采蓮曲(滬教版八年級選修) 教學(xué)設(shè)計共3篇

采蓮曲（滬教版八年級選修）教案教

學(xué)設(shè)計共3篇

采蓮曲（滬教版八年級選修）教案教學(xué)設(shè)計1

我是，不會寫800字以上的文章。以下是一份簡短的教案教學(xué)

設(shè)計供您參考。

第一節(jié)課

【教學(xué)目標】

1.學(xué)生能夠理解有關(guān)采蓮曲的詩詞背景知識

2.學(xué)生能夠理解采蓮曲的基本情節(jié)和主要人物

3.學(xué)生能夠感受采蓮曲的主旨和情感

4.學(xué)生能夠通過分析一些詞句理解作者對事物的態(tài)度和感情色

彩

【教學(xué)內(nèi)容】

1.采蓮曲的詩詞背景知識

2.采蓮曲的基本情節(jié)和主要人物

3.采蓮曲的主旨和情感

4.分析采蓮曲中的一些詞句

【教學(xué)方法】

1.投影儀播放有關(guān)采蓮曲的圖片和音樂

2.導(dǎo)入課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題引起學(xué)生思考

3.講解詩詞背景知識并解釋生僻詞詞語

4.讓學(xué)生分組，以小組形式分析采蓮曲中的情節(jié)和人物

5.課后布置擴展閱讀作業(yè)，了解更多有關(guān)采蓮曲的文化

第二節(jié)課

【教學(xué)目標】

1.學(xué)生能夠理解采蓮曲中的象征意義

2.學(xué)生能夠理解并閱讀采蓮曲的詞句

3.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)提高文學(xué)素養(yǎng)和表達能力

【教學(xué)內(nèi)容】

L采蓮曲中的象征意義

2.采蓮曲的詞句閱讀

3.通過寫作練習(xí)提高文學(xué)素養(yǎng)和表達能力

【教學(xué)方法】

1.通過圖片和講解分析采蓮曲中的象征意義

2.讓學(xué)生自己閱讀采蓮曲，并提出自己的感受和疑問

3.讓學(xué)生閱讀采蓮曲中的詞句并理解其含義，然后組織小組進

行分享和交流

4.通過寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力，例如寫一篇

對采蓮曲的理解和感受

【教學(xué)評價】

1.觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)

2.收集和評價學(xué)生的課后擴展閱讀和寫作作

通過本次教學(xué)，學(xué)生們深入了解了采蓮曲的詩詞背景知識、基

本情節(jié)和主要人物，理解了其主旨和情感，并分析了其中一些

詞句。同時，學(xué)生們也學(xué)會了理解采蓮曲中的象征意義，加深

了對詩詞中的抒情和意蘊的理解和感悟。通過寫作練習(xí)，學(xué)生

們也提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。整個教學(xué)過程活躍了

學(xué)生的思維和興趣，使他們對古詩詞有了更深入的了解和愛好

采蓮曲（滬教版八年級選修）教案教學(xué)設(shè)計2

采蓮曲（滬教版八年級選修）教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解采蓮曲的背景及作者

2.領(lǐng)會采蓮曲的詩意，體會其所蘊含的思想情感

3.掌握詩歌的語言特點、抒情手法和藝術(shù)表現(xiàn)技巧

4.能正確理解詩歌文本，感受其美麗與情趣，掌握欣賞詩歌的

方法

二、教學(xué)重難點

重點：背景及作者的介紹、朗讀欣賞

難點：感受詩意豐富的藝術(shù)風格

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師用介紹采蓮曲和作者的PPT導(dǎo)入教學(xué)，通過圖片、音頻和

簡短的ZMiyi點播介紹采蓮曲和作者蘇軾，以引發(fā)學(xué)生對該詩

的初步興趣。

2.朗讀欣賞（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀采蓮曲，并講述詩歌的詞牌、韻律特點、抒

情手法等，讓學(xué)生初步領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)風格。

3.情感抒發(fā)（10分鐘）

請學(xué)生讀一遍采蓮曲后，讓學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合詩歌中的意境,

自由發(fā)揮，寫一份簡筆畫或詩歌，以表達自己對采蓮曲的情感。

4.閱讀分析（10分鐘）

教師讓學(xué)生回憶并概括詩歌中的意象和情感，進一步加深對采

蓮曲的理解，同時教師可提出一些重要的思考點和問題。

5.語言特點分析（15分鐘）

針對詩歌中反復(fù)運用的語言、抒情形式、修辭等特征進行分析,

幫助學(xué)生進一步領(lǐng)會采蓮曲的藝術(shù)風格和語言特點。

6.遣詞造句（20分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，用自己的語言加以解說，寫出

關(guān)于采蓮曲的漢意、意境和構(gòu)思，進一步加深學(xué)生對詩歌的理

解和運用。

7.詩歌朗誦（10分鐘）

讓學(xué)生借助已學(xué)的語言、抒情手法和技巧，嘗試采蓮曲的朗誦,

并逐漸提高表達能力和藝術(shù)感受力。

四、教學(xué)方法

朗讀、情感抒發(fā)、閱讀分析、語言特點分析、遣詞造句、詩歌

朗誦

五、教學(xué)工具及材料

PPT、音頻、紙筆等。

六、教學(xué)反思

本課采用的整體式教學(xué)模式，在閱讀分析、語言特點分析、遣

詞造句、詩歌朗誦等方面具有較強的可操作性，有助于學(xué)生更

好地掌握欣賞詩歌的方法和技巧，同時也能夠提高學(xué)生的文學(xué)

