六年級品德與社會下冊 第二單元 人類的家園 3 當災(zāi)難降臨的時候教案1 新人教版

六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園3當災(zāi)難降臨的時候教案1新人教版主備人備課成員教材分析六年級品德與社會下冊第二單元“人類的家園”中的第3課“當災(zāi)難降臨的時候”，主要內(nèi)容涵蓋了自然災(zāi)害的種類、影響及人們在面對災(zāi)難時的應(yīng)對方法。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的普遍性及危害，培養(yǎng)學(xué)生正確的自我保護意識和方法。

課本通過生動的案例、圖片和文字，讓學(xué)生感受自然災(zāi)害給人們生活帶來的嚴重影響，同時傳遞出面對災(zāi)難時，保持冷靜、科學(xué)應(yīng)對的重要性。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，思考應(yīng)對策略，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們已具備一定的生活經(jīng)驗和認知能力，對自然災(zāi)害有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地認識自然災(zāi)害，學(xué)會在災(zāi)難面前保護自己，關(guān)愛他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在教學(xué)過程中，我將注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，開展小組討論、情景模擬等活動，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高品德素養(yǎng)。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為以下三個方面：

1.災(zāi)害防范意識：使學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類、特點及危害，提高災(zāi)害防范意識，認識到保護自己和他人生命安全的重要性。

2.應(yīng)急處理能力：培養(yǎng)學(xué)生面對自然災(zāi)害時的冷靜應(yīng)對態(tài)度，學(xué)會運用科學(xué)的方法進行自救和互救，降低災(zāi)害帶來的損失。

3.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對人類社會的影響，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，樹立積極參與社會救援的責(zé)任感。

教學(xué)過程中，我將注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，開展小組討論、情景模擬等活動，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高品德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認識自然災(zāi)害，提高自我保護能力，關(guān)愛他人，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。學(xué)情分析六年級學(xué)生正值青春期初期，認知能力逐步提高，思維活躍，好奇心強，具有一定的生活經(jīng)驗和實踐能力。他們對自然災(zāi)害有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認識和深入的探討。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于接受新知識，愿意參與實踐活動，通過合作交流等方式，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。

1.知識層面：六年級學(xué)生在生活中接觸過自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風(fēng)等，對自然災(zāi)害有一定的認知。然而，他們對自然災(zāi)害的種類、特點、危害以及防范措施等方面的知識體系尚未完善。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，他們需要通過課堂討論、案例分析等方式，充實自己的知識儲備。

2.能力層面：六年級學(xué)生具備一定的分析問題、解決問題的能力。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，掌握自然災(zāi)害的相關(guān)知識。同時，他們具備一定的表達能力，能夠在課堂上分享自己的觀點和經(jīng)驗。此外，他們在實踐操作方面也具有一定的能力，如進行應(yīng)急演練、制作宣傳海報等。

3.素質(zhì)層面：六年級學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。他們關(guān)心社會熱點問題，愿意為他人提供幫助。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，他們能夠關(guān)注自然災(zāi)害對人類社會的影響，認識到關(guān)愛他人、積極參與社會救援的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進一步培養(yǎng)他們的關(guān)愛意識、團隊協(xié)作精神等素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。針對這一情況，教師需要在課堂教學(xué)中采取有效的教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)情，我選擇采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于系統(tǒng)地介紹自然災(zāi)害的種類、特點及危害，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討災(zāi)害防范措施和應(yīng)急處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。案例研究法用于分析具體的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生深入理解災(zāi)害的影響和應(yīng)對策略。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于組織學(xué)生進行災(zāi)害防范宣傳活動的實踐操作，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度，我設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如受災(zāi)者、救援人員等，模擬災(zāi)害發(fā)生時的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對。

（2）實驗：組織學(xué)生進行地震逃生實驗，掌握正確的逃生姿勢和路線，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計災(zāi)害防范知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：分組討論災(zāi)害防范宣傳標語、海報設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高課堂教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示自然災(zāi)害的種類、特點、危害及防范措施等，增強課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：播放自然災(zāi)害發(fā)生時的實況視頻，讓學(xué)生感受災(zāi)害的嚴重性，提高學(xué)生的警覺性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和實踐機會，拓寬學(xué)生的視野。

