統(tǒng)編版語文六年級上冊第19課《只有一個地球》精美課件

只有一個地球19珍愛地球保護(hù)環(huán)境猜一猜（打一自然物）有個圓球真好看，不用發(fā)動自己轉(zhuǎn)，一天能行八萬里，春夏秋冬輪流變。謎底：地球會寫“瑩、裹”等12個字，會寫“晶瑩、搖籃”等20個詞語。默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說出課文的主要內(nèi)容。能說出課文表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)，是怎樣一步一步說明這個觀點(diǎn)的。能結(jié)合實(shí)際，設(shè)計環(huán)保宣傳語，并與同學(xué)交流。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀瑩裹籃藹資礦慷濫慨貢基睹組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：艸筆畫：10筆順：荷葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。晶瑩

瑩白清瑩晶瑩剔透組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：亠筆畫：14筆順：我小心翼翼地把新書包裹起來。包裹

裹住裹挾裹足不前組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：

筆畫：16筆順：哥哥最喜愛的運(yùn)動就是打籃球。籃球花籃搖籃竹籃打水組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：14筆順：王老師和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。藹然和藹

藹藹和藹可親組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫：10筆順：為了備考，弟弟買了許多復(fù)習(xí)資料。資源物資

資格天資聰穎組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫：8筆順：這里蘊(yùn)含著豐富的煤礦資源。礦物礦產(chǎn)礦工礦泉水組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：14筆順：他對窮人總是慷慨解囊?？犊犊ぐ航M詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：12筆順：這件事讓他很憤慨?？犊畱嵖?/p>

慨嘆慨然長嘆組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：工筆畫：7筆順：他為現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)貢品進(jìn)貢組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：13筆順：我們應(yīng)該保護(hù)森林資源，不應(yīng)該亂砍濫伐。濫用泛濫

濫調(diào)濫竽充數(shù)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：土筆畫：11筆順：他的工作基本完成了?；A(chǔ)基地基本強(qiáng)本固基組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：目筆畫：13筆順：我們對錯誤的言行不能視若無睹。目睹

睹物思人慘不忍睹晶瑩裹著搖籃和藹資源慷慨貢獻(xiàn)濫用基地目睹礦產(chǎn)晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限礦產(chǎn)無私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地目睹子孫詞語表挑戰(zhàn)一下

大家都積援助那些艱難

度日的難

民。原文示例難（艱難）（難民）

·不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難（）。注意紅色字的讀音多音字衰竭≈枯竭

?豐富試想一下，如果水資源枯竭，我們將如何生存下去。試想一下，如果水資源衰竭，我們將如何生存下去。瀾滄江水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。枯竭衰竭豐富?一起讀一讀近

反義詞大方，不吝惜。胡亂地或過度地使用。（體力、資財?shù)龋┯帽M；窮竭。用威力逼迫、恫嚇使人屈服。形容珠玉等光彩鮮明。這里指各種星球光亮耀眼?？犊簽E用：枯竭：威脅：璀璨：詞語解釋1.課文主要寫了什么？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：

默讀時要求不出聲，不指讀，邊讀邊思考問題答案，注意文章表達(dá)的情感。默讀指導(dǎo)1.課文主要寫了什么？課文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明地球?qū)τ谌祟惖闹匾砸约啊爸挥幸粋€地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)珍惜自然資源，保護(hù)地球。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分(1)寫宇航員在太空遙望地球時所看到的美麗景象。第二部分(2-4)地球是渺小而脆弱的。第三部分(5-7)說明了目前適合人類居住的只有地球。第四部分(8、9)呼吁全人類要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。只有一個地球19珍愛地球保護(hù)環(huán)境

地球是美麗的，同時也非常脆弱，讓我們走進(jìn)今天要學(xué)習(xí)的課文——《只有一個地球》，體會地球的珍貴，懂得保護(hù)地球的重要性。讀課文第1自然段，感受地球的美麗?！?/p>

