的廣闊宏大、變幻莫測表現(xiàn)得淋漓盡致，而“二三字”卻照應上聯(lián)的“天下事”，紛紛擾擾的天下事卻在夢里“二三字”頓悟了，故“浩浩”與“二三字”通過對比，突出詩人精神世界釋放后一種灑脫；（2）“風雨寥寥十五秋”句中，詩人認為自己在宦海生涯的十五年，一直過著孤單寂寞空虛的生活，悔不當初，數(shù)字“十五”或許并不是真實的“十五年”，在這里之做官時間之長，大有陶淵明的“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”的悔恨之情，此句表達詩人的精神世界應是自己“隱居不仕”真實寫照了；（3）“二三”與“十五”是數(shù)詞，在數(shù)量上又是一對比，將詩人“因抗直權(quán)貴而兩遭彈劾罷官”，誤入宦海十五年的深深內(nèi)疚與一覺頓悟人生二三字真言的灑脫很干凈利落地表現(xiàn)出來，刻畫了一位襟懷開闊的詩人形象，表達詩人此時精神世界應是坦然與灑脫。七、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。龍?zhí)盯僖棺跏厝屎翁幓ㄏ闳胍骨?？石林茅屋隔溪聲。幽人月出每孤往，棲鳥山空時一鳴。草露不辭芒屨濕，松風偏與葛衣②輕。臨流欲寫猗蘭③意，江北江南無限情。【注】①龍?zhí)叮撼莸凝埑?。此詩作于平定寧王叛亂后，被張忠陷害之時。②葛衣：泛指夏季穿的衣服。③猗蘭：即《猗蘭曲》，古琴曲名，相傳為孔子所作。多抒發(fā)生不逢時、懷才不遇之情。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)開篇點題，花香、溪聲激發(fā)了詩人的游興，先從嗅覺、聽覺寫起，扣住夜坐龍?zhí)堵涔P。B.頷聯(lián)化用《鳥鳴澗》詩句，用“月出”“鳥鳴”“空山”等景物突出了月夜的清雅、幽靜。C.頸聯(lián)詩人踏著“草露”，迎著“松風”，表現(xiàn)了不怕草鞋打濕，任憑風吹衣飄的憂郁心情。D.詩中“幽人”形象具有中國傳統(tǒng)隱士文化的典型特征，實際上是詩人自我形象的寫照。16.詩人是如何排遣內(nèi)心的苦悶失意的？請結(jié)合內(nèi)容簡要賞析。【答案】15.C16.①以自然美景的意趣排遣苦悶失意；明月當空，詩人月夜獨游，四周一片幽靜，“花香”撲鼻，“溪聲”充耳，而“鳥鳴山更幽”讓詩人感受到自然界生命的意趣。②用面對人生波折的豁達之情排遣苦悶失意；頸聯(lián)詩人雖踏著“草露”，迎著“松風”，但詩人仍舊一身輕快，表達詩人的曠達灑脫之情。③以心懷天下的家國之情排遣個人內(nèi)心的苦悶失意；詩人面對大江，以“無限情”直接抒發(fā)了自己心懷天下，心胸豁達，不因失意而消沉的情懷?！窘馕觥俊緦дZ】王守仁的《龍?zhí)兑棺肥且皇讋e具意境的詩作，通過描寫夜晚花香、溪聲、鳥鳴、月出等自然景象，營造出清幽雅靜的氛圍。詩人用細膩的筆觸刻畫了夜坐龍?zhí)稌r的感受，從聽覺、嗅覺及視覺等多方面展現(xiàn)自然之美，同時寄托了自己的幽思與情感。尤其通過草露松風的細節(jié)描寫，表達了在困境中保持超然坦蕩的心態(tài)，結(jié)尾則巧妙融合了琴曲猗蘭，蘊含了深刻的情感與意義。全詩表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶以及追求清凈、超然的境界?！?5題詳解】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。C.“憂郁心情”錯。詩人踏著“草露”，迎著“松風”，表達詩人的曠達灑脫之情。故選C?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)寫“花香”“溪聲”引動詩人游興。