12.1 發(fā)散思維與聚合思維的方法課件-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

從思維的方向看：發(fā)散思維和聚合思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看：綜合思維和分析思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看：辯證思維和形而上學(xué)思維從思維運(yùn)行的基本單元看：抽象思維和形象思維發(fā)散思維向不同方向擴(kuò)散——由“一到多”聚合思維向同一方向收斂——由“多到一”溫故知新

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是“弗里熱(ThePhryges)”，?這是一個(gè)以法國(guó)傳統(tǒng)的弗里吉亞帽為設(shè)計(jì)靈感的擬人化形象。?

?它的主體形狀為三角形，?配色以紅色為主，?輔以藍(lán)色和白色，?這與法國(guó)國(guó)旗的顏色相吻合。?吉祥物的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于法國(guó)傳統(tǒng)的弗里吉亞帽，?它曾是法國(guó)大革命時(shí)期人們普遍佩戴的紅色小帽，其錐形設(shè)計(jì)、向前突出的帽尖都極具特色。??著名油畫(huà)《?自由引導(dǎo)人民》?中的自由女神就佩戴著這樣的帽子，?象征著自由和革命的精神。此外這款帽子也是我們所熟悉的《藍(lán)精靈》系列動(dòng)畫(huà)片中藍(lán)精靈們的頭飾原型。時(shí)政鏈接第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十二課創(chuàng)新思維要多路探索12.1發(fā)散思維與聚合思維的方法發(fā)散思維的方法壹——發(fā)散思維的原因（客觀(guān)基礎(chǔ)+必要性）？——發(fā)散思維的特點(diǎn)、具體方法？——發(fā)散思維的作用（優(yōu)缺點(diǎn)）？——如何正確運(yùn)用發(fā)散思維？1、發(fā)散思維的客觀(guān)基礎(chǔ)及必要性事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系，不同的性質(zhì)和關(guān)系具有不同的功能和作用。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的事物性質(zhì)和關(guān)系、功能和作用，可能只是其中的一部分。（1）客觀(guān)基礎(chǔ)：

為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用，需要運(yùn)用發(fā)散思維。（2）必要性：【辨析】：發(fā)散思維就是創(chuàng)新思維嗎？

發(fā)散思維作為一種展開(kāi)性的思維方式，具有思維創(chuàng)新的功能。它不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，還能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。因而發(fā)散思維就是一種創(chuàng)新思維。但是創(chuàng)新思維并不就是發(fā)散思維，創(chuàng)新思維方式有多種。

發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考,以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。2、發(fā)散思維的含義關(guān)鍵詞：一題多解、一事多寫(xiě)、一物多用……【例】

人們發(fā)現(xiàn)檸檬富含維生素C，由此人們發(fā)現(xiàn)了檸檬的多種用途：去除腥味，治療壞血病和骨質(zhì)疏松，調(diào)制雞尾酒和其它飲料，制作保養(yǎng)皮膚的化妝品，等等。

開(kāi)核桃又快又好的方法？1.核桃?jiàn)A子夾開(kāi)2.磚頭砸開(kāi)3.門(mén)縫擠開(kāi)4.錘子砸開(kāi)5.用牙咬開(kāi)6.用鋸子鋸開(kāi)

7.炒菜鍋里加熱使核桃爆開(kāi)8.用刀背把核桃敲開(kāi)9.用腳跺開(kāi)10.凳子腿砸開(kāi)等等.

思維方向的發(fā)散性（由一到多）

從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)(已知事物)向四面八方向想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射。①思維過(guò)程具有流暢性(強(qiáng)調(diào)數(shù)量多)②思路的變通性或靈活性(強(qiáng)調(diào)范圍廣)③思維結(jié)果的獨(dú)創(chuàng)性(強(qiáng)調(diào)觀(guān)念新）3、發(fā)散思維的特點(diǎn)注意：這里的出發(fā)點(diǎn)是已知事物，四面八方的發(fā)散方向通常是事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系、功能的作用。4.

