三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 10愛心的傳遞者教案 新人教版

三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為三年級道德與法治下冊第三單元“我們的公共生活”中的第10課“愛心的傳遞者”。本課主要圍繞關愛他人這一主題，讓學生理解關愛他人的意義，學會關愛他人的方法，培養(yǎng)學生的愛心和同情心。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學生已學的道德與法治知識緊密相連，如善良、友善、樂于助人等品質(zhì)。學生在生活中已經(jīng)有過關愛他人的經(jīng)歷，對本課內(nèi)容有了一定的認知基礎。通過本課的學習，學生將進一步深化對關愛他人的理解，提升關愛他人的能力。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的道德情感、提高學生的法治意識、提升學生的公共生活能力。

1.理解關愛他人的重要性，認識到關愛他人是社會文明進步的重要表現(xiàn)。

2.學會關愛他人的方法，能夠主動關心、幫助他人，傳遞正能量。

3.培養(yǎng)學生的愛心和同情心，增強對弱勢群體的關注和幫助。

4.提高學生的法治意識，使學生明白關愛他人也要在法律允許的范圍內(nèi)進行。

5.提升學生的公共生活能力，使學生在公共生活中能夠更好地與他人相處，共同維護公共秩序。

6.培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，使學生在日常生活中能夠自覺踐行關愛他人的美德。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解關愛他人的重要性：讓學生認識到關愛他人是社會文明進步的重要表現(xiàn)，是每個人應盡的責任和義務。

（2）學會關愛他人的方法：引導學生學會主動關心、幫助他人，傳遞正能量，做到在生活中實際行動中關愛他人。

（3）培養(yǎng)學生的道德情感：通過教學活動，培養(yǎng)學生的愛心、同情心，增強對弱勢群體的關注和幫助。

（4）提高學生的法治意識：讓學生明白關愛他人也要在法律允許的范圍內(nèi)進行，尊重他人的合法權益。

（5）提升學生的公共生活能力：培養(yǎng)學生在與他人相處中，能夠更好地溝通、協(xié)作，共同維護公共秩序。

（6）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)：引導學生自覺踐行關愛他人的美德，樹立正確的價值觀和人生觀。

2.教學難點：

（1）理解關愛他人的深層意義：學生可能難以理解關愛他人的深層含義，需要通過實例、討論等方式引導學生深入理解。

（2）關愛他人的方法：學生可能不知道如何關愛他人，或者在關愛他人的過程中過于直接，傷害他人的自尊心，需要通過實踐活動、案例分析等方式讓學生學會恰當?shù)年P愛方法。

（3）法治意識：學生可能對法律知識了解不足，難以理解關愛他人也要在法律范圍內(nèi)進行，需要通過講解法律知識、討論案例等方式提高學生的法治意識。

（4）公共生活能力：學生可能在公共生活中缺乏與他人溝通、協(xié)作的經(jīng)驗，需要通過角色扮演、小組討論等方式提升學生的公共生活能力。

（5）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)：學生可能在生活中難以堅持踐行關愛他人的美德，需要通過長期的德育教育，引導學生形成良好的道德品質(zhì)。教學方法與手段1.情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境地感受關愛他人的重要性，激發(fā)學生的情感共鳴。

2.討論教學法：組織學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和經(jīng)歷，促進學生之間的思想交流。

3.案例教學法：選取具有代表性的案例，讓學生分析、評價，引導學生學會正確的關愛他人的方式。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件，生動形象地展示關愛他人的事例，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，上傳相關教學資源，方便學生自主學習，提高教學效果。

3.教學軟件輔助：利用教學軟件進行課堂互動，如提問、測試等，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂參與度。

4.角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生在實際操作中學會關愛他人，提升公共生活能力。

5.小組合作：引導學生進行小組合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

6.反思日志：要求學生撰寫反思日志，記錄自己在課堂學習和生活中的關愛他人的經(jīng)歷，促進學生對關愛他人的思考和總結(jié)。教學實施過程教師活動：設計并提供自主探索任務，如讓學生查找關于關愛他人的文章、故事或視頻。

