七年級生物下冊 4.4.3《輸送血液的泵-心臟》教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》教案（新版）新人教版教材分析《輸送血液的泵——心臟》是七年級生物下冊4.4.3節(jié)的內(nèi)容，新人教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括心臟的四個(gè)腔室、心臟瓣膜的作用以及心臟的跳動(dòng)過程。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生觀察和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，理解生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相互關(guān)聯(lián)的。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析問題，通過觀察和思考，認(rèn)識心臟在血液循環(huán)中的作用。在探究心臟結(jié)構(gòu)的過程中，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)會提出問題、假設(shè)、制定計(jì)劃和實(shí)施探究。此外，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生需要理解心臟的四個(gè)腔室、心臟瓣膜的作用以及心臟的跳動(dòng)過程。

2.心臟的功能：學(xué)生需要理解心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官的重要性。

難點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系：學(xué)生難以理解心臟各個(gè)部分如何協(xié)同工作，形成血液循環(huán)。

2.心臟跳動(dòng)過程的動(dòng)態(tài)理解：學(xué)生難以形象地理解心臟跳動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程及其意義。

解決辦法：

1.利用模型和圖片：通過展示心臟模型和相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.動(dòng)畫演示：利用動(dòng)畫演示心臟的跳動(dòng)過程，幫助學(xué)生動(dòng)態(tài)地理解心臟的功能。

3.小組討論：讓學(xué)生通過小組討論，分享對心臟結(jié)構(gòu)和功能的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.實(shí)際操作：安排學(xué)生進(jìn)行心臟按摩的模擬操作，增強(qiáng)學(xué)生對心臟功能的理解和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、心臟模型、掛圖、彩筆、卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)課件和輔助材料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括相關(guān)視頻、動(dòng)畫和圖片等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、問答、實(shí)際操作等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：通過播放一段關(guān)于心臟跳動(dòng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生感受心臟的重要性和神奇。

2.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

過程：引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟模型和掛圖，講解心臟的四個(gè)腔室、心臟瓣膜的作用以及心臟的跳動(dòng)過程。

3.心臟的功能（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠理解心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官的重要性。

過程：通過播放相關(guān)視頻和動(dòng)畫，講解心臟的跳動(dòng)過程及其在血液循環(huán)中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

過程：將學(xué)生分成小組，發(fā)放心臟結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并總結(jié)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生表達(dá)能力和批判性思維。

過程：邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以進(jìn)行點(diǎn)評和提問。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)和功能的理解。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意心臟健康。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的四個(gè)腔室、心臟瓣膜的作用以及心臟的跳動(dòng)過程。他們能夠理解心臟如何通過收縮和舒張來推動(dòng)血液流動(dòng)，從而為身體各個(gè)部位提供氧氣和營養(yǎng)。

2.思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析問題，通過觀察和思考，認(rèn)識心臟在血液循環(huán)中的作用。他們能夠理解心臟結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.探究能力：學(xué)生通過觀察心臟模型、觀看動(dòng)畫和實(shí)際操作，提高自己的觀察和動(dòng)手能力。他們能夠參與到小組討論中，提出問題、假設(shè)、制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施，培養(yǎng)科學(xué)探究的思維和方法。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)識到生物學(xué)知識與日常生活息息相關(guān)。他們學(xué)會關(guān)注自己的身體健康，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

5.合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠與同學(xué)們合作，共同解決問題。他們學(xué)會傾聽他人的意見，與他人溝通交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和意識。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會心臟按摩等急救技能，提高自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。板書設(shè)計(jì)1.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-心臟四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣、肺動(dòng)脈瓣

-心臟跳動(dòng)過程：收縮、舒張

2.心臟的功能

-心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官

-心臟的跳動(dòng)推動(dòng)血液流動(dòng)

-心臟為身體提供氧氣和營養(yǎng)

3.心臟的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

-心臟的四個(gè)腔室、心臟瓣膜和心臟的跳動(dòng)過程共同構(gòu)成了心臟的功能

-心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它能夠有效地推動(dòng)血液流動(dòng)

-心臟的功能是為了維持身體的正常生理活動(dòng)

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。通過使用清晰的圖表、關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶心臟的結(jié)構(gòu)和功能。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢钥紤]使用顏色、圖標(biāo)和圖片等元素，使板書更加吸引人的注意，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思今天上的《輸送血液的泵——心臟》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識到學(xué)生們對于心臟這樣的重要器官的理解程度超出了我的預(yù)期。在導(dǎo)入新課時(shí)，我播放了一段心臟跳動(dòng)的動(dòng)畫，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心，這讓我深感欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于心臟四個(gè)腔室以及心臟瓣膜的作用理解并不深刻。這讓我意識到，僅僅依靠動(dòng)畫和模型是不夠的，我需要尋找更多的教學(xué)手段來幫助學(xué)生們理解這些抽象的概念。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的樣子，這也讓我意識到合作學(xué)習(xí)的重要性。通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識，同時(shí)也能提高他們的表達(dá)能力和批判性思維。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們勇敢地上臺展示他們的討論結(jié)果，這讓我非常高興。他們的表現(xiàn)不僅展示了他們對知識的理解和掌握，也展示了他們的勇氣和自信。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示結(jié)果并沒有給予充分的關(guān)注和認(rèn)真的思考，這讓我有些失望。我認(rèn)為，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中注意心臟健康。我希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的生活質(zhì)量。課后作業(yè)1.描述心臟的四個(gè)腔室以及心臟瓣膜的作用。

答案：心臟的四個(gè)腔室分別為左心房、左心室、右心房和右心室。心臟瓣膜包括二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣和肺動(dòng)脈瓣，它們的作用是控制血液流動(dòng)的方向，防止血液倒流。

2.解釋心臟如何通過收縮和舒張來推動(dòng)血液流動(dòng)。

答案：心臟通過收縮和舒張的過程來推動(dòng)血液流動(dòng)。當(dāng)心臟收縮時(shí)，血液被推入動(dòng)脈中，隨著心臟舒張，血液再次回流到心臟。

3.討論心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能之間的關(guān)系。

答案：心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能密切相關(guān)。心臟的四個(gè)腔室、心臟瓣膜和心臟的跳動(dòng)過程共同構(gòu)成了心臟的功能，使其能夠有效地推動(dòng)血液流動(dòng)，為身體各個(gè)部位提供氧氣和營養(yǎng)。

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