發(fā)散思維的技法（1）檢核表法：

——適合個(gè)體

主要是通過(guò)對(duì)所設(shè)想問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查,從看似“毫無(wú)問(wèn)題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口,以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。

這一技法主要從他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等九個(gè)方面進(jìn)行思維發(fā)散?！纠浚邯q太人有句名言:“沒(méi)有賣(mài)不出去的豆子。”賣(mài)豆子的農(nóng)民如果賣(mài)不出去豆子，可以加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣(mài)豆芽；如果豆芽賣(mài)不出去，干脆讓它長(zhǎng)大些賣(mài)豆苗；如果豆苗賣(mài)不出去，可以移植到花盆里，然后賣(mài)盆景；如果盆景賣(mài)不出去，那么就把它移植到泥土里，幾個(gè)月后它就會(huì)結(jié)出許多豆子。方法思考方向舉例（回形針）他用現(xiàn)有事物有無(wú)其他用途，或者稍加改變后是否可作他用?回形針可用來(lái)別東西，如別相片,別床單,別衣物…借用能否引入其他領(lǐng)域成功的辦法解決某個(gè)問(wèn)題？將回形針磨尖，用來(lái)釣魚(yú)改變改變現(xiàn)有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?五顏六色的回形針擴(kuò)大現(xiàn)有事物能否另外加些什么?伸一伸、擴(kuò)一擴(kuò)行嗎?大號(hào)的回形針縮小現(xiàn)有事物能減少什么?變小、變輕、變短、濃縮將會(huì)如何?小號(hào)的回形針代替現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝等來(lái)代替?塑料等其他材料的回形針調(diào)整調(diào)整順序、速度、程序會(huì)怎么樣?心形的回形針顛倒正反互換會(huì)怎么樣?倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系會(huì)如何?回形針拉直成一條鐵線(xiàn)組合把這一事物與其他事物組合起來(lái)怎么樣?自帶便利貼的回形針功能性質(zhì)要素結(jié)構(gòu)知識(shí)拓展：檢核表法的九個(gè)方面(2)信息交合法:

——適合個(gè)體

①含義：是利用已有的或引進(jìn)的事物信息,通過(guò)列舉的方法,將不同信息有目的地進(jìn)行組合,以產(chǎn)生新的思路。

②作用:

通過(guò)信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。4.發(fā)散思維的技法一種新型香腸的創(chuàng)意圖

同:都運(yùn)用列舉的方法。異:列舉法的重點(diǎn)在于將研究對(duì)象的特點(diǎn)、缺點(diǎn)、希望點(diǎn)等逐一羅列出來(lái),以便提出改進(jìn)的意見(jiàn),構(gòu)成創(chuàng)新的設(shè)想。

而信息交合法則是通過(guò)列舉的方法,將各種信息有目的地進(jìn)行組合,以產(chǎn)生大量的思路。列舉法在列舉的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足、提出設(shè)想;信息交合法是在列舉的基礎(chǔ)上組合信息求得思路。

知識(shí)拓展：列舉法和信息交合法的異同該案例運(yùn)用了哪種發(fā)散思維方法？對(duì)你有什么啟發(fā)？

寒冷地區(qū)的電話(huà)線(xiàn)很容易積雪結(jié)冰。冰雪太厚,電話(huà)線(xiàn)會(huì)被壓斷。派人清雪,工作量大,效率低。如何解決這個(gè)難題?某電信公司召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議商討。有人在會(huì)議上開(kāi)玩笑說(shuō):“干脆給飛機(jī)綁個(gè)掃帚,沿著電話(huà)線(xiàn)去掃雪,既快又方便?！笔艽藛l(fā),各種各樣的意見(jiàn)紛紛產(chǎn)生。有人說(shuō):“普通飛機(jī)肯定不行,應(yīng)該用直升機(jī)?！庇腥苏f(shuō):“普通掃帚肯定不行,得用特制掃帚?！边€有人說(shuō):“用特制掃帚也不行,應(yīng)該用噴氣吹落積雪?！边@次會(huì)議共產(chǎn)生36個(gè)設(shè)想。探究與分享案例中，在第一個(gè)人看似玩笑的發(fā)言后，大家受此啟發(fā)開(kāi)始展開(kāi)暢想，大膽設(shè)想，這就是頭腦風(fēng)暴法。從案例中可以發(fā)現(xiàn)，頭腦風(fēng)暴法也是有規(guī)則的，主要包括:以會(huì)議的形式開(kāi)展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題;會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段后，不宜過(guò)早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利產(chǎn)生。（3）頭腦風(fēng)暴法——適合群體