夜深人靜，“花香”“溪聲”自然格外清晰，但又都籠罩在夜色朦朧之中，讓人感知得到，而捉摸不著，充滿神奇的力量，令人向往，激發(fā)了詩人的游興?！皸B山空時一鳴”，四周一片幽靜，唯有山中棲息的鳥兒不時發(fā)出鳴叫。詩人特意寫了聲響，以反襯周圍環(huán)境的空曠幽邃，達到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果，使自然界充滿生命的意趣?？梢姡宰匀幻谰暗囊馊づ徘部鄲炇б?。頸聯(lián)寫詩人徜徉在大自然中的輕松快慰的心境，頗似陶淵明的田園歸隱情調(diào)。詩人踏著“草露”，迎著“松風”，不怕草鞋打濕，任憑風吹衣飄，雖有露冷風涼之感，但詩人向往歸隱生活，一派隱逸風情躍然紙上。可見，詩人用面對人生波折的豁達之情排遣苦悶失意尾聯(lián)抒發(fā)生不逢時的感慨和對大江南北壯麗風光的熱愛?？鬃釉凇豆徘俨佟分杏小垛⑻m操》，哀傷生不逢時。王守仁在平定寧王朱宸濠之亂后，因小人陷害，以功成罪。作此詩時，正是他傷不逢時的時候，所以借《猗蘭操》琴曲名來抒發(fā)心中的煩憂。但正當他面對大江，想要發(fā)泄不滿時，大江南北的壯麗山河，又使他抑郁的心情豁然開朗，足見詩人的胸懷是坦蕩豁達的?？梢姡孕膽烟煜碌募覈榕徘矀€人內(nèi)心的苦悶失意。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)八、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的清詩，完成15～16題。過史相國墳①陸廷掄廣陵城北一孤墳，云是先朝舊督臣。冢上斷碑題漢字，路旁荒草拜行人。滄波嗚咽三江戍，碧血凄涼萬古春。一自前軍星墜后，至今無復見綸巾②。【注】①史相國：明末抗清名將史可法，在揚州（廣陵城）組織抵抗清軍。城破，史可法自盡未死，為清軍俘虜，不屈就義。②綸巾：古代用絲帶做的頭巾，此處指儒將。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)緊扣詩題，從廣陵城北史可法葬身之地入筆，一個“孤”字更顯凄涼。B.詩歌從視覺角度進行描寫，如斷碑、荒草和滄波等，展現(xiàn)墳地的凄涼景象。C.“碧血”乃忠臣烈士所流之血，“碧血凄涼”更增添了史可法犧牲的悲壯色彩。D.全詩語言質(zhì)樸沉郁，情感真摯深沉，生動展現(xiàn)了對史可法的緬懷與敬仰之情。16.作為明末遺民，陸廷掄是如何表現(xiàn)史可法的忠烈精神的？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案】15.B【解析】“詩歌從視覺角度進行描寫，如斷碑、荒草和滄波等”錯誤，詩歌中“斷碑、荒草”是從視覺角度描寫，但頸聯(lián)中“滄波嗚咽”是從聽覺角度描寫。16.①詩中“孤墳”體現(xiàn)史可法死后的孤寂，暗示其艱難堅守，彰顯忠烈。②斷碑載功績，行人拜荒草，展現(xiàn)后人對史可法的敬重，側(cè)面反映忠烈精神影響深遠。③滄波嗚咽、碧血凄涼營造悲壯氛圍，凸顯史可法的壯烈犧牲與忠烈精神。④尾聯(lián)以星墜喻史可法離世，表達了詩人對他的痛惜緬懷；借儒將襯托，凸顯史可法的卓越才能與忠勇品質(zhì)，強調(diào)忠烈精神的偉大不可復制?！窘馕觥渴紫让鞔_這首詩歌是作為明朝遺民的作者在憑吊史可法。史可法是明末抗清名將，以忠烈聞名。圍繞史可法的忠烈精神這個核心主題去分析詩句。①“廣陵城北一孤墳”，孤墳孤立于廣陵城北，突出了史可法死后的孤寂之感。在國破家亡的艱難處境下，他堅守揚州城，最終壯烈犧牲。這座孤墳暗示了他在困境中的堅守，這種堅守正是忠烈精神的體現(xiàn)，即使被俘身死也絕不屈服于敵人。