2021年山東聊城中考滿分作文《不忘初心》

2021年山東聊城中考滿分作文【真題回放】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(50分）小學(xué)時(shí)去郊游，看到漂亮的果子掛滿枝頭，他感嘆：“學(xué)農(nóng)好??！”讀大學(xué)前，他說(shuō)服父母，義無(wú)反顧地報(bào)考農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)“農(nóng)門(mén)”。幾十年來(lái)，他研究的雜交水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，已推向全球。這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“初心”為話題，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。要求①題目自擬；②文體自選，可以記敘、抒情或議論；③不少于600字，若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。不忘初心時(shí)間是一條單行道，當(dāng)我們走過(guò)，就難再回頭；而道路兩側(cè)醒目的路標(biāo)，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，從何處來(lái)，到哪里去。每一個(gè)紀(jì)念日都是一個(gè)路標(biāo)，告訴我們要牢記初心篤志前行，奔赴遠(yuǎn)方。時(shí)代在變，責(zé)任在肩，作為新時(shí)代青年的我們，更應(yīng)該如此。于小我，不忘初心，當(dāng)一路高歌一路行。對(duì)于我們每個(gè)人而言，紀(jì)念日太多太多，小到父母生日，大到各類(lèi)節(jié)日，但我認(rèn)為對(duì)青年學(xué)子來(lái)說(shuō)，最有意義的紀(jì)念日當(dāng)屬高考。十年苦讀，一朝亮劍，應(yīng)心懷夢(mèng)想，當(dāng)一路無(wú)悔。君可見(jiàn)，華坪女子高中一代代學(xué)子邁入高考考場(chǎng)，不忘初心，為改寫(xiě)自己的人生而努力拼搏；君可見(jiàn)，留守女孩鐘芳蓉不忘初心，懷著對(duì)歷史的熱愛(ài)，奔赴北大考古系；君可見(jiàn)，無(wú)數(shù)青年學(xué)子牢記初心，帶著一腔熱血奔赴考場(chǎng)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最后一戰(zhàn)而奮斗……高考，是夢(mèng)想閃耀、拼搏奮斗的紀(jì)念日。我們應(yīng)該不忘初心，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，一路高歌一路行。于民族，不忘初心，當(dāng)堅(jiān)守民族文化之魂。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，文化是一個(gè)民族的魂魄，文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的根脈。誠(chéng)哉斯言。對(duì)于民族而言，紀(jì)念日是春節(jié)的爆竹聲聲，是元宵的廟會(huì)花燈，是清明的祭祖踏青，是端午的粽子龍舟，是重陽(yáng)的登高賞菊，是冬至的嬌耳醫(yī)圣……是我們的傳統(tǒng)文化，是我們的民族歷史。作為新時(shí)代青年，我深感民族文化的重要性，民族節(jié)日是我們?cè)诼v史長(zhǎng)河中探求民族發(fā)展脈絡(luò)的方向標(biāo)，是不能忘卻的紀(jì)念日。正因如此，中華民族應(yīng)該不忘初心，銘記民族紀(jì)念日，堅(jiān)守民族文化之魂。于國(guó)家，不忘初心，當(dāng)力保山河錦繡、國(guó)泰民安。于國(guó)家而言，紀(jì)念日是我們?cè)?jīng)飽受屈辱今已富強(qiáng)的偉大祖國(guó)的華誕，是我們篳路藍(lán)縷踐行初心和使命的中國(guó)共產(chǎn)黨的生辰，是我們紀(jì)念英雄銘記歷史的國(guó)家公祭日。2021年，“十三五”計(jì)劃圓滿收官，“十四五”計(jì)劃正式開(kāi)盤(pán)；脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)圓滿勝利；疫情防控態(tài)勢(shì)良好，人民平安……這些都是謹(jǐn)記歷史、篤志前行的明證，而這些又將成為新的值得紀(jì)念的事，“念”“念”相傳。這就是我的祖國(guó)，飽受屈辱又頑強(qiáng)不屈，跌入泥潭又重新爬起，不畏艱難，不懼犧牲，這是她的初心，是山河錦繡國(guó)泰民安。流波將月去，潮水帶星來(lái)。時(shí)間永不止步，紀(jì)念日是時(shí)間的足跡，是無(wú)數(shù)個(gè)日子的蓄勢(shì)待發(fā)，它始終在告訴我們，要牢記初心，篤志前行。歲月從不待閑人，我們應(yīng)篤志前行莫空問(wèn)；牢記使命赴洪流，山河無(wú)恙國(guó)安康。吾輩青年，不忘初心，篤志前行！