①地位：是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。②特點(diǎn)：以會(huì)議的形式開(kāi)展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過(guò)早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。③原則：“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”4.發(fā)散思維的技法所謂“延遲評(píng)判”，是在經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的思考后仍然找不到問(wèn)題之解時(shí)，不要馬上下結(jié)論說(shuō)“此問(wèn)題無(wú)解”，而應(yīng)該耐心等待靈感的到來(lái)。以盡可能多的數(shù)量來(lái)保證創(chuàng)新設(shè)想的質(zhì)量。5、發(fā)散思維優(yōu)點(diǎn)和不足：6、如何正確運(yùn)用發(fā)散思維：(1)在思維發(fā)散的過(guò)程中，還需要其他思維因素的積極參與。(2)思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)（1）優(yōu)點(diǎn)：發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且能對(duì)所要解

決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。（2）缺點(diǎn)：思維發(fā)散技法有助于人們進(jìn)行思維發(fā)散，但僅僅依靠幾種

思維發(fā)散技法，難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。首先，要大膽敞開(kāi)思維。不要先考慮實(shí)際不實(shí)際，可行不可行。一位數(shù)學(xué)家說(shuō)，你考察的可能性(不管它是多么異乎尋常)越多，就越容易找到真正的訣竅。其次，要注意發(fā)散思維的質(zhì)量。要盡可能考慮各種因素、各種后果、各種方法、各種途徑等，要注意新思維的種類(lèi)。第三，要堅(jiān)持思維的獨(dú)特性。不要重復(fù)頭腦中早已定型的東西，要從新的角度超越自己或別人的思維常規(guī)。第四，不破不立，要提高發(fā)散思維能力，必須突破心理障礙。①局限于現(xiàn)成答案；②循規(guī)蹈矩；

③盲目從眾；

④怕出差錯(cuò)。知識(shí)拓展：運(yùn)用發(fā)散思維應(yīng)注意的問(wèn)題聚合思維的方法與功能貳——聚合思維的原因（客觀(guān)基礎(chǔ)+必要性）？——聚合思維的特點(diǎn)、具體方法和重要功能？——怎樣辯證認(rèn)識(shí)和運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維？探究與分享

在以下所列圖形中，若A的對(duì)比圖形是B，那么，在圖形C、D、E中，哪一個(gè)圖形是F的最佳對(duì)比圖形？ABCDEF√因?yàn)锳的對(duì)比圖形是B，其中的規(guī)律是圓與方的對(duì)比。依據(jù)此限定條件，F(xiàn)的最佳對(duì)比圖形也應(yīng)符合圓與方的對(duì)比，由此便能得出E是F的最佳對(duì)比圖形。客觀(guān)基礎(chǔ)：

不同事物之間，不論其差異有多大，總會(huì)或多或少存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性。(“特殊性離不開(kāi)普遍性”；共性)必要性：為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展，需要運(yùn)用聚合思維?！纠浚杭懈鞣矫娴囊庖?jiàn)和要求，選擇最優(yōu)的決策方案。

美國(guó)人沃森和英國(guó)人克里克提出“自我復(fù)制”的假說(shuō)來(lái)描述DNA的行為……他們將前人的多條研究思路進(jìn)行聚合，將晶體結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)、信息復(fù)制等多個(gè)觀(guān)念加以綜合，終于揭開(kāi)了DNA的奧秘。1.聚合思維的必要性（客觀(guān)基礎(chǔ)）：