晶瑩的球體◎

藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯◎

周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”形狀、顏色藍(lán)色白色紗衣水陸地大氣層地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這里運(yùn)用了什么說明方法，有何作用？人類的母親生命的搖籃地球打比方關(guān)系密切1.地球是渺小的2.地球資源是有限的3.人類無法移居4.我們要保護(hù)地球作者是從哪些方面說明地球與人類及萬物之間的密切關(guān)系的？讀第2-9自然段，說一說。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。列數(shù)字作比較讓我們對地球的渺小有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識。1.地球是渺小的地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子時間漫長，來之不易2.地球資源是有限的讀第3、4自然段，從“自然資源有限”的角度感悟“只有一個地球”。地球為人類生存提供了哪些資源？礦產(chǎn)資源水資源土地資源生物資源地球上原本有的資源是可再生的，現(xiàn)在卻不會再生了，這是為什么？請你在課文中找出原因。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。原因二壞自然資源濫用化學(xué)品原因一毀資源枯竭、不可再生不加節(jié)制地開采隨意毀壞濫用化學(xué)品生態(tài)災(zāi)難威脅生存原因后果

這些只是其中很少很少的一部分還有……有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？承上啟下是呀，那我們能否移居到別的星球上呢？請你接著往下讀，找到答案。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。3.人類無法移居唯一星球，無可取代列數(shù)字，表明范圍之大資源不可再生，人類又無法移居其他星球，現(xiàn)在的我們應(yīng)該做些什么來彌補(bǔ)呢？我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!保護(hù)地球4.我們要保護(hù)地球得出結(jié)論揭示主旨只有一個地球如果被破壞了資源枯竭了我們別無去處很難得到補(bǔ)充保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境造福于子孫后代（點(diǎn)明中心）結(jié)合你學(xué)完本文的感受，說說宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”說地球“可愛”是因為地球無私地孕育著世間萬物。而“破碎”一詞可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，突出了保護(hù)地球的緊迫性。請你試著編寫兩條關(guān)于保護(hù)地球的宣傳語。不要讓地球流淚！尊崇自然、敬畏生命。家園只有一個地球不能克隆前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？2.本文對你有哪些啟示？1.課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？地球美麗壯觀與渺??；自然資源是有限的；人類無法移居的事實(shí)；人類應(yīng)該保護(hù)地球。2.本文對你有哪些啟示？

愛護(hù)地球就是在愛護(hù)我們自己，我們要從身邊小事做起，為保護(hù)地球母親，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。地球無私地孕育著世間萬物，我們要好好保護(hù)她。關(guān)于保護(hù)地球你有哪些話題想要和大家交流一下？大膽說出來吧！有條件的可以出一期關(guān)于“保護(hù)地球”的板報。本文采用科學(xué)小品文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類賴以生存的“”的事實(shí)，呼吁我們要。只有一個地球精心保護(hù)地球，造福子孫后代保護(hù)地球造福后代美麗可愛渺小資源有限不能移居只有一個地球珍愛地球保護(hù)環(huán)境世界地球日即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護(hù)活動。活動宗旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。課文講了三個方面的內(nèi)容：地球的美麗與渺小，自然資源的有限，目前人類無法移居。作者先講了地球的渺小，說明地球上的資源也是有限的；然后講了自然資源的有限，說明我們可用的資源就更少了；最后講目前人類無法移居，進(jìn)而說明對于這些有限的資源我們應(yīng)該保護(hù)它，合理利用它?！拔覀円牡乇Ｗo(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。讀下面的句子時，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象設(shè)計一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語，和同學(xué)交流。

因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。我想到了人們隨意地浪費(fèi)水資源，農(nóng)作物隨意地噴打農(nóng)藥，生活工業(yè)廢水廢氣隨意排放等現(xiàn)象。宣傳標(biāo)語:“同在藍(lán)天下，共愛一個家”“讓地球遠(yuǎn)離污染,讓綠色走進(jìn)家園”“浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮”等。教案匹配版19只有一個地球六語上統(tǒng)編新課導(dǎo)入

