江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第15課“寧為戰(zhàn)死鬼%2C不作亡國(guó)奴”教案 新人教版

江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第15課“寧為戰(zhàn)死鬼%2C不作亡國(guó)奴”教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”教案，主要內(nèi)容涵蓋了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、南京大屠殺、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等關(guān)鍵事件。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、南京大屠殺、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、南京大屠殺、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等關(guān)鍵事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.愛(ài)國(guó)主義核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白個(gè)體與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的同理心、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極思考、討論，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、南京大屠殺、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

解決辦法：

1.針對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，可以通過(guò)展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。

2.為更好地講解南京大屠殺，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析大屠殺的背景、過(guò)程和影響，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解歷史事件。

3.在講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，可以結(jié)合我國(guó)抗戰(zhàn)英雄的事跡，讓學(xué)生感受抗戰(zhàn)勝利的艱辛，從而深刻理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

4.為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，可以組織學(xué)生進(jìn)行主題演講、寫(xiě)作等活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，教師要以身作則，傳遞正能量，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示歷史圖片、播放戰(zhàn)爭(zhēng)視頻等手段，再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生就南京大屠殺等歷史事件進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.案例教學(xué)法：以抗戰(zhàn)英雄的事跡為例，讓學(xué)生通過(guò)分析英雄的成長(zhǎng)背景、英勇事跡等，深刻理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線課程等網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生親身感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

4.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感教學(xué)：通過(guò)播放抗戰(zhàn)歌曲、講述英雄事跡等手段，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平的品質(zhì)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，有助于提高教學(xué)效果和效率，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義核心素養(yǎng)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施和課后反思。整體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片、視頻資料和教學(xué)軟件，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順利展示。同時(shí)，設(shè)計(jì)好課堂討論問(wèn)題和英雄事跡案例，為課中實(shí)施做好充分準(zhǔn)備。

2.課中實(shí)施（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示九一八事變的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授新課（15分鐘）

教師運(yùn)用PPT和視頻資料，生動(dòng)形象地展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、南京大屠殺和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等歷史事件。在講授過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

（3）課堂討論（5分鐘）

組織學(xué)生就南京大屠殺等歷史事件進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（4）案例分析（5分鐘）

教師以抗戰(zhàn)英雄的事跡為例，讓學(xué)生通過(guò)分析英雄的成長(zhǎng)背景、英勇事跡等，深刻理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和平、熱愛(ài)祖國(guó)。

3.課后反思（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思個(gè)體與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的同理心、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。整體教學(xué)過(guò)程控制在45分鐘內(nèi)，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、南京大屠殺、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等關(guān)鍵事件的時(shí)間、過(guò)程和影響。他們能夠理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的重要性和對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.思維能力：通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠從不同角度分析歷史事件，理解歷史問(wèn)題的復(fù)雜性。

3.愛(ài)國(guó)情感：通過(guò)學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英雄的事跡和了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感將被激發(fā)和加深。他們將更加珍惜和平，熱愛(ài)祖國(guó)，并能夠主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任。

4.價(jià)值觀和道德觀念：學(xué)生將通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。他們將學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜和平，關(guān)愛(ài)他人，具備同理心和責(zé)任感。

5.綜合能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合能力將得到提升。他們將能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，具備獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我深感教學(xué)的不易和樂(lè)趣。我盡量通過(guò)各種方式讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，感受抗戰(zhàn)勝利的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平的情感。

課堂上，我運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過(guò)展示歷史圖片、播放戰(zhàn)爭(zhēng)視頻等手段，再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景。我覺(jué)得這種方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注圖片和視頻，忽視了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這是我需要改進(jìn)的地方。

在討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生就南京大屠殺等歷史事件進(jìn)行小組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓他們從不同角度分析問(wèn)題。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于活躍，影響了課堂秩序，這是我需要加強(qiáng)管理的地方。

我還以抗戰(zhàn)英雄的事跡為例，讓學(xué)生通過(guò)分析英雄的成長(zhǎng)背景、英勇事跡等，深刻理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們的道德觀念。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，我覺(jué)得他們對(duì)英雄事跡的理解還不夠深入，這是我需要進(jìn)一步引導(dǎo)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的真相》、《抗戰(zhàn)英雄事跡匯編》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和英雄人物。

視頻資源：《南京！南京！》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式》等，通過(guò)視頻資源感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和勝利的喜悅。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)心得體會(huì)，思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和個(gè)體責(zé)任。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：時(shí)間、原因、過(guò)程

-時(shí)間：1937年7月7日

-原因：日本侵華野心、中國(guó)內(nèi)亂

-過(guò)程：盧溝橋事變、淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

②南京大屠殺：背景、過(guò)程、影響

-背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京守軍撤退

-過(guò)程：屠殺、強(qiáng)奸、焚燒、搶掠

-影響：國(guó)際輿論、日本形象、中國(guó)民族感情

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：原因、意義、后果

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