例如：某農(nóng)場(chǎng)運(yùn)用生物技術(shù)，把雜草生活垃圾變成有機(jī)肥料,施放到農(nóng)田,用來(lái)生產(chǎn)糧食、蔬菜;糧食蔬菜的一部分用來(lái)養(yǎng)豬,豬糞與雜草混合，加工成牛飼料;再把牛糞與雜草混合制成高效農(nóng)肥，經(jīng)處理后回施到水田,成了養(yǎng)魚(yú)的餌料。在這一良性生態(tài)循環(huán)中的農(nóng)場(chǎng)里沒(méi)有廢料排放，避免了環(huán)境污染，土地能重復(fù)耕種解決貧瘠問(wèn)題。這說(shuō)明良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)場(chǎng)的建立運(yùn)用的思維方法是聚合思維

聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。2.聚合思維的含義：

3.聚合思維的特點(diǎn)：思維方向的聚合性（由多到一）①聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。②聚合思維讓人們的注意力直接對(duì)準(zhǔn)所思考的目標(biāo)。③聚合思維把有信息集中起來(lái)，從中尋找聯(lián)系，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。④聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行。①聚合思維的過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性。②聚合思維的思路具有歸一性。③聚合思維的結(jié)論具有可論證性。聚合思維的特征：由多到一問(wèn)題（1）發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射（2）聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中發(fā)散思維與聚合思維的區(qū)別

問(wèn)題發(fā)散思維的特征：由一到多①過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性；②思路具有歸一性；③結(jié)論具有可論證性。①過(guò)程具有流暢性②思路具有變通性（或靈活性）③結(jié)果具有獨(dú)創(chuàng)性。功能

聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行。它在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題。4.聚合思維的方法和功能：

方

法

思維聚合的過(guò)程中，需要多次運(yùn)思維聚合的過(guò)程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。（1）辯證地認(rèn)識(shí)發(fā)散思維與聚合思維（2）辯證地運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維①事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀(guān)基礎(chǔ)。②發(fā)散思維與聚合思維，是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。③解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散－聚合－發(fā)散－聚合”。④發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“

合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展。5.發(fā)散思維和聚合思維的辯證關(guān)系因?yàn)椴煌挛镉凶约旱奶攸c(diǎn)，可以發(fā)散，因?yàn)椴煌挛镉泄残?，所以能聚合。小結(jié)：比較發(fā)散思維和聚合思維發(fā)散思維聚合思維含義不同是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。方向不同由中心向四面八方擴(kuò)散由四面八方擴(kuò)散向中心集中特征不同技法不同功能不同方向具有發(fā)散性；過(guò)程具有流暢性；思路具有變通性；結(jié)果具有新穎性；方向具有集中性；過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性；思路具有歸一性；結(jié)論具有可論證性。從不同的角度、不同的方向?qū)で蠼鉀Q問(wèn)題的多樣性答案，能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題。檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等。主要有分析和綜合、歸納和演繹、比較、抽象等。課堂小結(jié)發(fā)散思維聚合思維含義特征方法檢核表法信息交合法頭腦風(fēng)暴法作用含義特征方法：比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等功能客

觀(guān)基

礎(chǔ)事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系課堂練習(xí)1、要想改進(jìn)圓珠筆，必須知道現(xiàn)在的圓珠筆有什么缺點(diǎn)、哪些地方需要改進(jìn)。有人據(jù)此從顏色、式樣、容量和做成紀(jì)念品等方面進(jìn)行改進(jìn)，取得了良好效果。上述材料運(yùn)用的思維發(fā)散的技法應(yīng)該是()A．檢核表法

B．列舉法C．信息交合法 D．頭腦風(fēng)暴法A2、對(duì)貓、兔、虎、猴等動(dòng)物進(jìn)行比較后，抽象出它們的共同特征是“有毛、胎生、哺乳”，在思想上聯(lián)合起來(lái)就會(huì)形成“哺乳動(dòng)物”的概念。這一過(guò)程()A．運(yùn)用的是發(fā)散思維

B．運(yùn)用的是聚合思維C．運(yùn)用的是頭腦風(fēng)暴法 D．運(yùn)用的是信息交合法B課