八年級語文上冊 第四單元 凡人真情 14 背影教案 新人教版

八年級語文上冊第四單元凡人真情14背影教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《背影》

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文上冊

3.授課時間：第14課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：理解并掌握課文《背影》的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)并運用文本分析的方法，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，提高道德素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

1.理解課文《背影》的基本內(nèi)容，分析文本的藝術(shù)特色。

2.感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。

教學(xué)難點：

1.對文本中細節(jié)描寫的分析和理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會父愛，培養(yǎng)家庭觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的父親，談?wù)剬Ω赣H的了解和感受。

2.導(dǎo)入課文《背影》，介紹作者朱自清及其作品。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文基本內(nèi)容。

2.學(xué)生分享閱讀心得，討論課文中的感人之處。

三、課堂講解（15分鐘）

1.教師詳細講解課文內(nèi)容，分析文本的藝術(shù)特色。

2.著重講解課文中對父親形象的刻畫，引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大。

四、小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組，討論以下問題：

a.課文中的父親形象給你留下了怎樣的印象？

b.你在生活中是否也遇到過類似的感人瞬間？

2.各小組派代表進行分享，全班交流。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父愛的偉大和家庭觀念的重要性。

2.學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲和感悟。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父親的作文。

2.深入了解朱自清的其他作品，下周課堂分享。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實際表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、情感體驗和價值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力：通過分析《背影》的文本細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感知力、理解力和評價力。

2.增強文化理解：讓學(xué)生從課文中體會傳統(tǒng)家庭觀念和父愛的文化內(nèi)涵，增進對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過批判性思維和小組合作，深入探討課文主題，提升分析和綜合信息的能力。

4.發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課后主動探索朱自清其他作品，培養(yǎng)獨立思考和自我管理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.塑造健全人格：通過感悟父愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀和價值觀，促進情感態(tài)度的健康發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課文《背影》的基本情節(jié)和主題思想：《背影》通過講述作者朱自清與其父親的一段離別經(jīng)歷，展現(xiàn)了深沉的父愛。教學(xué)過程中應(yīng)重點講解文中的關(guān)鍵情節(jié)，如父親送行的場景、買橘子的細節(jié)等，強調(diào)這些情節(jié)對表現(xiàn)父愛的重要性。

-分析文本的寫作技巧：課文運用了豐富的修辭手法和細膩的心理描寫，如對比、象征、排比等，教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些技巧在文中的具體運用，以及它們?nèi)绾卧鰪娢恼碌谋憩F(xiàn)力。

-培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體會到父愛的偉大，并激發(fā)他們對家庭情感的認同和思考。

2.教學(xué)難點

-細節(jié)描寫的深入理解：學(xué)生對文本中父親的形象、動作、語言等細節(jié)描寫可能難以把握，教師需要通過舉例、對比等方式，幫助學(xué)生深入理解細節(jié)描寫在表現(xiàn)父愛主題中的作用。

-文本情感層次的挖掘：課文情感豐富，但學(xué)生可能難以多層次、深入地理解文中的情感變化。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從作者的視角出發(fā)，分析離別時父親的心情、作者內(nèi)心的掙扎等，從而理解情感的深層含義。

-文學(xué)鑒賞能力的提升：學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力有限，特別是對文本中的象征、暗示等手法可能不夠敏感。教師需要通過具體的文本分析，指導(dǎo)學(xué)生如何識別和欣賞這些文學(xué)元素。

-文化背景的融入：課文反映了特定的歷史時期和家庭文化背景，學(xué)生可能對文中的一些習(xí)俗、價值觀等感到陌生。教師應(yīng)補充相關(guān)文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：在分析課文中的寫作技巧時，可以聚焦于父親買橘子這一情節(jié)，講解作者如何通過動作描寫、語言表現(xiàn)等手法，將父愛具體而深刻地展現(xiàn)出來，如“他穿過鐵道，爬上月臺，走到那邊去買橘子”這一句，通過“穿過”、“爬上”、“走到”等動詞的連用，形象地描繪了父親對兒子的關(guān)懷和付出。

-教學(xué)難點舉例：在理解細節(jié)描寫時，教師可以提出問題，如“為什么作者要花那么多筆墨描寫父親買橘子的過程？”引導(dǎo)學(xué)生思考這一行為背后所蘊含的父愛深意，幫助學(xué)生從簡單的文字表面深入到情感的內(nèi)涵。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂教學(xué)多媒體設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）