這就是咱們生活的地球，關(guān)于地球，你都知道哪些知識呢？知識錦囊

每年的4月22日為“世界地球日”。這是一項世界性的環(huán)境保護(hù)活動，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。世界地球日第一課時課時目標(biāo)：1.會寫“瑩、裹”等12個生字，積累課文相關(guān)詞語。2.默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說出課文的主要內(nèi)容。3.能說出課文表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。（重點(diǎn)）01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02結(jié)合關(guān)鍵句，想想課文講了哪幾方面的內(nèi)容。初讀感知齊讀生字詞遨游裹著璀璨渺小映入眼簾áoguǒcuǐcàn恩賜慷慨枯竭威脅和藹可親cìkāngxié瑩裹籃藹資礦慨貢濫基溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！會寫字慷睹藹“藹”字是上下結(jié)構(gòu)的字，“艸”橫長蓋下，“曷”的“日”略扁，里面是個“人”。辨字識記和藹和藹可親揭露如饑似渴書寫指導(dǎo)慷“慷”字要寫得左窄右寬，右部是健康的“康”，注意豎撇要舒展。辨字識記慷慨慷慨無私健康

康復(fù)書寫指導(dǎo)慨“慨”字要寫得左窄右寬，注意最右邊不要寫成了“無”。辨字識記慷慨慷慨解囊大概

既然書寫指導(dǎo)貢“貢”字上部寬、扁，下部窄、長，字整體上要寫穩(wěn)當(dāng)。辨字識記貢獻(xiàn)進(jìn)貢隊員

資歷書寫指導(dǎo)和藹可親渺小璀璨遨游漫游；游歷。形容珠玉等光彩鮮明。微小。態(tài)度溫和，容易親近。詞語解釋用“和藹可親”造句嚴(yán)老師是一位和藹可親的好老師。恩賜——（）慷慨——（）濫用枯竭慷慨恩賜泛指因憐憫而施舍。文中是賞賜的意思。文中指不吝惜。用盡，斷絕。胡亂地或過度地使用。詞語解釋寫近義詞賞賜大方合作探究結(jié)合下面的關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾方面的內(nèi)容。句子一：地球，這位人類的母親……和藹可親。句子二：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。句子三：地球所擁有的自然資源也是有限的。句子四：有人會說，宇宙空間不是大得很……星球上去嗎？句子五：我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。合作探究

課文講了哪幾個方面的內(nèi)容呢？你能用簡練的語言概括嗎？（美麗、渺小、資源有限、不能移居、保護(hù)地球）討論交流（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。）你覺得本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？研讀“美麗”“渺小”，感受對比分別畫出描寫地球“美麗”和“渺小”的句子；讀完這些句子后，試著說說你的感受。默讀課文第1～2自然段，

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

它只有這么大，不會再長大。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。課文解讀晶瑩的球體藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”形態(tài)顏色但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這個句子運(yùn)用了什么說明方法來表現(xiàn)地球的渺小呢？列數(shù)字作比較

運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明地球在茫茫宇宙中其實(shí)很渺小，從而體現(xiàn)出人類的活動范圍是非常有限的。自主表達(dá)

如此美麗壯觀的地球，只有這么大，而且只有一個。此時此刻，你有什么話想對地球母親說？（我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！）研讀“資源有限”，深化對比你從哪些地方感受到了資源的“有限”？圈畫出關(guān)鍵詞。默讀課文第3～4自然段，課文解讀

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。幾百萬年幾億年礦產(chǎn)資源形成的時間很漫長，這些資源并不是無窮無盡的。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。課文解讀可再生不可再生隨意毀壞濫用化學(xué)品水資源礦產(chǎn)資源地球慷慨地提供長期給人類作貢獻(xiàn)對比人類無節(jié)制地開采隨意毀壞不顧后果地濫用化學(xué)品土地資源生物資源讀完3、4自然段后，你的心情是怎樣的？第二課時課時目標(biāo)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出作者是怎樣一步步表達(dá)“要保護(hù)地球”這個觀點(diǎn)的。（難點(diǎn)）2.能結(jié)合實(shí)際，設(shè)計環(huán)保宣傳標(biāo)語，并與同學(xué)交流。圖片導(dǎo)入看完這兩組圖片，你有什么感受呢？

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們?yōu)槭裁床荒芤凭拥絼e的星球上去呢？默讀第5~7自然段，找出不能移居的理由，并簡要概括，小組交流。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。原因一：目前，沒有適合人類居住的第二個星球。

不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？原因二：建造移民基地只是遙遠(yuǎn)