②“冢上斷碑題漢字，路旁荒草拜行人”，冢的斷碑上依然題有漢字，記載著史可法的功績。盡管碑已斷，但功績尚存，這象征著他的忠烈事跡不會被磨滅。路旁的荒草處有行人拜謁，說明史可法深受后人的敬重。后人的敬重從側(cè)面反映出他的忠烈精神影響深遠，在人們心中留下了深刻的印記。③“滄波嗚咽三江戍，碧血凄涼萬古春”，滄波嗚咽，仿佛在為史可法守衛(wèi)三江的壯舉而哀鳴；碧血凄涼，更增添了他犧牲的悲壯色彩。這種悲壯的氛圍凸顯了史可法的壯烈犧牲，他以自己的生命詮釋了忠烈精神，如同萬古長存的春天一般，永遠激勵著后人。④尾聯(lián)“一自前軍星墜后，至今無復見綸巾”，以將星墜落比喻史可法的離世，表達了詩人對他的痛惜與緬懷之情?！爸两駸o復見綸巾”，借周瑜等儒將的形象來襯托史可法，周瑜等儒將在歷史上以卓越才能和忠勇品質(zhì)著稱，史可法與之相比毫不遜色。通過這種襯托，凸顯了史可法的卓越才能與忠勇品質(zhì)，進一步強化了他忠烈精神的偉大與不可復制?！驹u分細則】每點2分，答出任意三點即得滿分。如有其他答案言之成理亦可給分。第①點：未提及“孤寂”“艱難堅守”或“忠烈”的，視為表述不全面，酌情扣分。第②點：未涉及“后人敬重”或“影響深遠”的，視為表述不全面，酌情扣分。第③點：未提及“悲壯氛圍”或“壯烈犧牲”的，視為表述不全面，酌情扣分。第④點：未涉及“星墜喻離世”“儒將襯托”或“忠烈精神偉大”的，視為表述不全面，酌情扣分。若表述模糊，邏輯混亂，或存在明顯錯誤，將酌情扣分。九、(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。夜宿斜溪聞杜鵑韓元吉船窗初日弄暉暉，起坐胡床自攬衣。無數(shù)青山隨岸改，幾聲幽鳥喚人歸。鷗盟好在重游戲，蝶夢驚回果是非。便擬走書聞稚子，歸來同買釣魚磯。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩題雖為“夜宿斜溪聞杜鵑”，但詩歌是從次日清晨寫起，與題意若斷若續(xù)。B.詩人看見朝陽灑下清輝，于是起身坐于胡床?！芭弊只o為動，活潑有趣。C.青山隨行舟改變面貌，鳥兒送來婉轉(zhuǎn)的啼鳴。這里的“幽鳥”不一定是杜鵑。D.眼前的美景引發(fā)了詩人的感觸，他準備寫信約幼子歸來垂釣，共享美好景色。16.本詩頸聯(lián)運用典故表達了詩人的情感，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。(6分)【答案】15.C“這里的‘幽鳥’不一定是杜鵑”錯，杜鵑又名子規(guī)，與“子歸”諧音，從“聞杜鵑”“喚人歸”“歸來”等處來看，頷聯(lián)下句的“幽鳥”一定是杜鵑。16.①“鷗盟”句運用《列子》中海邊有人和鷗鳥為友的典故，說自己與鷗鳥的盟誓仍在，委婉地表達了希望歸隱的心情。②“蝶夢”句運用《莊子》中莊周夢到自己變成蝴蝶的典故，寫詩人自己對人世的領(lǐng)悟，含蓄地表達了對仕途的厭倦之情。(每點3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分)十、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，3分）閱讀下面這首明詩，完成15～16題。白燕①袁凱故國飄零事已非，舊時王謝應見稀。月明漢水初無影，雪滿梁園②尚未歸。柳絮池塘香入夢，梨花庭院冷侵衣。趙家姊妹多相忌，莫向昭陽殿里飛?！咀ⅰ竣侔籽啵涸谖覈鴼v史上被視為祥瑞之物、神奇之物。②梁園：漢代梁孝王與眾多文士在梁園賦雪。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．