-學(xué)生用平板電腦或筆記本電腦（如有條件）

2.軟件資源：

-課文《背影》PPT課件

-電子版課文及相關(guān)拓展閱讀材料

-課堂活動用到的輔助教具（如卡片、掛圖等）

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)（如教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)平臺）

-電子書包或在線學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布作業(yè)、互動交流）

4.信息化資源：

-電子圖書資源（如校圖書館電子資源）

-課文朗讀音頻或視頻

-課文相關(guān)的歷史文化背景資料

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-互動式提問與回答

-情境模擬與角色扮演

-課后在線作業(yè)與反饋

6.輔助教學(xué)工具：

-白板或黑板

-教學(xué)掛圖、海報

-錄音機、攝像機（用于記錄學(xué)生表現(xiàn)，如朗讀、表演等）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：詢問學(xué)生對自己父親的了解和印象，引導(dǎo)他們思考父愛的表達方式。

-引入課文：通過學(xué)生對父親的回憶，順勢導(dǎo)入課文《背影》，簡要介紹作者朱自清及其作品背景，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-情節(jié)梳理：詳細講解課文的主要情節(jié)，如父親送行的情景、買橘子的細節(jié)等，分析這些情節(jié)如何體現(xiàn)父愛。

-寫作技巧分析：挑選課文中的典型例句，如修辭手法、心理描寫等，講解它們在表現(xiàn)父愛時的作用，并指導(dǎo)學(xué)生如何在自己的寫作中運用。

-情感主題探討：引導(dǎo)學(xué)生探討課文的主題思想，討論父愛的偉大和如何理解家庭的溫暖。

3.實踐活動（10分鐘）

-朗讀體驗：讓學(xué)生分角色朗讀課文，感受文本的語言節(jié)奏和情感表達。

-角色扮演：小組內(nèi)模擬課文中的送行場景，通過角色扮演加深對父愛表達的理解。

-寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生寫一段話表達對父愛的感受或回憶。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論主題：小組內(nèi)討論以下問題，并舉例回答：

a.課文中哪些細節(jié)最打動你？為什么？

b.你在生活中經(jīng)歷過哪些體現(xiàn)父愛的事情？

c.你認為父愛有哪些不同的表達方式？

-舉例分析：鼓勵學(xué)生分享自己的親身經(jīng)歷，通過具體例子來分析父愛的多樣性和深遠影響。

-交流分享：每組選代表向全班分享討論成果，促進班級內(nèi)交流。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，強調(diào)理解父愛的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多表達。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課的收獲和感悟，以及他們對父愛的新的理解。

-作業(yè)布置：布置課后作文，要求學(xué)生結(jié)合課文和個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父愛的作文。

注意：以上各環(huán)節(jié)用時總計45分鐘，實踐活動和小組討論部分可根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)適當(dāng)調(diào)整時間分配。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文《背影》的基本情節(jié)和主題思想，理解并分析文本中的修辭手法、心理描寫等寫作技巧。他們能夠運用這些知識，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。

-過程與方法：學(xué)生通過小組合作、討論交流等學(xué)習(xí)方式，增強了合作意識和批判性思維，學(xué)會了如何從不同角度解讀文學(xué)作品，以及如何將個人經(jīng)驗與文本內(nèi)容相結(jié)合，進行深入的思考和分析。

-情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，深受課文中父愛的偉大所感動，對家庭關(guān)系有了更深刻的認識，培養(yǎng)了尊敬父母、珍惜家庭的情感態(tài)度。他們能夠更加理解和感激父母對自己的付出，形成正確的價值觀。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠復(fù)述課文的主要情節(jié)，并指出文中體現(xiàn)父愛的關(guān)鍵細節(jié)。

2.學(xué)生能夠識別并分析課文中的修辭手法，如對比、象征、排比等，并說明這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

3.學(xué)生通過角色扮演和寫作練習(xí)，能夠表達自己對父愛的理解和感受，提升情感表達能力。

4.學(xué)生在小組討論中，能夠分享自己的觀點和經(jīng)歷，傾聽他人的意見，形成良好的交流習(xí)慣。

5.學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)，能夠在日常生活中更加關(guān)注家庭關(guān)系，表現(xiàn)出尊敬父母、關(guān)愛家人的行為。