學生活動：學生獨立完成自主探索任務，閱讀文章、觀看視頻，并做好筆記。

教學方法：自主學習法

教學手段：網(wǎng)絡資源、書籍

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生對關愛他人有初步的了解，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：通過多媒體展示關愛他人的事例，引導學生思考關愛他人的意義。

學生活動：學生觀看多媒體內(nèi)容，參與課堂討論，分享自己的觀點。

教學方法：情境教學法、討論教學法

教學手段：多媒體教學

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，引導學生關注關愛他人，明確本課主題。

環(huán)節(jié)二：理論講解

教師活動：運用PPT講解關愛他人的重要性、方法及其意義。

學生活動：學生認真聽講，記錄重點內(nèi)容，參與課堂互動。

教學方法：講授教學法

教學手段：多媒體教學

作用和目的：使學生系統(tǒng)地了解關愛他人的理論知識，為實踐操作打下基礎。

環(huán)節(jié)三：實踐活動

教師活動：組織學生進行角色扮演，模擬關愛他人的場景。

學生活動：學生分組進行角色扮演，實際操作關愛他人的方法。

教學方法：實驗教學法、討論教學法

教學手段：角色扮演道具

作用和目的：讓學生在實際操作中學會關愛他人，提升公共生活能力。

環(huán)節(jié)四：課堂討論

教師活動：提出討論問題，引導學生進行小組討論。

學生活動：學生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和感悟。

教學方法：討論教學法

教學手段：無

作用和目的：通過討論，讓學生深入理解關愛他人的意義，互相學習，共同成長。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業(yè)，如寫一篇關于關愛他人的心得體會。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，反思自己在課堂學習和生活中的關愛他人的經(jīng)歷。

教學方法：自主學習法

教學手段：無

作用和目的：鞏固課堂所學知識，讓學生將關愛他人的理念應用到實際生活中，形成良好的道德品質(zhì)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）關愛他人的真實故事：可以是一些著名的人物事跡，如雷鋒、志愿者等，也可以是身邊普通人的故事。

（2）關愛他人的文學作品：如有關關愛他人的詩歌、散文、小說等，通過閱讀這些作品，讓學生感受關愛他人的美好。

（3）關愛他人的影視?。哼x擇一些反映關愛他人主題的影視劇，如《暖春》、《天下無賊》等，讓學生在觀看中體驗關愛他人的情感。

（4）關愛他人的公益活動：介紹一些公益活動，如志愿者服務、愛心捐贈等，讓學生了解參與這些活動的意義。

2.拓展建議：

（1）讓學生搜集關愛他人的故事，可以在課堂上分享，也可以寫成心得體會。

（2）鼓勵學生閱讀有關關愛他人的文學作品，可以進行讀后感寫作，也可以進行課堂分享。

（3）組織學生觀看有關關愛他人的影視劇，可以進行觀后感寫作，也可以進行課堂討論。

（4）鼓勵學生參與公益活動，如愛心捐贈、志愿者服務等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂。

（5）讓學生關注社會上的弱勢群體，如孤兒、殘疾人等，了解他們的生活狀況，樹立關愛他人的意識。

（6）開展有關關愛他人的主題活動，如愛心傳遞、關愛他人你我他等，讓學生在活動中感受關愛他人的重要性。板書設計①“關愛他人”的核心概念：在板書設計中突出關愛他人的重要性，可以用醒目的字體和顏色標注“關愛他人”四個字，讓學生一目了然。