【名師解題】2021年山東聊城的中考作文題是一道話題作文題，給出的材料中有“小學(xué)時(shí)”“讀大學(xué)前”“幾十年來(lái)”三個(gè)時(shí)間限定詞，材料中的他于小學(xué)時(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生向往，讀大學(xué)時(shí)果斷跳進(jìn)“農(nóng)門(mén)”，花費(fèi)數(shù)十年研究雜交水稻。由此可以看出他一生不忘初心，致力于農(nóng)業(yè)研究。寫(xiě)作時(shí)要體現(xiàn)“初心”對(duì)人的積極引導(dǎo)作用。題目給出的話題是“初心”，故考生需要準(zhǔn)確把握“初心”一詞的含義?！俺跣摹敝缸畛醯男脑?、信念。它是指明前進(jìn)方向的明燈，讓我們不會(huì)在黑暗中迷失。可以寫(xiě)初心對(duì)于個(gè)人的重要性，講述它給人生帶來(lái)了怎樣的積極影響；可以寫(xiě)初心對(duì)于國(guó)家的重要性，描述它是如何讓一個(gè)國(guó)家在復(fù)雜變化的國(guó)際環(huán)境中走向復(fù)興?！究碱}分析】面對(duì)該題目，連續(xù)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：初心是什么？如何堅(jiān)持？理清這幾個(gè)問(wèn)題，基本上也就搞清楚了選材和寫(xiě)作思路。在選材時(shí)，可寫(xiě)一件反映仁愛(ài)之心的事，也可以寫(xiě)自己如何樹(shù)立信心，最后成功的事，還可以寫(xiě)從某件事中反映人要有悲憫之心或感恩之心這一主題，等等。在寫(xiě)作體裁上，可以是記敘文，也可以是議論文。袁隆平讓我們明白：矢志不移可以成就偉大?，F(xiàn)實(shí)生活中，你可以堅(jiān)持初心，因?yàn)樘斓莱昵?；也可以改弦易轍，因?yàn)榱祷?；是?jiān)持還是放棄，關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)自己。雙眼凝視“初心”一詞，你是否感受到一種寧?kù)o，仿佛一種力量在引領(lǐng)你，去傾聽(tīng)心靈深處的聲音?？紙?chǎng)上，這般感受好像有點(diǎn)不切實(shí)際。但我想說(shuō)，“初心”本意不難，就是自己內(nèi)心中最初的想法或初始的狀態(tài)，以此寫(xiě)作，也可以扣題。但想要寫(xiě)出真正的卓越文章，你是否能理解這個(gè)詞語(yǔ)的深層氣質(zhì)很重要這個(gè)詞語(yǔ)，如青花瓷般美好但易被損壞，它需要個(gè)人用心呵護(hù)才能晶瑩如初。當(dāng)然，先別“思緒萬(wàn)千”，首先要幫助大多數(shù)同學(xué)解決考場(chǎng)寫(xiě)作這個(gè)現(xiàn)實(shí)而骨感的問(wèn)題。通常，我會(huì)很重視導(dǎo)語(yǔ)。當(dāng)它把作文指向了“堅(jiān)持”與“放棄”兩個(gè)主體情節(jié)時(shí)，盡管導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)，其“關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)自己”，但我想說(shuō)，它已偏離“初心”的本質(zhì)。作為考生，可以根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)，舉出兩種情節(jié)模式：情節(jié)一：前行——遇到阻礙或困惑——憶起初心，看到心底的火——堅(jiān)持。情節(jié)二：前行——遇到阻礙或困惑——回想初心，懂得理想與現(xiàn)實(shí)的差距放棄，為做更好的自己。不想多說(shuō)了，同學(xué)們看到這樣的情節(jié)模式，一定不會(huì)陌生。前者是典型的拼搏勵(lì)志型題材，后者的核心可以理解為“選擇”或“改變”。當(dāng)然，寫(xiě)時(shí)務(wù)必強(qiáng)調(diào)“初心”，即在夢(mèng)開(kāi)始的地方，你心中的熱情、向往與快樂(lè)。我認(rèn)為，寫(xiě)前者，應(yīng)比較順暢，也基本符合“初心”的本義；但后者，仿佛在說(shuō)面對(duì)現(xiàn)實(shí)若發(fā)現(xiàn)不適，要適時(shí)抹殺自己的“初心”。我還是建議同學(xué)，從前者角度取材，這樣易取材?！舅悸穼?dǎo)航】寫(xiě)話題作文，首先就是要審題。本次作文的話題是“初心”，有幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是指仁心、愛(ài)心、孝心、忠心；二是指信心、雄心、癡心；三是指悲憫之心、感恩之心；四是指信念、夢(mèng)想、目標(biāo)等。所以，本次作文的主題很寬，可寫(xiě)的事件也很多，容易入題。大多數(shù)學(xué)生能夠聯(lián)系自己經(jīng)歷和社會(huì)生活寫(xiě)出個(gè)人的心路歷程，但是并非人人都能在經(jīng)歷中有所感悟，寫(xiě)出獨(dú)特的生活感悟才是關(guān)鍵。優(yōu)秀的學(xué)生能聯(lián)系生活經(jīng)歷，從中感悟到成長(zhǎng)的收獲，所有事物的可貴，進(jìn)而緊扣題目，由物及人，升華主題。就表達(dá)方式而言，這個(gè)題目不要單純地平鋪直敘或空發(fā)議論，最好能夠綜合運(yùn)用敘述、描議論等多種表達(dá)方式，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，這些都能給作文加分?！