6.學(xué)生在課后作文中，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自身經(jīng)歷，寫出具有真情實感的作文，展現(xiàn)對父愛的深刻理解。

7.學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，能夠運用本節(jié)課所學(xué)的文學(xué)鑒賞方法，自主分析其他文學(xué)作品，提高自主學(xué)習(xí)能力。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握、技能提升、情感價值觀培養(yǎng)等方面取得了顯著的效果，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請結(jié)合課文《背影》中父親的形象，寫一篇關(guān)于自己父親的作文，要求運用課文中學(xué)到的寫作技巧，不少于500字。

示例答案：作文題目《我眼中的父親》，通過具體事例描寫父親的勤勞、關(guān)愛等品質(zhì)，運用心理描寫、動作描寫等手法，展現(xiàn)父親的形象。

2.文本分析：請從課文中選擇一段你認為最具表現(xiàn)力的文字，分析其使用的修辭手法及其作用。

示例答案：文中“他穿過鐵道，爬上月臺，走到那邊去買橘子”一句，運用了動作描寫，生動地展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和付出。

3.情感表達：請描述一次你與父親之間難忘的互動經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹畜w會到的父愛。

示例答案：一次下雨天，父親冒雨送我去學(xué)校，自己卻淋濕了。這件事讓我深刻感受到父愛的無私與偉大。

4.小組討論：針對課文中的父愛主題，與小組成員分享你對家庭觀念的看法，并總結(jié)出小組的共同認識。

示例答案：我們認為家庭是一個溫暖的港灣，父母的愛是無私的。我們應(yīng)該學(xué)會感恩、孝順父母，珍惜與家人相處的時光。

5.閱讀拓展：閱讀朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，分析并比較這些作品在寫作風(fēng)格、主題思想等方面的異同。

示例答案：《荷塘月色》與《背影》在寫作風(fēng)格上都以細膩的描寫見長，但主題思想不同。《荷塘月色》表達了作者對美好生活的向往，而《背影》則著重表現(xiàn)了父愛的偉大。課堂-在課堂上，教師可以通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生對課文《背影》的理解程度，以及他們對文學(xué)鑒賞方法的掌握情況。

-教師可以通過提問學(xué)生課文中的關(guān)鍵情節(jié)、修辭手法等，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、分享觀點的積極性，以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)，如朗讀、角色扮演等。

-通過小測試或隨堂練習(xí)，評估學(xué)生對課文知識的掌握程度，以及他們對文學(xué)鑒賞方法的運用能力。

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，如學(xué)生在理解課文內(nèi)容、運用文學(xué)鑒賞方法等方面遇到的困難，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和支持。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，包括寫作練習(xí)、文本分析、情感表達等作業(yè)。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的作業(yè)進行肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和分析能力，以及他們在寫作表達方面的進步。

-針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進和提高。板書設(shè)計①課文《背影》的基本情節(jié)和主題思想：父親送行、買橘子等細節(jié)，展現(xiàn)深沉的父愛。

②文本寫作技巧：修辭手法、心理描寫等在表現(xiàn)父愛中的作用。

③情感主題：父愛的偉大，家庭觀念的重要性。

2.詞、句：

①關(guān)鍵詞：背影、父愛、家庭、朱自清。

②典型句子：如“他穿過鐵道，爬上月臺，走到那邊去買橘子”。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖表、圖像等視覺元素，如描繪父親背影的簡筆畫，增強視覺效果。

②設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺描繪父親背影，增加趣味性。

③使用顏色、字體等設(shè)計元素，突出重點，吸引學(xué)生注意力。

板書設(shè)計示例：

```

《背影》

朱自清

---------------------

父愛如山

背影

家庭觀念

---------------------

父親送行

買橘子

---------------------

修辭手法

心理描寫

---------------------

父愛的偉大

家庭的重要性

```

板書設(shè)計注重重點知識的突出和條理清晰，同時加入藝術(shù)性和趣味性的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在這次《背影》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課文中父愛主題的感知力和理解力相當(dāng)強，他們在課堂上分享的個人經(jīng)歷和對父愛的感悟讓我深受感動。這表明，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在情感態(tài)度和價值觀上有了顯著的成長。

然而，我也注意到學(xué)生