四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教案 龍教版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教案龍教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)“編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）”教案，龍教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括如何在Word文檔中編輯和排版節(jié)約用水宣傳稿，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D片和文字來增強(qiáng)宣傳稿的吸引力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握在Word中進(jìn)行基本的編輯和排版操作，提高對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，同時(shí)增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)特地表達(dá)自己對(duì)節(jié)約用水的理解和感悟。

3.實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用Word編輯和排版節(jié)約用水宣傳稿的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過制作宣傳稿，強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)約用水意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，承擔(dān)起關(guān)愛水資源的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握Word文檔的基本編輯和排版操作，如字體、字號(hào)、顏色、段落格式等。

（2）學(xué)會(huì)在Word中插入合適的圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行基本處理，如大小調(diào)整、裁剪等。

（3）能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D片和文字，排版出具有吸引力的節(jié)約用水宣傳稿。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，強(qiáng)化節(jié)約用水的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）Word文檔的高級(jí)排版技巧，如頁面設(shè)置、分欄、頁眉頁腳等。

（2）如何根據(jù)主題選擇合適的圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行有效的處理，以增強(qiáng)宣傳稿的視覺效果。

（3）在編輯節(jié)約用水宣傳稿的過程中，如何把握文字和圖片的平衡，使宣傳稿既具有信息量又不會(huì)顯得過于擁擠。

（4）引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)水的重要性，并將這一理念融入宣傳稿的制作過程中。

舉例說明：

重點(diǎn)舉例：在學(xué)習(xí)Word文檔的基本編輯和排版操作時(shí)，可以讓學(xué)生實(shí)際操作，教師逐一講解和演示，如如何改變字體、字號(hào)、顏色，如何調(diào)整段落格式等。

難點(diǎn)舉例：在講解如何對(duì)圖片進(jìn)行處理時(shí)，可以現(xiàn)場(chǎng)演示如何調(diào)整圖片大小、裁剪圖片等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)宣傳稿的主題選擇合適的圖片。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的節(jié)約用水宣傳稿任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)踐教學(xué)法：在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作Word軟件，進(jìn)行編輯、排版和圖片處理等實(shí)踐操作，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流和合作，共同完成節(jié)約用水宣傳稿的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示節(jié)約用水的重要性和相關(guān)的實(shí)例，以生動(dòng)形象的方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源法：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)軟件輔助法：利用教學(xué)軟件，如Word軟件、圖片編輯軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行編輯、排版和圖片處理等操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

4.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生之間的提問、回答和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋法：在學(xué)生完成節(jié)約用水宣傳稿后，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一些節(jié)約用水宣傳海報(bào)或廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)約用水的重要性，并提問：“你們認(rèn)為節(jié)約用水為什么重要？如何才能做到節(jié)約用水？”從而引出本節(jié)課的主題——編輯節(jié)約用水宣傳稿。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解Word文檔的基本編輯和排版操作，如字體、字號(hào)、顏色、段落格式等。

舉例：教師演示如何改變字體、字號(hào)、顏色，如何調(diào)整段落格式等，并讓學(xué)生實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）教授如何在Word中插入合適的圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行基本處理，如大小調(diào)整、裁剪等。

舉例：教師展示如何調(diào)整圖片大小、裁剪圖片等，并讓學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片增強(qiáng)宣傳稿的視覺效果。

（3）講解如何根據(jù)主題選擇合適的圖片和文字，排版出具有吸引力的節(jié)約用水宣傳稿。

舉例：教師展示優(yōu)秀宣傳稿案例，分析其排版和圖片選擇的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握文字和圖片的平衡。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生在Word文檔中編輯和排版一份節(jié)約用水宣傳稿。

舉例：教師提供一份簡要的宣傳稿草稿，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行編輯和排版，提高實(shí)踐能力。

（2）學(xué)生選擇合適的圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行基本處理，以增強(qiáng)宣傳稿的吸引力。

舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或自身資源中選擇合適的圖片，并教會(huì)學(xué)生如何調(diào)整圖片大小、裁剪等，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和圖片處理能力。

