2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)教案 冀教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)教案冀教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元——100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日，周一下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的比較。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考等方法來(lái)認(rèn)識(shí)和理解100以?xún)?nèi)數(shù)的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過(guò)小組合作、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)出不同的方法來(lái)認(rèn)識(shí)和數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)：學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，包括整十?dāng)?shù)、整百數(shù)等。

2.數(shù)的比較：學(xué)生能夠理解數(shù)的大小概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，如大于、小于、等于。

難點(diǎn)：

1.數(shù)的讀寫(xiě)順序：學(xué)生容易混淆數(shù)的讀寫(xiě)順序，如將“23”讀成“32”或?qū)ⅰ?5”寫(xiě)成“57”。

2.數(shù)的比較：學(xué)生對(duì)于較大的數(shù)進(jìn)行比較時(shí)，可能難以理解和操作。

解決辦法：

1.數(shù)的讀寫(xiě)：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉數(shù)的讀寫(xiě)順序，可以使用游戲、唱數(shù)等方式進(jìn)行練習(xí)。

2.數(shù)的比較：通過(guò)使用直觀的教具，如小球、積木等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，理解數(shù)的大小概念。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的比較練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握比較的方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解數(shù)的讀寫(xiě)方法和比較原則，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)路徑。

-討論法：學(xué)生分組討論數(shù)的讀寫(xiě)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-案例研究：分析生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，讓學(xué)生理解數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與100以?xún)?nèi)數(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作數(shù)的認(rèn)識(shí)卡片，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-數(shù)數(shù)游戲：通過(guò)搶答游戲，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和數(shù)數(shù)能力。

-數(shù)的接龍：學(xué)生依次報(bào)數(shù)，每人報(bào)一個(gè)數(shù)，下一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1，培養(yǎng)學(xué)生的連續(xù)數(shù)數(shù)能力。

-數(shù)的大小比較：使用可視化教具，如磁性數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過(guò)排列比較數(shù)的大小。

-角色扮演：學(xué)生扮演商店?duì)I業(yè)員和顧客，進(jìn)行購(gòu)物模擬，實(shí)踐數(shù)的讀寫(xiě)和比較。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含生動(dòng)圖片和動(dòng)畫(huà)的PPT，輔助講解數(shù)的讀寫(xiě)和比較方法。

-視頻：播放數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-在線(xiàn)工具：利用教育軟件或在線(xiàn)平臺(tái)，如Kahoot!，進(jìn)行互動(dòng)式測(cè)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備磁性數(shù)字卡片、小球、積木等，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)的讀寫(xiě)和比較。

-練習(xí)冊(cè)：提供與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師檢查學(xué)生是否已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊(cè)、磁性數(shù)字卡片等。同時(shí)，教師準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、視頻和在線(xiàn)工具，確保教學(xué)媒體和資源能夠正常使用。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)數(shù)游戲引入新課。例如，教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生需要快速準(zhǔn)確地報(bào)出下一個(gè)數(shù)字。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)數(shù)知識(shí)。

3.講授新課（15分鐘）

教師使用PPT輔助講解100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法和比較原則。首先，教師講解整十?dāng)?shù)的讀寫(xiě)方法，如10、20、30等。然后，教師講解整百數(shù)的讀寫(xiě)方法，如100、200、300等。接著，教師講解數(shù)的比較方法，如大于、小于、等于。

在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例和互動(dòng)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生積極參與并鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何讀寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，或者讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的比較練習(xí)。

4.實(shí)踐操作（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作活動(dòng)。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行數(shù)的接龍游戲，或者使用磁性數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的大小比較。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)數(shù)的讀寫(xiě)和比較方法的理解。

5.互動(dòng)討論（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。例如，教師可以提出一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺侨绾问褂脭?shù)的比較大小的？”學(xué)生可以分享自己的經(jīng)歷，如在購(gòu)物時(shí)比較價(jià)格等。通過(guò)互動(dòng)討論，學(xué)生可以更好地理解數(shù)的大小概念，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的作業(yè)。作業(yè)可以包括練習(xí)冊(cè)上的題目，以及一個(gè)實(shí)踐性作業(yè)，如與家人一起進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)和比較練習(xí)。

7.課后反思（5分鐘）

教師進(jìn)行課后反思，思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，教師通過(guò)講授、實(shí)踐操作、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和比較方法。同時(shí)，教師合理利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻和在線(xiàn)工具，提高教學(xué)效果。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法：學(xué)生需要掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，包括整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的讀寫(xiě)。例如，10讀作“十”，20讀作“二十”，100讀作“一百”。

2.數(shù)的比較：學(xué)生需要理解數(shù)的大小概念，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。例如，比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以使用大于（>）、小于（<）、等于（=）等符號(hào)。

3.數(shù)的順序：學(xué)生需要了解100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，能夠正確排列給定的數(shù)。例如，給出數(shù)列37、56、28，學(xué)生需要將其按照從小到大的順序排列為28、37、56。

4.數(shù)的組成：學(xué)生需要理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，即每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。例如，數(shù)字45由4個(gè)十和5個(gè)一組成。

5.數(shù)的分解：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將一個(gè)數(shù)分解成幾個(gè)十和幾個(gè)一。例如，將數(shù)字78分解成7個(gè)十和8個(gè)一。

6.數(shù)的加減法：學(xué)生需要掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，計(jì)算37加上23的結(jié)果，學(xué)生需要將37分解成3個(gè)十和7個(gè)一，然后加上23的3個(gè)十和7個(gè)一，最后將結(jié)果合并得到60。