（4）宣傳材料：為學(xué)生提供災(zāi)害防范宣傳資料，如海報、宣傳冊等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和宣傳。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：播放一段自然災(zāi)害發(fā)生時的實況視頻，讓學(xué)生感受災(zāi)害的嚴重性。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會有這樣的災(zāi)害發(fā)生？我們應(yīng)該如何應(yīng)對？從而引出本節(jié)課的主題——當災(zāi)難降臨的時候。

2.講授自然災(zāi)害的種類和特點（10分鐘）

目標：使學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類和特點。

過程：教師通過PPT展示自然災(zāi)害的種類，如地震、洪水、臺風(fēng)等，并簡要介紹各自的特點。學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)，記錄下重要的信息。

3.案例研究（20分鐘）

目標：讓學(xué)生深入理解災(zāi)害的影響和應(yīng)對策略。

過程：教師提供幾個自然災(zāi)害的案例，學(xué)生分組進行研究。學(xué)生需要分析案例中受災(zāi)者的應(yīng)對方法，以及可以改進的地方。通過這個活動，學(xué)生可以更好地理解災(zāi)害應(yīng)對的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，提高災(zāi)害防范意識。

過程：學(xué)生分組討論災(zāi)害防范措施和應(yīng)急處理方法。每個小組需要制定一個災(zāi)害應(yīng)對計劃，包括預(yù)防措施和應(yīng)急步驟。學(xué)生通過討論，共同完成計劃，并分享給其他小組。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。

過程：每個小組選擇一名代表進行課堂展示，展示他們的災(zāi)害應(yīng)對計劃。其他學(xué)生可以提出問題或建議，對展示的計劃進行點評。教師對每個計劃的亮點和需要改進的地方進行點評，并提供指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡潔的總結(jié)，并強調(diào)災(zāi)害防范的重要性。學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并在課后繼續(xù)思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注災(zāi)害防范，積極參與社會救援工作。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括自然災(zāi)害的種類、特點及危害，災(zāi)害防范措施和應(yīng)急處理方法。以下是詳細的梳理：

1.自然災(zāi)害的種類

自然災(zāi)害包括地震、洪水、臺風(fēng)、山體滑坡、泥石流等。每種災(zāi)害都有其特定的發(fā)生原因和影響范圍。

2.自然災(zāi)害的特點

自然災(zāi)害具有突發(fā)性、破壞性、周期性、不可預(yù)測性等特點。它們往往發(fā)生在瞬間，給人類社會帶來巨大的損失。

3.自然災(zāi)害的危害

自然災(zāi)害對人類社會的影響是全方位的，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。例如，地震可能造成房屋倒塌、道路中斷，洪水可能導(dǎo)致農(nóng)田被淹、城市內(nèi)澇。

4.災(zāi)害防范措施

災(zāi)害防范措施包括提前預(yù)警、科學(xué)規(guī)劃、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公眾防范意識等。例如，加強地震預(yù)警系統(tǒng)、修建防洪工程、開展災(zāi)害防范宣傳教育等。

5.應(yīng)急處理方法

應(yīng)急處理方法是指在災(zāi)害發(fā)生時，采取的有效行動，以減輕災(zāi)害帶來的損失。包括緊急疏散、救援被困人員、救治傷員、保障基本生活等。例如，地震發(fā)生時，迅速撤離到安全地帶，洪水來臨時，及時轉(zhuǎn)移至高地。

6.災(zāi)害防范宣傳

災(zāi)害防范宣傳的目的是提高公眾的災(zāi)害防范意識和能力。可以通過多種形式進行，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳冊、開展講座等。

7.社會救援

社會救援是指在災(zāi)害發(fā)生時，社會各界積極參與救援工作，幫助受災(zāi)者度過難關(guān)。社會救援包括政府救援、社會組織救援、志愿者救援等。板書設(shè)計1.自然災(zāi)害的種類

①地震

②洪水

③臺風(fēng)