（3）學(xué)生展示并分享自己的宣傳稿成果，互相評(píng)價(jià)和建議。

舉例：教師組織學(xué)生展示自己的宣傳稿，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流，從而提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論如何更好地節(jié)約用水，并將其融入宣傳稿中。

舉例：學(xué)生分組討論，分享自己的生活節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和想法，討論如何將這些想法體現(xiàn)在宣傳稿中。

（2）討論如何運(yùn)用信息技術(shù)工具，如Word軟件，提高宣傳稿的質(zhì)量和效果。

舉例：學(xué)生探討如何運(yùn)用Word軟件的高級(jí)排版技巧，如頁面設(shè)置、分欄、頁眉頁腳等，以提高宣傳稿的專業(yè)性。

（3）討論如何根據(jù)目標(biāo)受眾，調(diào)整宣傳稿的語氣和內(nèi)容。

舉例：學(xué)生分析不同的目標(biāo)受眾，如同齡人、家長、老師等，討論如何根據(jù)不同受眾調(diào)整宣傳稿的語氣和內(nèi)容，使其更具說服力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固Word文檔的基本編輯和排版操作，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D片和文字制作出具有吸引力的節(jié)約用水宣傳稿。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約用水的理念。

舉例：教師通過提問方式，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)約用水宣傳稿制作流程的掌握情況，并給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.Word文檔的基本編輯和排版操作：

-文字編輯：字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體等。

-段落排版：段落縮進(jìn)、行間距、段間距、對(duì)齊方式等。

-頁面設(shè)置：紙張大小、邊距、頁邊距等。

2.在Word中插入和處理圖片：

-插入圖片：從文件、剪貼畫、掃描等方式插入圖片。

-圖片處理：調(diào)整圖片大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、亮度對(duì)比度調(diào)整等。

3.節(jié)約用水宣傳稿的制作技巧：

-確定主題：明確宣傳稿的主題，如“節(jié)約用水，從我做起”。

-選擇合適的圖片：根據(jù)主題選擇合適的圖片，如節(jié)水標(biāo)志、節(jié)水場(chǎng)景等。

-排版設(shè)計(jì)：合理布局文本和圖片，注意段落劃分和標(biāo)題使用，使宣傳稿結(jié)構(gòu)清晰、美觀。

4.信息技術(shù)工具的應(yīng)用：

-Word軟件的高級(jí)排版技巧：頁面設(shè)置、分欄、頁眉頁腳等。

-網(wǎng)絡(luò)資源的利用：搜索、下載合適的圖片和素材，拓寬創(chuàng)作思路。

5.節(jié)約用水的重要性：

-水資源狀況：了解全球和水資源狀況，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

-節(jié)水方法：學(xué)習(xí)日常生活中的節(jié)水方法，如短時(shí)淋浴、關(guān)閉水龍頭等。

-社會(huì)責(zé)任：意識(shí)到個(gè)人在節(jié)約用水方面的責(zé)任和義務(wù)，倡導(dǎo)周圍人共同節(jié)水。

6.小組合作與溝通交流：

-分工合作：明確各自職責(zé)，合作完成宣傳稿的制作。

-溝通交流：在制作過程中，積極與組員溝通交流，分享想法和經(jīng)驗(yàn)。

-評(píng)價(jià)與反饋：展示成果，接受組內(nèi)評(píng)價(jià)和建議，不斷完善宣傳稿。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在進(jìn)行圖片處理和排版設(shè)計(jì)時(shí)，有些學(xué)生過于關(guān)注外觀，而忽略了內(nèi)容的準(zhǔn)確性和宣傳稿的實(shí)際作用。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于信息技術(shù)工具的使用還不夠熟練，或者在小組中沒有找到自己的角色。最后，課堂時(shí)間的分配也需要調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來完成自己的宣傳工作。

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.在制作宣傳稿的過程中，我會(huì)更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和宣傳目的，提醒學(xué)生在追求美觀的同時(shí)，不要忽視了宣傳稿的實(shí)際效果。

2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積