7.數(shù)的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、計(jì)數(shù)等。教學(xué)反思今天的數(shù)學(xué)課，我教授了一年級(jí)學(xué)生100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿(mǎn)意的是學(xué)生們?cè)跀?shù)的讀寫(xiě)和比較方面的積極參與。通過(guò)我準(zhǔn)備的數(shù)數(shù)游戲和接龍活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，并能運(yùn)用比較符號(hào)判斷數(shù)的大小。這讓我看到他們?cè)谡n堂上積極思考和互動(dòng)的狀態(tài)，也證明他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

然而，我也注意到，在數(shù)的組成和分解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難。他們對(duì)數(shù)字的組成概念理解不夠深入，導(dǎo)致在分解數(shù)字時(shí)出現(xiàn)混淆。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)更多實(shí)際操作和例題來(lái)幫助他們理解數(shù)的組成和分解。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間分配有些緊張。在講授新課時(shí)，我盡量詳細(xì)地解釋了數(shù)的讀寫(xiě)和比較方法，但結(jié)果導(dǎo)致實(shí)踐操作和互動(dòng)討論的時(shí)間有些壓縮。為了讓學(xué)生們有更多的時(shí)間消化和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。

最后，我認(rèn)為課堂上的提問(wèn)和反饋環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，但有時(shí)候還是過(guò)于依賴(lài)少數(shù)活躍的學(xué)生，而忽略了其他學(xué)生的想法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意提問(wèn)的廣度，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自己的位置。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到100，注意數(shù)的順序和讀寫(xiě)準(zhǔn)確性。

2.數(shù)的比較練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)比較大小，如37和56哪個(gè)大，哪個(gè)小。

3.數(shù)的組成和分解練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)將數(shù)字78分解成幾個(gè)十和幾個(gè)一，以及將數(shù)字45組成幾個(gè)十和幾個(gè)一。

4.數(shù)的加減法練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算37加上23的結(jié)果，以及45減去17的結(jié)果。

5.應(yīng)用題練習(xí)：讓學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，如媽媽給了你30元，你買(mǎi)了一本書(shū)花了15元，還剩下多少錢(qián)？

作業(yè)反饋：

1.在批改數(shù)數(shù)練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確數(shù)到100，但個(gè)別學(xué)生會(huì)有遺漏或重復(fù)數(shù)的情況。對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)在課堂上單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們鞏固數(shù)的順序。

2.在比較練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)于符號(hào)的理解不夠清晰，會(huì)把大于號(hào)和小于號(hào)混淆。我會(huì)提醒他們?cè)谧鲱}時(shí)仔細(xì)審題，并鼓勵(lì)他們多練習(xí)，提高比較能力。

3.在數(shù)的組成和分解練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字的組成概念理解不深，導(dǎo)致他們?cè)诜纸鈹?shù)字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我會(huì)安排一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作交流來(lái)加深對(duì)數(shù)字組成的理解。

4.在數(shù)的加減法練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠掌握計(jì)算方法，但少數(shù)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中會(huì)犯錯(cuò)，如忘記進(jìn)位或退位。我會(huì)提醒他們?cè)谟?jì)算時(shí)要注意數(shù)位的順序，并多練習(xí)提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

5.在應(yīng)用題練習(xí)中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，但有些學(xué)生對(duì)于題目的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。我會(huì)引導(dǎo)他們仔細(xì)閱讀題目，理解問(wèn)題的要求，并培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的讀寫(xiě)方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法。教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生熟悉整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的讀寫(xiě)順序，如10讀作“十”，20讀作“二十”，100讀作“一百”。同時(shí)，教師提醒學(xué)生注意數(shù)的讀寫(xiě)準(zhǔn)確性，避免混淆。

②數(shù)的比較：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)的大小概念，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握比較符號(hào)的使用，如大于（>）、小于（<）、等于（=）。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如使用磁性數(shù)字卡片，來(lái)加深對(duì)數(shù)的大小比較的理解。

③數(shù)的組成和分解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和分解。教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握數(shù)的組成概念，即每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如將數(shù)字78分解成7個(gè)十和8個(gè)一，來(lái)加深對(duì)數(shù)的組成的理解。

④數(shù)的加減法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法，如計(jì)算37加上23的結(jié)果，學(xué)生需要將37分解成3個(gè)十和7個(gè)一，然后加上23的3個(gè)十和7個(gè)一，最后將結(jié)果合并得到60。

⑤數(shù)的應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解數(shù)的實(shí)際意義，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、計(jì)數(shù)等。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

數(shù)的讀寫(xiě)方法：

-整十?dāng)?shù)：10、20、30...

-整百數(shù)：100、200、300...

數(shù)的比較：

-大于（>）：37>23

-小于（<）：56<67

-等于（=）：45=45

數(shù)的組成和分解：

-組成：37=3個(gè)十+7個(gè)一

-分解：78=7個(gè)十+8個(gè)一

數(shù)的加減法：

-加法：37+23=60

-減法：45-17=28

數(shù)的應(yīng)用：

-購(gòu)物計(jì)算：37元+23元=60元

-計(jì)數(shù)：25個(gè)蘋(píng)果+15個(gè)蘋(píng)果=40個(gè)蘋(píng)果課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》雜志中的相關(guān)文章，如“100以?xún)?nèi)數(shù)的奇妙世界”。

-視頻資源：教育頻道上的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“數(shù)的認(rèn)識(shí)和比較”。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《數(shù)學(xué)樂(lè)園》雜志中的相關(guān)文章，了解100以?xún)?nèi)數(shù)的更多知識(shí)。

-學(xué)生觀看教育頻道上的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和比較的方法。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與10