緲?gòu)思角度提示】1、“我”還是曾經(jīng)那個(gè)少年。小時(shí)候，一塊泥巴能給“我”帶來(lái)快樂(lè)，一只獨(dú)特的蟲(chóng)子能讓“我”惦念許久；長(zhǎng)大后，一朵美麗的花能讓“我”心情明媚，一本有趣的書(shū)能讓“我”開(kāi)心……成長(zhǎng)中的“我”有各種變化，但“我”還是原來(lái)的“我”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，追求精神生活的富足，初心依舊。2、不忘初心，牢記使命。由“小我”上升到“大我”使得立意高遠(yuǎn)，主題深刻。行文時(shí)，我們可以選取古代或現(xiàn)代“保持初心”的人物進(jìn)行敘述，如范仲淹、鄧稼先、戍邊英雄陳祥榕等。他們始終保有愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷，為國(guó)家、為人民做出貢獻(xiàn)，在生命中融人家國(guó)情懷，至死不渝?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。首先，審題。第一步，要仔細(xì)審提示語(yǔ)，明確題干要求以“初心”為話題進(jìn)行寫(xiě)作。第二步，看話題，理解“初心”的內(nèi)涵。仔細(xì)閱讀材料，材料講述了袁隆平從小就喜歡農(nóng)學(xué)，并為之不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。據(jù)此我們可以將“初心”理解為“夢(mèng)想”或“一個(gè)偉大的志向”。再結(jié)合我們的生活實(shí)際進(jìn)行理解，“初心”也可以是“一個(gè)愿望”“一種處事不驚，淡然從容的心境”“一種善良美好的品質(zhì)”等。第三步，看寫(xiě)作要求。題干要求文體自選，可以記敘，抒情或議論，所以考生寫(xiě)成記敘文或議論文均可?！俺跣摹笔且粋€(gè)常考常新的話題，考生寫(xiě)作時(shí)要盡量挖掘出自己個(gè)性化的素材，寫(xiě)出自己堅(jiān)守初心或守望初心的過(guò)程，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。話題作文通常不能直接以話題為題目，所以寫(xiě)作時(shí)可采用擴(kuò)充法、引用法、修辭法進(jìn)行擬題。其次，立意選材。不忘“初心”指的是人要始終如一地保持自己當(dāng)初的信念、夢(mèng)想，無(wú)論最后是否能取得成功。當(dāng)然，還可以理解為不要忘記最初時(shí)的本心，但這時(shí)的“初心”指的則是人與生俱來(lái)的童真、質(zhì)樸、簡(jiǎn)單、善良之心。多角度立意，寫(xiě)出時(shí)代感。隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、生活的富足，人們卻漸漸地迷失了最初的自己。由此，大家或可從正面立意，贊揚(yáng)不忘初心，追求內(nèi)心寧?kù)o、心理和諧；或可從反面立意，批判陷入功利主義泥淖的行徑。此外，也可從“為何不能忘記初心”“如何才能不忘初心”等角度入手，剖析人物心理，寫(xiě)出精彩的故事?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道話題作文,要抓住關(guān)鍵詞“初心”,準(zhǔn)確把握“初心”一詞的含義?！俺跣摹敝缸畛醯男脑浮⑿拍?大多是從孩提時(shí)代或青春時(shí)期就建立起來(lái)的,它是人生的指明燈。我們可以奠定行文的基調(diào):保持初心的重要性,即它給我車(chē)的人生帶來(lái)了哪些積極影響。自身方面,可以寫(xiě)自己堅(jiān)持不懈地實(shí)踐夢(mèng)想,不成功還是失敗,都泰然處之,描寫(xiě)自己堅(jiān)韌的性格,強(qiáng)調(diào)保持初心重在實(shí)數(shù)種方面,可以通過(guò)對(duì)衣食住行方面變化的描寫(xiě),反映國(guó)家經(jīng)濟(jì),科,文化的發(fā)展,展現(xiàn)國(guó)家的“不忘初心”。1.“我”還是曾經(jīng)那個(gè)少年?！拔摇钡某跣?是一種與生俱來(lái)的善良、簡(jiǎn)單、質(zhì)樸之心。小時(shí)候,一泥巴也能給“我”帶來(lái)快樂(lè),不知怎么回事,現(xiàn)在的“我”常常莫名發(fā)火;以“我”最喜歡依偎在媽媽的懷里,不知怎么回事,現(xiàn)在媽媽的話語(yǔ)都變作了明叨……成長(zhǎng)中,我們會(huì)有各種變化,但初心依舊,“我”還是原來(lái)的我。2.你的堅(jiān)持終將美好。你的初心,是一個(gè)夢(mèng)想,做一個(gè)為夢(mèng)想拼命努力的人。彭超,6歲時(shí)失去觀臂,在父母幫助下開(kāi)始練習(xí)用腳生活,2015年被四川大學(xué)法學(xué)院錄取,實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)。2021年3月,彭超如愿被同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院錄取。