④山體滑坡

⑤泥石流

2.自然災(zāi)害的特點

①突發(fā)性

②破壞性

③周期性

④不可預(yù)測性

3.自然災(zāi)害的危害

①人員傷亡

②財產(chǎn)損失

③生態(tài)環(huán)境破壞

4.災(zāi)害防范措施

①提前預(yù)警

②科學(xué)規(guī)劃

③加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

④提高公眾防范意識

5.應(yīng)急處理方法

①緊急疏散

②救援被困人員

③救治傷員

④保障基本生活

6.災(zāi)害防范宣傳

①制作宣傳海報

②發(fā)放宣傳冊

③開展講座

7.社會救援

①政府救援

②社會組織救援

③志愿者救援

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠突出重點知識點。通過使用序號和關(guān)鍵詞，使板書內(nèi)容具有條理性，便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用不同顏色的粉筆或馬克筆進行板書，使板書更具吸引力。此外，教師在板書過程中可以適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學(xué)生上課時的參與度、態(tài)度、紀律等方面。觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，回答問題積極主動，對于災(zāi)害防范知識和應(yīng)急處理方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流溝通能力以及對于災(zāi)害防范和應(yīng)急處理方法的深入理解和思考。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有價值的觀點和想法。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

評價學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、完整性以及對于災(zāi)害防范和應(yīng)急處理方法的運用。觀察學(xué)生是否能夠獨立完成作業(yè)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋。表揚學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時也指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。重點題型整理1.自然災(zāi)害的種類和特點

【例題】請列舉五種自然災(zāi)害，并簡要描述它們的特點。

【答案】五種自然災(zāi)害包括地震、洪水、臺風(fēng)、山體滑坡、泥石流。地震的特點是突發(fā)性、破壞性、周期性；洪水的特點是突發(fā)性、破壞性、周期性、不可預(yù)測性；臺風(fēng)的特點是突發(fā)性、破壞性、周期性、不可預(yù)測性；山體滑坡的特點是突發(fā)性、破壞性、周期性、不可預(yù)測性；泥石流的特點是突發(fā)性、破壞性、周期性、不可預(yù)測性。

2.自然災(zāi)害的危害

【例題】請列舉五種自然災(zāi)害的危害，并簡要說明。

【答案】五種自然災(zāi)害的危害包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞、基礎(chǔ)設(shè)施破壞、社會秩序混亂。地震的危害是造成房屋倒塌、道路中斷、人員傷亡；洪水的危害是淹沒農(nóng)田、城市內(nèi)澇、人員傷亡；臺風(fēng)的危害是破壞房屋、基礎(chǔ)設(shè)施、人員傷亡；山體滑坡的危害是破壞道路、房屋、人員傷亡；泥石流的危害是破壞道路、房屋、人員傷亡。

3.災(zāi)害防范措施和應(yīng)急處理方法

【例題】請列舉五種災(zāi)害防范措施和應(yīng)急處理方法，并簡要說明。

【答案】五種災(zāi)害防范措施包括加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公眾防范意識、制定應(yīng)急預(yù)案、開展應(yīng)急演練、加強監(jiān)測預(yù)警。五種應(yīng)急處理方法包括緊急疏散、救援被困人員、救治傷員、保障基本生活、恢復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施。

4.災(zāi)害防范宣傳和社會救援

【例題】請列舉五種災(zāi)害防范宣傳和社會救援的方式，并簡要說明。

【答案】五種災(zāi)害防范宣傳的方式包括制作宣傳海報、發(fā)放宣傳冊、開展講座、利用社交媒體、進行社區(qū)宣傳。五種社會救援的方式包括政府救援、社會組織救援、志愿者救援、企業(yè)救援、國際救援。

5.學(xué)生對于災(zāi)害防范和應(yīng)急處理方法的掌握和應(yīng)用

【例題】請列舉三種災(zāi)害防范和應(yīng)急處理的方法，并說明如何在實際情境中應(yīng)用。

【答案】三種災(zāi)害防范的方法包括加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公眾防范意識、制定應(yīng)急預(yù)案。三種應(yīng)急處理的方法包括緊急疏散、救援被困人員、救治傷員。在實際情境中，例如地震發(fā)生時，可以緊急疏散到安全地帶，救援被困人員，救治傷員，保障基本生活，恢復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個教學(xué)過程，我意識到在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等具體的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的參與度和互動性。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自然災(zāi)害的種類和特點掌握不夠扎實，需要進一步強化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。此外，我也在課堂上使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.教學(xué)總結(jié)