②關愛他人的方法：板書設計中應列出關愛他人的幾種方法，如幫助他人、傾聽他人、關心他人等，可以用列表的形式展現(xiàn)，便于學生記憶。

③關愛他人的意義：板書設計中應闡述關愛他人的意義，如促進人際關系、提升自身幸福感等，可以用簡潔明了的詞語或句子表達。

2.板書設計藝術性和趣味性：

①使用圖形和符號：在板書設計中使用圖形和符號，如心形符號表示關愛他人的情感，笑臉符號表示關愛他人的快樂，可以讓板書更具趣味性。

②采用生動的語言：在板書設計中采用生動的語言，如“用行動傳遞愛心，讓世界更美好”，可以激發(fā)學生的學習興趣。

③設計色彩豐富的板書：使用不同的顏色標注板書的不同部分，如用藍色標注關愛他人的方法，用黃色標注關愛他人的意義，可以讓板書更具藝術性。

3.板書設計實用性：

①簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書設計應具有清晰的結(jié)構(gòu)，如分為關愛他人的意義、方法和實踐三個部分，讓學生能夠有序地掌握知識。

③易于修改和補充：板書設計應易于修改和補充，以便教師在課堂上根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整。教學反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學中的難點和問題。例如，在理論講解環(huán)節(jié)，部分學生對于關愛他人的法律邊界理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對關愛他人的正確方法的掌握。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，少數(shù)學生表現(xiàn)出對關愛他人的行為不夠自信，缺乏實際操作的勇氣和技巧。

盡管如此，我看到了學生們在課后拓展應用中的積極表現(xiàn)。他們能夠在生活中主動關注和幫助他人，將課堂所學運用到實際中，這是我感到最為欣慰的。在教學資源拓展環(huán)節(jié)，學生們對于關愛他人的故事和作品表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我認識到，豐富的教學資源對于提高學生的學習興趣和積極性具有重要作用。

此外，我也會加強對學生個體差異的關注，因材施教，讓每個學生都能在課堂上學到知識，得到成長。通過不斷的努力和改進，我希望能夠更好地履行教師的責任，為學生們提供更有趣、更有效的學習體驗。典型例題講解例題一：

題目：請舉例說明關愛他人的重要性。

答案：關愛他人可以促進人際關系和諧，增強社會凝聚力；關愛他人可以提升自己的道德素質(zhì)，讓自己變得更加善良和樂于助人；關愛他人可以讓自己獲得他人的感激和尊重，提升自己的社會地位；關愛他人可以讓自己獲得更多的朋友和人際關系，提高自己的生活質(zhì)量。

例題二：

題目：請列舉三種關愛他人的方法。

答案：傾聽他人，給予他人關心和理解；幫助他人，提供實際幫助和支持；關心他人，關注他人的生活和需要，給予關心和問候。

例題三：

題目：請說明關愛他人與自我關愛之間的關系。

答案：關愛他人和自我關愛是相輔相成的。關愛他人可以提升自己的道德素質(zhì)和人際關系，同時也會得到他人的關愛和支持，從而實現(xiàn)自我關愛。自我關愛可以讓自己更加自信和堅強，更好地關愛他人。

例題四：

題目：請舉例說明如何在生活中實踐關愛他人。

答案：在生活中實踐關愛他人可以通過多種方式，例如：在公交車上為老人讓座，幫助鄰居照看孩子，給貧困地區(qū)的孩子捐贈書籍和衣物，參與志愿者服務等。

例題五：

題目：請舉例說明如何處理關愛他人與尊重他人隱私之間的關系。

答案：在關愛他人的過程中，需要注意尊重他人的隱私。例如，在幫助他人解決問題時，需要尊重他人的意愿和隱私，不要隨意泄露他人的個人信息。在關愛他人時，也需要尊重他人的自主權和選擇權，不要強制他人接受自己的關愛。課堂1.提問評價：通過提問，了解學生對關愛他人的理解和掌握情況。例如，提問學生關愛他人的重要性、關愛他人的方法等，通過學生的回答，了解他們的學習效果。

2.觀察評價：在課堂中觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。例如，觀察學生是否積極參與課堂討論，是否認真聽講等，通過觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。

3.測試評價：通過課堂測試，了解學生對關愛他人的掌握情況。例如，設計一些關于關愛他人的選擇題、判斷題等，通過學生的測試成績，了解他們的學習效果。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)完成情況：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們