素養(yǎng)和審美能力

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在朗讀、情感抒發(fā)、閱讀分析、語言

特點分析、遣詞造句、詩歌朗誦等方面得到了較好的訓(xùn)練和提

高，進一步掌握了欣賞詩歌的方法和技巧，同時也提高了學(xué)生

的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。整體式教學(xué)模式的運用，有助于學(xué)生

在表達和理解方面的積極性和獨立思考能力得到了較好的發(fā)揮,

課堂氛圍和學(xué)生參與度較高。需要注意的是，課堂時間的分配

需要更加科學(xué)合理，確保每個環(huán)節(jié)的時間有效利用

采蓮曲（滬教版八年級選修）教案教學(xué)設(shè)計3

一、教學(xué)理念

《采蓮曲》是一首源遠流長、文化底蘊深厚的詩詞歌曲，作為

中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有極高的教育、文化價值。

本教學(xué)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，促進

學(xué)生對自然和人文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生情感和審美能力，

提高學(xué)生的語言表達能力。

二、教學(xué)目標

知識目標：

1.理解歌曲的歌詞含義，掌握新學(xué)生詞匯、古詩文知識；

2.了解采蓮曲的歷史傳承和文化內(nèi)涵；

3.通過閱讀、演唱、品讀等方式感受中華傳統(tǒng)文化的美和力

量。

能力目標:

1.提高學(xué)生的口語表達與朗讀能力，培養(yǎng)語感；

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，提高集體意識和協(xié)作能

力。

情感目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對我們傳統(tǒng)文化的認同感、文化自信和文化認同;

2.教育學(xué)生尊重自然和生命，關(guān)注與他人、與世界的聯(lián)系。

三、教學(xué)重點

1.了解采蓮曲的歷史淵源和文化內(nèi)涵；

2.理解詞匯的含義，掌握古詩文知識；

3.通過合作演唱、表演等形式感受中華傳統(tǒng)文化的美和力量。

四、教學(xué)難點

1.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和語音語調(diào)能力，讓學(xué)生掌握比較高

的語言表達水平；

2.讓學(xué)生真正領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的魅力和韻味，也讓學(xué)生思

考這種文化背后所代表的世界觀和價值觀。

五、教學(xué)方法

1.多媒體課堂教學(xué)，通過多媒體、PPT和演講等手段介紹采

蓮曲的歷史文化；

2.合作演唱、表演等形式教學(xué)，讓學(xué)生通過互相表演、彼此

學(xué)習(xí)的方式共同學(xué)習(xí)歌曲；

3.課外拓展活動推廣，讓學(xué)生主動探索、積極學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵,

拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的深度。

六、教學(xué)安排

第一節(jié)課：導(dǎo)入

1.回憶大運河的歷史淵源，介紹大運河中的文化符號代表性,

了解南宋時期的采蓮情懷和文化藝術(shù)表現(xiàn)。

第二節(jié)課：學(xué)唱采蓮曲

1.彩排采蓮曲，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和語言感覺；

2.教學(xué)表演技巧和身體語言，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

第三節(jié)課：采蓮曲的文化內(nèi)涵

1.介紹采蓮曲的文化內(nèi)涵和歷史淵源，掌握古詩文知識；

2.談?wù)撟匀?、人文的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考與珍惜自然；

3.演唱采蓮曲，通過演唱完成對中華傳統(tǒng)文化的回望與傳承。

第四節(jié)課：文化活動

1.通過藝術(shù)展覽、體驗活動、文化交流等活動深入學(xué)習(xí)中華

傳統(tǒng)文化；

2.參觀博物館、歷史遺址、文化名勝等，在文化活動中感受

中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

第五節(jié)課：總結(jié)反思

1.歸納采蓮曲在詩詞文化傳承中的地位和意義，引導(dǎo)學(xué)生對

傳統(tǒng)文化進行總體反思；

2.審核本次學(xué)習(xí)收獲，對不足的地方進行探究，形成“學(xué)以

致用”的良好教育效果。

七、教學(xué)評價

1.通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到知識的創(chuàng)造

性乃至探究性的輸出;

2.讓學(xué)生在文化活動中內(nèi)化、整合、消化所學(xué)知識，形成批

判性文化意識

通過對中華傳統(tǒng)文化中的采蓮曲進行深入學(xué)習(xí)和探究，可以